【热门】中班音乐教案模板汇总9篇
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的中班音乐教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
设计意图
唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物,从这两个人物导入出发,采用音乐《开火车》这个具有鲜明特点的音乐来作为活动主体音乐,该乐曲为三四拍子,风格鲜明,旋律轻快活泼,带有童趣的色彩,符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的`音乐感受力和表现力,感受三拍子音乐的特点及舞步。
活动目标
1、初步感受四分之三拍子音乐,并认知三拍子音乐的特点及舞步;
2、感受音乐中的颤音;
3、锻炼幼儿肢体协调性。
活动准备
坐垫、纸、笔(均为各人一份)。
活动过程
一、律动
1、手指跳动;
2、围圆圈走动;
3、两两拉手。
二、有节奏地问好
介绍自己的名字向大家问好。
三、活动主体
1、看图问答
问:“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩,小火车前进会发出什么声音?”
学习小火车,模仿动作。
2、两两相对坐好,随音乐做动作。
3、游戏
老师做火车头,鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。
4、任务交接
每到一处鸣笛,任务交接,前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。
5、画火车轮
活动延伸:
乐器操作、合奏:三角铁、碰钟。
中班音乐教案 篇2
活动目标
1、感受歌曲活泼欢快的情绪,体验与朋友结伴表演的快乐;
2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的
内容;
3、初步学唱歌曲,知道ABA的结构类型,并学习用“跳跃地”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备
经验准备:幼儿已有郊游的生活经验;
物质准备:CD音乐《郊游》。
活动过程
一、活动导入
1.复习歌曲《小红花》。
指导语:(教师弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲?在最后一句我们应怎么唱?(前面跳跃,后面连贯)
用跳跃、连贯的.声音唱《小红花》。
2.教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。
提问:你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么?
3.教师范唱歌曲,引导幼儿讲述歌词内容。
提问:歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么?
4.幼儿学唱歌曲
二、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现ABA的结构。
提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗?
三、教师带领幼儿学唱歌曲,进一步理解熟悉歌词。
提问:这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样?
四、教师引导幼儿讨论,发现并运用不同方式演唱歌曲。
提问:你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式?
五、教师通过语言创设情境,到“地方郊游”,带领幼儿完整学唱1~2一遍。
六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。附歌曲:
中班音乐教案 篇3
活动目标:
1、感受歌曲轻松愉快情绪,体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。
2、能积极主动参与游戏,并能合作表演。
3、用自然、轻快的声音演唱歌曲,随音乐做出蛙跳动作。
活动准备:
1、录音机、歌曲磁带。
2、在地上画出圆形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圆形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙图片。
活动过程:
1、图片导入,引导幼儿讨论。
提问:夏天到了,很多小动物都出来做游戏了,小朋友们看看来了谁?(教师出示小青蛙图片)
2、教师范唱,幼儿理解并学唱歌曲。
(1)教师范唱,引导幼儿用歌曲里面的语言回答。
教师:小朋友们,刚才在歌曲中听到了什么?
(2)幼儿学唱歌曲。
3、幼儿创编蛙跳动作,并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。
(1)鼓励幼儿自由创编。
教师:小青蛙在水里会游泳,在地面上会怎么样呢?哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳?
(2)根据幼儿创编的动作,教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。
4、教师示范游戏“小青蛙找家”,引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。
(1)教师出示道具,并简单介绍。(青蛙家的`形状、胸卡及作用)
(2)教师随音乐边唱边示范游戏。
(3)介绍游戏规则:幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”,当唱到最后一句“小青蛙,回到家”时,请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。如果个别幼儿没有找到“家”,大家一起说“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。
(4)师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。
(5)幼儿随音乐磁带玩游戏。讨论:怎么样才能快速找到小青蛙的“家”?
活动延伸:
日常生活中观察小青蛙,了解有关小青蛙的知识。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1、理解歌词,感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。
2、能用愉快的情绪进行活动。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
环境创设:
图片
重点与难点:
理解歌词
活动过程:
一、理解歌词
出示图片:图片上有谁?
它们在干啥?
螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样?
碎了以后我有什么感受?
老师帮助组织语句
熟悉歌词
二、学习歌曲
老师示范演唱
提问:这首歌曲有趣吗?
你觉得有趣在哪里?(学一学)
请你用有趣的.、快乐的声音唱
幼儿练习
三、表演歌曲
这么有趣的歌曲,我们能不能把它用动作表演出来
幼儿尝试创编简单的动作
老师帮助提炼
师生一起表演唱
小百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。
中班音乐教案 篇5
活动目标:
1. 能关注周围环境中的声音,感受声音的多样性,萌发探索声音的兴趣。
2. 能与同伴一起玩玩具,探究声响玩具的小秘密,讲述声响玩具的小故事。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
材料准备:
幼儿自带各种会发生的玩具,如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。
活动过程:
1.分享交流,激发兴趣。
创设玩具展览会情境,请个别幼儿在集体前展示、介绍自己的玩具。
我们的小小玩具展览会开展啦,大家赶紧来介绍一下自己的玩具吧!
提问:玩具的.名称是什么?它可以发出怎么样的声音?它是如何发出的?
