中班音乐教案:气球跳舞

时间:2024-01-18 13:23:00 音乐教案 我要投稿
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中班音乐教案:气球跳舞

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐教案:气球跳舞,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班音乐教案:气球跳舞

中班音乐教案:气球跳舞1

  活动目标:

  1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。

  2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1、气球两个。

  2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

  3、音乐、PPT课件。

  活动过程:

  一、情景导入

  教师让幼儿观察气球跳舞,激发幼儿的学习兴趣。

  “今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了,气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动,或上下、或左右、或转圈,幼儿随气球做模仿动作。

  二、听节奏,模仿学习

  1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。每个孩子都是一个气球宝宝,气球宝宝来跳舞了。气球宝宝带上高兴的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

  总结:还有什么好看的动作,如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

  2、提问:“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

  小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组,一组扮气球,一组扮小鸟,随音乐做动作,小鸟与气球一起跳舞。

  3、“听,又有谁来了?”播放音乐,教师提问:“猜猜是谁来了?”之后播放课件:“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)

  请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰,幼儿扮气球演示一遍,再请一幼儿扮老鹰,其余幼儿扮气球。

  “聪明的气球是不会被啄破的,应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

  三、分角色,玩游戏,渗透学习

  1、教师带领幼儿玩游戏,提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时,坐回凳子上的气球是不会被捉到的。)

  2、幼儿自由选择游戏角色,玩游戏。

  3、深入游戏:“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事,教师讲解游戏规则。

  4、播放音乐和课件,幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法。)游戏反复进行。

  四、教师小结

  表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

  五、活动延伸

  幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的`游戏,注意遵守游戏规则。

  活动反思:

  在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

  教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

中班音乐教案:气球跳舞2

  活动目标:

  1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

  2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

  3、体验歌唱活动带来的愉悦。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、《气球跳舞》(《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。

  2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

  3、教学课件。

  活动过程:

  一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了

  1、教师出示气球,引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

  师:今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西,看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动),你们也来学一学。它还会这样跳(上下晃动),想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等)

  2、播放音乐《气球跳舞》,引导幼儿按音乐的节奏做动作,自由表现气球跳舞的样子。

  师:我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊,跳舞真快乐!

  3、播放课件,创编小鸟跳舞的动作。

  师:小朋友们看,气球宝宝在快乐的跳舞时,又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球,飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

  4、播放音乐《老鹰来了》师:听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐,可能是谁来了?可怕的动物来了,天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴,气球宝宝会变成什么样?

  教师扮演老鹰,幼儿扮演气球,一起扮演老鹰戳破气球,气球从天上落下来的场景。

  教师引导幼儿思考:气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了)

  二、随音乐进行表演游戏。

  1、教师播放四个音乐片段,和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

  师:谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述,教师总结。

  2、教师讲述游戏规则,幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

  教师示范如何将头饰粘贴在胸前,鼓励幼儿自己动手粘贴,并将垃圾放到筐子里。

  3、幼儿跟随音乐旋律,分角色游戏。

  4、教师和幼儿互评游戏,找到没有遵守规则的'地方,注意改正,继续游戏。

  师:你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢?

  针对幼儿的发现,再次强调游戏规则。

  活动反思:

  在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

  教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。

中班音乐教案:气球跳舞3

  活动目标:

  1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

  2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

  3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动准备:

  幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件活动过程:

  一、复习歌曲,感受歌曲的

  1、师:你们看谁来了?教师出示木偶洋娃娃和小熊。

  2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

  3、师:洋娃娃说"我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?"

  二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏

  1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

  2、师:"那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。

  3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。

  4、师:"洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?"

  ①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?

  ②幼儿自由选择乐器,分组创编。

  ③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

  5、请一组幼儿进行表演,提问:

  ①他们敲得好不好,为什么?

  ②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。

  ③师"请你们觉得自己的.节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"

  三、器乐表演。

  1、幼儿分别上来表演,2、教师讲评。

  3、师:"今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"

  活动反思:

  教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式,如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时,我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色,但这样较为混乱,改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择,再请小熊出来装扮自己,这样可能会较为有次序一些,同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。

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