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小松鼠找松果幼儿园中班音乐教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的小松鼠找松果幼儿园中班音乐教案,希望能够帮助到大家。
小松鼠找松果幼儿园中班音乐教案1
教学目标:
1、在分角色扮演小松鼠和松树爷爷的过程中,了解游戏的玩法,初步尝试遵守游戏的规则。
2、在小松鼠采松果的情境中,进一步理解歌曲内容,体验与同伴共同游戏的快乐。
教学准备:
(认知准备)幼儿已经欣赏过歌曲《小松鼠找松果》、对小松鼠爬树的动作已有了解、已学会小碎步
(材料准备)打印材料:松树爷爷、松鼠图片若干、松果若干;课件《小松鼠找松果》
重点:了解游戏玩法
难点:与同伴合作游戏
教学过程:
一、复习:
·歌曲《大吊车》二声部合唱
导入:今天来了好多客人老师呀,让我们用好听的声音和他们打打招呼吧!
二、小松鼠找松果
·欣赏歌曲mtv
三、小松鼠来了(重点)
1、哧溜,哧溜,我是小松鼠
提问:哧溜,哧溜是什么声音呀?(是小松鼠在爬的时候发出的声音)为什么它要说“我是小松鼠”呢?
小结:它可能想让今天的客人老师都来认识它,告诉大家“我就是小松鼠”!让我们来看看它是不是这样?(播放软件:学习歌词第一句)孩子们真棒,小松鼠真的是在介绍自己呀!我们也来学学它的样子介绍介绍自己吧!(教师清唱第一句)
2、哧溜,哧溜,找呀找松果
提问:小松鼠介绍完自己后去干嘛了?(教师清唱)
小结:它可以在原地转圈圈找。周围没找到,还能怎么找呀?(播放软件:学习歌词第二句)还可以伸长脖子往上再找找,四处看看。
提问:那你知道小松鼠到哪里去找了呀?(松树爷爷)它找到松树爷爷了吗?怎么样才能让人家知道你找到松树爷爷了呢?(要站到它的面前)
小结:所以在听到“找呀找松果”的“果”的时候小松鼠就一定要站到松树爷爷的`面前。
过渡:想不想去找找松树爷爷?我们一起来做做小松鼠吧!(前两句进行游戏,分两组先后进行)
3、噗噗,噗噗,爬上树;哧溜,哧溜,爬上树
提问:终于找到小松果了,可是这颗小松果长在了高高的树上,小松鼠怎么样才能摘到松果呢?(幼儿发言,做做动作)提问:你们觉得我爬得棒吗?觉得哪里很棒?(蹲下来)小结:原来小松鼠要从下往上爬,不停地爬。让我们来爬爬看,一开始先蹲下。(教师清唱)
4、松树爷爷,请给我一颗小松果
过渡:小松鼠终于爬到了树上,要问松树爷爷讨松果了,你觉得它会怎么样向松树爷爷讨松果呢?让我们赶快来看一看!小结:原来小松鼠在说到“请”的时候,伸出双手向松树爷爷要松果,然后“哧溜,哧溜”地原地跳。提问:那么松树爷爷到底给它松果了吗?谁愿意来做做小松鼠问我来讨松果?(请个别幼儿合作最后一句,教师清唱)给了吗?松树爷爷是什么时候给小松鼠的呀?是小松鼠先问松树爷爷讨松果还是松树爷爷先给小松鼠松果呢?(难点)
小结:松树爷爷一直在原地站得笔直,双手举高,非常精神。小松鼠先伸出手问松树爷爷要松果,然后松树爷爷听到“小”的时候双手把松果给了小松鼠。
5、小松鼠的表演
过渡:现在知道怎么玩了吗?让我们跟着音乐一起来游戏吧!椅子上贴着小松鼠的宝贝先做小松鼠,椅子上贴着松树的宝贝先做松树爷爷!
小松鼠找松果幼儿园中班音乐教案2
活动目标:
1、学习歌曲,并能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。
3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解,并通过本课的学习,培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。
4、在活动中与同伴共舞,交流情感。
5、巩固切分音符的唱法。
活动准备;
有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。
活动过程:
1、以猜谜语的方式,激发幼儿对小松鼠的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来一个谜语,你们猜猜是什么?(谜语:尖尖嘴巴像老鼠,一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住,爱吃松果爱上树)
2、观看小松鼠的视频资料,让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征,生活习性等。
师:小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。
3、通过观看视频,让幼儿回答老师提出的问题:(PPT)
(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)
(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)
(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?
(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树,会瞌东西)
(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外,还吃嫩枝、幼芽、树叶,以及昆虫和鸟蛋)
4、学习歌词并为歌曲创编动作
(1)情景演示歌词
师:其实,小松鼠最爱吃的就是松果了,不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。
(2)幼儿学习歌词
(3)让幼儿为歌词的'每一句创编动作。
5、欣赏歌曲(磁带欣赏)
师:小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩,都忍不住唱起歌来,你们听。
6、学习歌曲
(1)欣赏教师弹奏歌曲。
(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲,让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。
(3)集体学习歌曲
7、让幼儿演唱歌曲,并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。
8、通过观看视频,教育幼儿要爱护小动物,要和小动物们交朋友。
教学反思:
活动中幼儿能在教师的动作引导下,一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配,大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性,充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的,体现了集体性,分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高,集体游戏时都能积极参与。
小百科:松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。
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