幼儿园音乐教案大班

时间:2024-03-05 07:45:14 音乐教案 我要投稿

幼儿园音乐教案大班[必备]

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园音乐教案大班,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园音乐教案大班[必备]

幼儿园音乐教案大班1

  活动目标:

  1、 感受歌曲的快乐、活泼情绪,在倾听的基础上学习歌曲。

  2、 能把握歌曲的结构,尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

  3、 体验表演唱的快乐感。

  活动准备:

  1、 知识准备:了解小提琴,及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

  2、 森林背景图,小动物及乐器卡。

  3、 字卡:森林音乐家、热闹、快乐。

  活动过程:

  一、练声活动。

  我听见风儿在呼呼吹

  教师小结:声音有强弱,在强拍上声音要,在弱拍上呢?

  二、设置情境,激发幼儿的兴趣。

  1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里,你有什么感觉?(引导幼儿看音符)热闹

  2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。

  三、扑捉歌词的结构,在理解歌词的基础上尝试念歌词。

  1、找对应。

  松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉,那边拉一拉。

  (有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)

  2、图谱演示完整说一段歌词。

  3、圆舞板也想说,听听他说的和我们说的`有什么不一样?

  (强拍、附点、重复)

  4、 圆舞板想要邀请我们一起说,准备好了吗?你们可以拍手哦!

  四、跟音乐唱,尝试表演唱。

  1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)

  2、我想当音乐家,瞧!我会拉小提琴,你们呢?让我们跟着音乐唱起来,演奏起来吧!

  五、幼儿自主学习第二、第三段。

  1、除了音乐家小松鼠,还会有谁呢?他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组,以你为中心,这边为A组,这边为B组,每一组听一段音乐,听完后一起唱出来,看哪一组最会听。

  2、音乐家是谁?他演奏的是?怎样演奏的?一组演唱一组表演,交换表演。

  3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。

  4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐,我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情,你的声音、你的动作

  六、创编歌曲,制作音乐相册。

  1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

  2、个别。

  3、找个小伙伴,编给他听。看!这是音乐家相框。

  孩子们,只要努力,我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

幼儿园音乐教案大班2

  活动目标:

  1、通过欣赏,感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点,感知和理解音乐形象。

  2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演。

  3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

  活动准备:

  1、图谱、故事。

  2、《狮王进行曲》录音磁带。

  活动过程:

  一、情境导入,引出主题。

  1、提问:今天老师要带小朋友到森林里去玩,森林里会有哪些小动物呢?

  2、提问:谁是森林之王?听(播放狮子的吼叫声)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

  3、狮王给我们带来了一个故事,让我们一起来听一听。

  4、提问:狮王长得怎样?大家一起学学很神气的'样子。

  5、提问:小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时,动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。

  二、分段欣赏,理解音乐。

  (一)欣赏A段过渡:今天老师带来了一段关于狮王的音乐,让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情?

  1、提问:是谁在欢迎狮子,狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的,谁来学一学?

  2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(A段)

  3、我们配上音乐来做动作。(注意音乐节奏)

  4、幼儿再次欣赏,跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

  (二)欣赏B段,过渡:狮王走路的样子很神气,它的吼声也很神气,听!(播放B段)1、提问:谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

  2、提问:狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

  3、提问:小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样?

  4、我们配上音乐一起来感受一下。

  (三)欣赏A段

  1、提问:这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最后怎样了?

  2、提问:小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学!

  3、完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配。

  4、听音乐合拍地表演,要求注意表情,不和别人碰撞。

  三、完整欣赏,进行游戏。

  1、看图谱完整欣赏音乐,老师扮演狮王,小朋友扮演小动物听音乐表演。

  2、请小朋友来扮演狮王,其他小朋友扮演小动物。

  3、讨论:刚才的游戏中,要注意什么?

