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幼儿园大班音乐《小雪花》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐《小雪花》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案1
活动目标：
1、乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。
2、在熟悉诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪天的.经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。
3、感受诗歌清新、自然、富有童趣的特点及美好的意境。
活动准备：
教师操作材料（大书）北风字卡一张、视频展示仪
幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片、小雪花若干张、油画棒
活动过程：
1、音乐游戏《小雪花》引入。
教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。
2、教师：“小朋友们，你们今天和北风阿姨一起玩游戏，开心吗？”；“北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。你们猜，我的礼物是什么呢？”（幼儿自由讲述）
3、朗诵一次诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。
4、寻宝活动：一起把小雪花找出来。
5、幼儿自由结伴自主阅读诗歌。
教师：有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。
6、集体阅读诗歌。
（1）你在诗歌中读到了什么喜欢的句子？
（2）还有什么不明白的地方？
（3）一起阅读诗歌。
7、设问，拓展思维，学习运用诗歌中句式进行仿编。
（1）“如果你小雪花，除了把小雪花团成打仗的炮弹、堆成胖胖的娃娃，还会和小朋友玩什么游戏呢？”
（2）“那你们又会落在那里呢？”
8、伴随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容，并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案2
设计思路：
对《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的风、雨、云、雷等自然现象都很感兴趣，多变的天气也给幼儿留下深刻的印象。春天的脚步渐渐的近了，花园里、校园里各种各样的花儿都开了，幼儿对于各种各样的花儿都很喜欢。在主题的教材中有《小雪花》这样一首音乐，这首歌曲不仅节奏感强，而且轻柔好听，同时雪花作为一种特别的花虽然和春天的花不一样却与我们的生活息息相关关。
1、主题价值及素材的分析
在《四季轮换》的主题背景下，幼儿对于身边的天气现象有了一定的观察。也学习了雨的形成以及雨的不同的形态，雪花作为雨水的一种特殊的形态，作为一种自然现象它与动植物以及人类的生活息息相关，本次活动也是有利于主题的开展和推进。《小雪花》这是一首3/4拍的音乐，歌曲轻柔动听节奏感强，歌词朗朗上口，易于理解是幼儿十分喜爱的一首歌曲。
2、对幼儿的分析
作为大班的幼儿，本班级的幼儿对于音乐活动很感兴趣，很喜欢在同伴面前大胆的表现自己。同时班级也有较多幼儿在学习钢琴乐器学习以及练习舞蹈，幼儿有较好的乐感。在活动开展的前期幼儿也做过与雪花有关的调查表，幼儿对于雪花与人类生活的关系有一定的知识经验，也易于迁移幼儿对于歌词理解。
3、对活动环节的分析
这首歌曲音乐节奏明显，歌词虽易于理解，但是歌词较长。因此在活动中再听一听、唱一唱的环节中运用了动画、图谱等多种方式来帮助幼儿理解、记忆歌词。同时在活动中为了充分的感受音乐，让幼儿通过身体等多种方式来感受和表现这首优美的音乐。
活动流程：欣赏歌曲——感受歌曲——学唱歌曲——活动延伸
活动目标：
1、感受3/4拍的音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、在理解歌词的基础上，了解雪花与动植物生长的关系。
活动准备：
1、冬天的雪景图片数张、白板一块。
2、歌曲课件
一、复习歌曲《小雪花》
导入：前几天天气有点降温了，让人想起来一种冬天里开的花。它无色无味是白色的，你们猜到他是什么花儿啦吗？我们是不是学过一首《小雪花》的歌曲，让我们一起踩着音乐的节奏学一学小雪花跳舞吧。
二、感受音乐
1、初次欣赏音乐，感受3/4拍的节奏
师：今天杨老师又带来了一首新的关于小雪花的音乐，你们想不想听呀？听听看这首音乐是几拍子的'，给你什么样的感觉呢？
小结：恩，小朋友的耳朵真灵，这是一首三拍子的音乐，（音乐的感觉是柔柔的、像小雪花在跳舞一样，听了感觉很舒服，每句歌词都是重复的。）
2、欣赏音乐，初步感受歌词
师：请你们再听听看，小雪花都飞到了哪里了呢？
小结：教师用图片以及歌唱的方式进行总结。