  4、确定规则:每个动作都要听清楚音乐,跟着音乐进行动作,狮王的样子要很神气,什么时候狮王要抓小动物?而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作,定住狮王就不能抓你了。

  5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束,延伸区角。

幼儿园音乐教案大班3

  活动目标:

  1、学唱两声部歌曲,用轻巧,跳跃的声音表现钟声。

  2、在图谱的帮助下,了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

  3、感受与同伴合作演唱的成就感,喜爱合唱这种形式的歌曲。

  活动准备:

  图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

  活动过程:

  一、练声,用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

  师:我们一起来唱一唱歌曲《钟》,钟会发出什么声音?(滴答滴答)这是秒钟走路发出的声音,那秒钟是怎么走路的?(跳着走)

  二、复习歌曲第一声部。

  师:我们要用好听的声音来唱歌,那什么是好听的声音呢?(根据幼儿的回答,进行小结)师:今天老师带来了一张图谱,上面有一只绿颜色的钟在唱歌,唱的什么歌呢?请你们来听一听!

  三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

  师(出示第二声部滴答滴滴图谱):这儿有一只红色的钟,它很调皮,今天他要来和我们一起唱歌,请你边唱边听他唱了什么?

  师:红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀?它唱了些什么?它是怎样唱的'?它在哪些地方和我们唱的一样?(嘀嗒嘀嗒)真的一样吗?(区分前两个与最后一个嘀嗒嘀嗒的不同)师:这只红钟可调皮了,这回它又变了,请你们听仔细了,这回它加入了什么?(当当)

  四、尝试进行两声部演唱。

  师:绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌,请钢琴来唱绿色的钟,我们来唱红色的钟。

  师:今天,我们唱了一首歌,这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的,这种演唱形式叫二声部合唱。

  师:绿色的钟唱的是第一声部,红色的钟唱的是第二声部,谁愿意来唱第二声部?

幼儿园音乐教案大班4

  活动目标:

  1.体验歌曲买菜的优美旋律。

  2.尝试自己创编舞蹈乐趣。

  活动准备:

  VCD买菜。 图片

  活动过程:

  师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很高兴认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐

  一、激发幼儿兴趣导入。

  师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?播放买菜的音乐

  师:好听吗?好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?幼儿边说教师边出示图片

  师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。

  师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。

  12起今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀。青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。

  师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试。师和幼儿一起轻唱

  师:感叹语气夸张哇。好棒呀老师面带微笑我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?很高兴,会买许许多多的菜,很满足,也很开心

  师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很高兴的再把这首歌唱一次,好吗?

  二、创编舞蹈。

  师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?请幼儿站到中间

  师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮,教师示范,还发现这位小朋友的`这个动作很漂亮哦。

  师:王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧?边轻唱,边动作

  师:你们真像小小舞蹈家。 可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍。我们合上音乐来一次,好吗?教师带幼儿一起跳

  师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友。你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?教师找到一个好朋友和幼儿一起互动

  师:高兴吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室

  三、结束。

幼儿园音乐教案大班5

  活动目标:

  1.感受歌曲,理解歌曲的内容,对歌曲有较完整的印象。

  2.能乐意参加歌唱活动,并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的转和摇。

  3.能大胆地表演秋叶飞舞的姿态,充分体验活动的乐趣。

  活动准备:

  图谱。

  活动过程:

  一、回忆秋天树叶飘落的情景。

  师:小朋友你知道现在是什么季节吗?那么秋天到了,秋风吹啊吹,秋叶怎么样了?

  二、学习歌曲《秋叶》。

  1.教师演唱歌曲。

  (1)师:今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲,请你们仔细听,歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢?

  (2)教师清唱歌曲《秋叶》。(幼儿边回答边出示图谱)

  2.帮助幼儿熟悉歌词内容。

  师:你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗?请你再来听一遍音乐。(请幼儿摆放图谱顺序)

  (1)秋叶、秋叶跟着谁,悄悄、悄悄干什么去了?

  (2)谁吹口哨?谁把舞跳?

  (3)转转转、转转转,转转转、转转转,转哪儿去了?

  (4)摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇,摇哪儿去了?

  (5)最后,秋叶累坏了,它就怎么样了?

  3.幼儿学唱歌曲。

  (1)幼儿跟着琴慢速整首学唱。

  (2)讨论歌曲的不同唱法并练习,尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中转的上扬和摇的下落。

  师:小朋友,你们觉得大风吹的时候,树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样?小风吹的时候,树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样的?

  幼儿尝试练习,重点练习转转转,转转转,转转转,转转转,转上天;摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇下地,体会声音由弱到强,由强到弱的演唱变化。

  师:最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的?用什么样的声音和表情来唱?(疲惫的声音、小小的声音)

  (3)幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。

  A完整歌唱。B男女分组唱。C接龙唱。

  (4)表演唱。

  师:你觉得刮大风了可以做什么动作呢?风小了飘落下来可以做上面动作呢?

  12

  师:来,孩子们,让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧!

  刮大风了(师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作);风小了(师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作),一起跟着音乐表演唱。

  三、音乐游戏。

  1.师:如果你是小树叶,你会飘到哪儿呢?(石头上、屋顶上、小河里、小白兔的`身上)

  2.幼儿扮演秋叶,随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止,小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动,让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方?(如:秋叶飘落在小白兔的身上,小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动,让教师猜。)师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。

  3.师:秋风吹起来了,小树叶飘呀飘,一起飘到我们想去的地方吧!

  秋叶秋叶跟着秋风,悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨,秋叶把舞跳。转转转,转转转,转转转,转转转,转上天;摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇下地。累坏了,累坏了,累坏了,躺在地上,躺在地上睡一觉。

  活动反思:

  《秋叶》是一首很适合幼儿欣赏学习的歌曲,特别是在开展秋天的主题活动时,这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景:转、落。

  在每个活动前,都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验,可以是知识方面的,或者是情感方面的。所以,在开展主题活动时,就已经计划好平时让幼儿注意观察些什么,或者留意身边的一些小事情,掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前,我带领幼儿来到园内树比较多的地方,让幼儿在地上找落叶,再借机让幼儿观察,这些树叶是哪里来的,小树叶怎么会飘落离开树妈妈,让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况,知道大自然之间的一些关系,比如说,秋天到了,有些树叶变黄了,在风儿的帮助下,小树叶就会离开妈妈。同时,在观察时,已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景,把这种感觉记在了心里。风吹树叶,树叶又是怎么的形态,让幼儿仔细观察。

  在进行音乐活动的时候,让幼儿回忆、想像,在欣赏歌曲的同时,他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景,再由教师引导、启发幼儿听音乐,并初步用简单的肢体动作来表现音乐。活动中,发现,幼儿们都是很喜欢用动作来表示的,唱到树叶飘时,他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作,唱到树叶飞,他们又会张开双臂,像小鸟的翅膀一样挥动,唱到树叶转时,幼儿干脆整个人都转了起来,唱到树叶落时,他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时,就感觉他们真成了一片片落叶了。

  但是,在活动中,发现有个别比较安静的幼儿,不愿大胆地与其他幼儿一样做动作,教师能及时帮助这些幼儿去尝试,教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,并给以肯定和鼓励。幼儿很快就投入到表演中来,使活动开展的很顺利。

幼儿园音乐教案大班6

  目标:

  1 、感受不同性质的世界名曲,大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。

  2 、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。

  3 、能安静地欣赏和倾听音乐,愿意大胆感受、表现音乐的美。

  重点:感受不同性质的名曲风格,并用语言、动作来描述。

  难点:尝试用合适的色彩、图形、线条来表达音乐的风格。

  准备:乐曲 CD ; CD 播放机;色调图 2 张、线条图 2 张、图形图 2 张;乐曲曲名卡。

  每位幼儿两支水粉笔,一张白纸,小水桶一个;颜料、抹布、报纸若干。课前认识过冷暖色。

  过程:

  一、听音乐,学高人、矮人走进活动室。

  二、引导幼儿欣赏音乐

  1 、 安静倾听乐曲 1

  提问:(先说一说)这首乐曲听起来是怎么样的?(再动一动)请你来跟着音乐跳舞,注意动作的'感觉要和你刚才听到的感觉一样(动作和音乐要吻和)。

  2 、 安静倾听乐曲 2

  提问:(先说一说)这首乐曲听起来和刚才的乐曲 1 有什么不一样?(再动一动)请你再来跟着音乐跳舞。

  你们跳地非常好。那么,我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外,还可以用什么方法来表现音乐?胡老师还用几张图片来表示乐曲。

  三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系

  逐一出示色调图、图形图、线条图。

  四、幼儿听音乐大胆作画,表现音乐

  1 、了解乐曲名称和作者

  你想用你的小画笔来表现美妙的音乐吗?那好,今天,我们先来用画笔画一画第二首乐曲,那你知道第二首乐曲的题目和作曲者吗?(出示题目卡,简单介绍作者)。还有第一首乐曲我们下次课再来认识和表现。

  2 、 教师讲解难点。

  刚才小朋友都说了,这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现,可以用柔软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现(教师边说边示范一点),你可以自由来选择色彩和图形线条,把这美妙的音乐画出来。但要注意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着优美的音乐开始去画吧!

  3 、 幼儿操作。

幼儿园音乐教案大班7

  活动目标:

  1、知道《天鹅之死》是圣桑写的;感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

  2、通过音乐感知生命的意义,教育儿童热爱生命。

  3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

  活动由来及设计的思路:

  孩子喜欢各种动物,他们总是把动物作为活动的主角,动物的各种声音为他们带来全新的感受,走进动物的世界去聆听,会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研,设计了主题活动轨迹:声音知多少?(一)生活与声音(二)动物与声音(三)美丽的乐音。

  环境布置:

  1、主题轨迹

  2、天鹅组图

  活动准备:《动物狂欢节》中《天鹅》的音乐

  重点:

  1、感受大提琴的声音特质;

  2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。

  难点:

  1、理解《天鹅之死》的音乐;

  2、根据自己对音乐的理解,随音乐自编动作,从而大胆表现音乐。

  活动过程:

  师:小朋友,今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鹅之死》之,是“的”的意思.就是说天鹅的死亡.

  当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时,几乎同时发出“啊!?”,言外之意:天鹅死了?天鹅怎么死的?音乐还有表现死亡的?

  分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区别是什么?它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的`高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。

  老师播放幻灯片.

  片一:在宁静皎洁的月色下,一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鹅被猎人打伤了,伤的很厉害,将要离开这个世界.

  片二:但她渴望重新振动翅膀飞向天边。

  片三:她轻轻地抖动翅膀,艰难地站立起来,一次又一次地尝试着飞起来,离开湖面。她渴望活下来,生命在呼唤着,她奋力与死神拼搏.

  片四:她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了,生命的光辉重新闪现。

  片五:但由于她的伤实在是太严重了,白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体,倒在地上,渐渐地合上双眼,她浑身发出一阵阵颤栗,似闪电扫过她全身。

  片六:最后,她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀,遥遥指向天边,她多想活下去。然而,死神降临她身上,她慢慢地闭上双眼,默默死去了。

  老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事,全班安静极了,鸦雀无声.孩子们瞪大眼睛,认真地看着,认真地听着.小班的幼儿也渐渐的不笑了.

  当幻灯片放完,全班一片静寂.几秒钟之后,突然,华锎小朋友(大班)站起来大声说:“那个猎人太坏了,一定要让警察把他给抓起来.”焦宇洋小朋友(中班)也表情严肃的说:“我妈说天鹅是高贵的,是国家保护动物.”

  分析与措施:现在的孩子知识面很宽,天性又很善良。老师表扬了他们。

  (三)师:这段音乐是音乐家圣桑写的,演奏乐器是大提琴,大家感受一下大提琴发出的声音.(反复播放前8小节)

  师:你觉得大提琴发出的声音是什么样的?