三、熟悉歌词
1、听歌曲摆图谱
师：我们今天来玩一个游戏好不好？杨老师的这些图谱与歌词都是对应的，可是只有第一段是已经排好的，还有两段你们可以边听歌曲边摆好吗？我请一个小朋友来试试看。
2、看图谱跟节奏唱念歌词
师：哇，你们的本领都很大嘛，可以边听边把这些图谱摆好。那可以看着这些图谱把我们的歌词来念一念嘛？我们来试试看。
四、尝试学唱歌曲
1、初步学唱歌曲
师：刚才我们已经用念唱的方式唱出了这首歌曲，这一次跟着音乐宝宝的节奏一起来你们可以吗？注意听好音乐的前奏哦，希望听到大家一起的柔柔的好听的声音。
2、再次尝试（注意拖音和间奏）
师：恩，很多小朋友都能跟着音乐宝宝来唱这首好听的音乐了，可是好像有几个地方这个歌词有长长的拖音的地方，你们听听看是哪里呢？
3、尝试用身体来
师：这首好听的音乐，中间有长长的间奏，你们可以用身体或是动作来表示嘛？这一次请你为好听的音乐配上动作，学一学雪花飞舞的样子，我来看看谁的动作最美。
活动延伸：
让我们来学学小雪花跳舞吧，让我们踏着音乐节奏飞到我们的操场上吧。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案3
一、说教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：
根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、说活动准备
为了更好地完成教学任务，我作了如下准备
1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、说教法学法
为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：
1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、说活动过程
为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）激情导入
组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。根据需要引导幼儿观察，并提问：
看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
（二）引导幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌的意境。
教师结合教学课件，清晰、有感情地配乐朗诵。引导幼儿理解诗歌的`内容。
（1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的。什么是“轻盈”？谁能学一学小雪花“轻盈”的样子
（2）欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？
（三）引导幼儿尝试朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。
1、让幼儿跟随教师边看图片边小声朗诵。
2、再好在孩子们熟练朗读的基础上，引导他们尝试进行配乐朗诵。
3、根据诗歌内容创编相应的动作，边做动作边进行配乐朗诵。进一步感受诗歌的意境。
4、集体朗诵散文诗
（四）尝试仿编诗歌
激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。
（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。
（2）小组相互交流练习。
六、活动延伸：
在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：
教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。
幼儿园大班音乐《小雪花》教案4
活动目标：
1、知道小雪花的特征，如：有六个花瓣、遇热会变成小水珠
2、在理解儿歌内容的基础上，学习用普通话诵读儿歌
活动准备：
教学图片、动画视频、纸片材料（制作小雪花片）
活动过程：
1、师生问好！
2、导入：小朋友们，你们见过雪吗？雪是什么颜色的.？摸过雪吗，摸到雪花是什么样的感觉呢？
3、多媒体播放儿歌《雪花》
师：小雪花有几个花瓣？落到小朋友的手心变成什么了，为什么？
4、学习儿歌《小雪花》
（1）师请小朋友先看图片
（2）师范读：老师把这服美丽的图片编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧！
师：这首儿歌叫什么名字呀？小雪花是从哪里往下漂的？宝宝看见伸手抓，抓住了会变成什么？
（3）多媒体播放儿歌范读
5、制作小雪花
哪些小朋友想成为小雪花天使？小雪花天使要欢迎小雪花来咱们这做客，所以呀，咱们一起来制作小雪花。
6、活动小结：小雪花天使会唱好听的儿歌，我们一起来诵读儿歌，要唱出好听的声音，还要记得撒下你们制作的漂亮的小雪花，让小雪花来我们教室做客！
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