  (四)请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》,同时老师朗诵幻灯片的解说词。

  (五)请小朋友随天鹅之死的音乐,把美丽的天鹅、受伤的天鹅、 渴望活下去的天鹅表演出来。

  (六)请陈老师(业务院长)表演《天鹅之死》,同时老师第三次讲天鹅的故事。

  (七)师:请小朋友们像陈老师那样,勇敢的大胆的随着音乐,表演《天鹅之死》

  小朋友认真看着陈老师的表演,听着天鹅之死的故事。

  分析:他们通过感官的看和听,进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

  措施:当陈老师随音乐舞蹈起来,同时用眼神、手势,示意幼儿舞动起来时,几乎所有的幼儿都离开了自己的座位,在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演.孙家雯(中班)把两臂高高身举起,表示天鹅想飞.模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。

  (八)师:小朋友,我们应该怎样对待动物?

  大班的哥哥王润盟说:“动物是我们人类的朋友,我们应该保护它们”.老师问:“哥哥说的对不对呀?”弟弟妹妹一起说:“对!”

  分析与措施:大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。

  变化与延伸:

  (1)制做《天鹅湖》图画

  (2)剪纸——天鹅

  (3)涂色——月夜天鹅湖

  准备:

  (1)兰色电光纸或瓦棱纸

  (2)兰色皱纹纸若干

  (3)白棉花一包(做天鹅用)

  (4)黄电光纸

  (5)胶水

  (6)红水彩笔

  (7)黑水彩笔

  个人反思:

  音乐欣赏是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题.我想,一节好的音乐课应该涉及到情感、智力、个性及社会性(包括责任感)等幼儿心理发展的全部领域。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐,特别是跟随音乐做动作的方式,更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式。这同时也是这节课的难点。为了使教学更加生动、形象、直观,我利用多媒体课件,收集各种直观的教学资料,投放多种材料进行教学.针对教育对象的现有状况及发展需要提出目标,避免过高、过全;过低、过偏。具体内容、程序和方法都围绕目标提出,使活动朝既定目标的方向发展。

幼儿园音乐教案大班8

  活动目标

  1、欣赏乐曲《赛马》,根据音乐形象和情绪,用筷子随节拍较投入地进行表演。

  2、幼儿根据已有经验和提供的材料,积极探索尝试用筷子不同的敲击方式,并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

  3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

  活动过程

  一、情景导入

  老师:在赛马场上出现四匹吗,看----它们来啦!幼儿边听乐曲,边欣赏表演。

  二、分析音乐,将音乐情境化。

  1.师幼讨论:刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?

  幼儿回忆刚才的情景表演,讨论音乐情节。

  教师小结:对,刚才小朋友看得很仔细,听得很认真。

  这首音乐听上去很欢快、奔放,表现了一望无际的大草原上群马飞奔,你追我该的动人场面。

  2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象,创编、记忆动作顺序。

  教师:四匹马是如何你追我赶的?幼儿讨论。

  教师小结:乐曲开始,四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→

  白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→

  一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点,拉住缰绳“吁——”(全曲结束)

  3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

  (1)教师示范随乐敲大节奏。

  (2)幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。

  教师:你应该表演什么颜色的马?为什么?

  教师:你怎样表演马在奔跑?

  (3)幼儿听音乐,分组演奏。

  看指挥演奏:一起走(敲)→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走

  (两组轮流敲奏)→一起奔向终点冲刺(四组齐奏)→拉住疆绳,乐曲结束

  教师:怎样使你的筷子敲得好听?

  (4)探讨其他乐器的`匹配。

  师出示小乐器:圆舞板、小铃、串铃。

  提问:刚才四匹马奔跑时,哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)

  加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(集体);

  哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏,还是集体演奏的地方?(单独)

  各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板,全体幼儿共同演奏。

  三、结束

  教师:今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》,它是由弦乐器二胡演奏的,好听吗?

  下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!

  (出示二胡实物,让幼儿摸一摸,看一看,听一听)。

幼儿园音乐教案大班9

  活动目标:

  1、理解散文内容,感受秋天树叶飘落的美。

  2、学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等,能积极参与情景游戏。

  活动准备:

  1、PPT课件《秋叶飘》。

  2、大树叶一片。

  3、背景音乐:小班音乐《秋天》。

  4、幼儿围坐成半圆形。

  活动过程:

  一、导入话题,回忆经验。

  提问:秋天到了,秋风吹来了,树叶从大树上怎么啦?

  二、分段欣赏,理解散文内容。

  1、理解第一情境:小虫一段内容。

  提问:(1)树叶落在地上,谁爬过来了?

  (2)小虫爬过来说:树叶,你当我的小屋好吗?小虫说什么呀?

  (3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们,爬过来躺在树叶下面,舒服吗?

  2、理解第二情境:蚂蚁一段内容。

  提问:(1)树叶落在了沟里,又有谁爬过来了?

  (2)蚂蚁对树叶说:树叶,你当我的小船,好吗?蚂蚁是怎么说的?

  (3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们,爬过来坐到树叶下面试试。

  3、理解第三情境:小鱼一段内容。

  提问:(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?

  (2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。

  (3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来,藏在树叶下面感觉怎么样?

  4、理解第四情境:小燕子一段内容。

  导语:树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:来信了,来信了,催我们快到南方去!(师幼一起学说)

  三、根据课件,完整欣赏散文。

  四、活动结束,情境延伸。

  导语:天气冷了,来让我们一起飞到南方去吧!

  附散文:秋叶飘

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫子爬过来说:树叶,你当我的`小屋,好吗?树叶说:好的,好的。小虫子躺在树叶下面,好舒服啊!

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来说:树叶,你当我的小船,好吗?树叶说:好的,好的。蚂蚁坐在树叶上面,好舒服啊!

  树叶落在河里,小鱼游过来说:树叶,你当我的小伞,好吗?树叶说:好的,好的。小鱼藏在树叶下面,好舒服啊!

  树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:来信了,来信了,催我们快到南方去!

幼儿园音乐教案大班10

  活动目标:

  1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准歌曲的长音、跳音及休止符。

  2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。

  环境创设:

  幼儿每人一个小鸟头饰。

  重点与难点:

  掌握3/4的节奏和啦的唱法。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  师:昨天你们去春游,在春游的时候看到了什么漂亮的风景?

  师:春天的风景真美啊!小鸟也去春游了,听听他们看到了哪些漂亮的风景?

  二、欣赏歌曲

  1、小鸟在春游的`时候也看到了很多漂亮的风景,不过小鸟不说,它要用唱歌的方法告诉你们,请你们听听好。

  2、教师示范唱一遍

  (1)小鸟去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)

  (2)我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?

  (3)幼儿跟唱歌曲

  提出要求:

  (1)小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

  (2)引导幼儿注重啦的唱法:里面有长音、跳音、和休止符

  三、小鸟在游玩

  1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟,比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽好吗?

  2、幼儿学做小鸟边唱边飞。

  四、复习音乐游戏:套圈

  要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。

幼儿园音乐教案大班11

  活动目标:

  1、学习手口一致地朗诵快板儿歌,探索不同的念快板地方法。

  2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。

  3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的.方法,体验合作学习的快乐。

  活动准备:

  投影仪、幼儿用书每人一本,快板。

  活动过程:

  一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。

  老师有节奏地念快板儿歌。

  老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?

  请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

  二、引导幼儿看图学习儿歌。

  老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。

  提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?

  三、学习打竹板念儿歌。

  1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

  2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。

  3、分组跟老师的竹板念儿歌。

【幼儿园音乐教案大班】相关文章:

大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班音乐教案奥尔夫10-15

幼儿园大班音乐教案01-06

音乐幼儿园大班教案03-05

幼儿园音乐大班教案02-28

幼儿园大班音乐教案07-10

幼儿园大班音乐教案07-10

幼儿园大班音乐教案07-10

幼儿园大班音乐教案07-10

幼儿园大班音乐教案[精选]07-06

幼儿园大班音乐教案07-09