2.自由玩玩具,感受声音的多样性。
这么多玩具,我们和好朋友一起玩一玩吧。
● 幼儿自由结伴、交换玩具满教室引导幼儿倾听声音的不同。
● 交流在玩玩具过程中听到的声音。
提问:你玩了什么玩具?发出了什么声音?你能学一学这个声音么?
3. 分组听声音编故事。
幼儿分组选择玩具玩一玩,听一听,编一编。用玩具发出的声音编一个有趣的故事。
提问:你听到了什么?是谁发出的声音?可能发生了什么事?你能用它编一个好听的事故么?
4. 集体交流:每一组轮流讲述自己编的故事。
请各组把自己编的好听的故事说给大家听。
活动反思:
本次活动让幼儿带来自己所感兴趣的会发声玩具,并且能大胆的在集体面前用较为完整的语句来展示、介绍,锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。通过几个简单的提问,让大家都知道玩具的名称,知道玩具的声音是如何发出来的,也请大家一起学一学玩具的声音。这些都是幼儿十分感兴趣的,孩子们参与的积极性很高,。在后面编故事的部分,幼儿也根据不同玩具的声音开展了他们丰富的想象力,编出各种有趣的故事与大家一起分享。
小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
中班音乐教案 篇6
活动目标:
1、用绘画、剪、粘帖等技能制作不同形态的水果娃娃。
2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。
活动准备:
1、各种各样的水果实物、彩笔、油画棒、彩纸、毛线、橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。
2、教师制作的水果娃娃范例。
3、课件《水果音乐会》、录音机、磁带、小舞台。
活动过程:
1、出示图片《水果音乐会》
(1)师:我们来看看大图片上都有谁?它们在干什么?
幼儿A:有苹果、桔子。
幼儿B:有香蕉,还有戴帽子的梨。
幼儿C:还有山楂,他们在开音乐会呢!
(2)出示教师制作的水果娃娃,拉开幕。
师:老师也制作了许多水果娃娃,你们看,这些水果娃娃都是什么样子的?(让幼儿观察,说出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、头发、有的戴眼镜、有的`长胡子……)
2、演示与讨论
师:今天老师为小朋友准备了许多水果和制作水果娃娃的材料,我们回到小座位上一起来看一看。(幼儿回到座位)
师:你想做什么样的水果娃娃?
幼儿A:我想做个戴眼镜的苹果娃娃。
幼儿B:我想做一个桔子娃娃,还给她扎两个小辫。
师:用什么当水果娃娃的眼睛?用什么当水果娃娃的鼻子?用什么当水果娃娃的嘴?用什么当水果娃娃的头发?
幼儿A:可以用气眼当眼睛、图钉当嘴巴、用花生当鼻子、牙签做头发。
幼儿B:我想用火柴棍当眼睛,毛线做头发,用气眼当嘴,在戴上一副眼镜。
幼儿C:还可以用花生做眼睛,戴上眼镜,再用毛线做胡子,这就是一位老爷爷了。(幼儿自由讨论)
师:如果你不想用这些材料,可以自己用笔画,剪下来,再进行粘贴。
请小朋友选择你喜欢的水果来制作水果娃娃吧!
3、幼儿制作,教师指导
(1)幼儿自由选择材料进行制作。
(2)教师指导时,发现好的作品及时鼓励,对需要帮助的幼儿给予适当指导。
4、作品欣赏
请小朋友把自己的作品摆在展台上,合作拼成“水果音乐会”,请小朋友大胆讲述作品的制作过程,幼儿互相欣赏,互相评议。
5、孩子们在音乐会的氛围中边跳舞边结束活动。
中班音乐教案 篇7
活动目标:
1、在音乐游戏情境中感受乐曲,尝试学唱歌曲“马路上的灯”。
2、理解马路上各种信号灯的提示意义,有初步的规则意识。
活动准备:
1、马路的背景,路上的各种标记、设施等。
2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。
活动过程:
一、看手势开汽车
“警察”指挥交通,“司机”开车。
幼儿边唱歌曲边开车。马路上的汽车真呀真正多,小朋友们快来看这是什么车:轿车、卡车、面包车、洒水车、自行车、电瓶车、摩托车,嘀嘀吧吧汽车开来了。
二、在游戏情景中感受乐曲,尝试配唱歌词,理解各种信号灯的意义
1、情景一:我开××车
马路上的汽车真多,你喜欢开什么车?怎么开?(引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。教师与幼儿互动,学做幼儿的动作。)
用歌曲来回应:嘀嘀、嘀嘀,你开什么车?嘀嘀、嘀嘀,我开××车,我们开着××车,来呀来到马路上。
(根据不同的车,改变“嘀嘀”这类象声词)
2、情景二:信号灯告诉我
(1)观看照片,红绿灯、汽车的尾灯、警灯。
讨论:这是什么灯?灯亮了告诉我们什么?
红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行;各种汽车的尾灯有的`告诉我们要转弯,有的告诉我们要注意别碰到我;警灯请我们快快让行。
(2)将各种信号灯与音乐形象建立联系。
讨论:从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。
(3)听音乐做游戏:“信号灯亮了”。
幼儿边开车,边唱歌,听到音乐信号,作出相应的回应。
3、情景三:开车去游玩
(1)出示禁止行驶的标志,什么地方不能开车?
(2)开车去南京路(市中心),听音乐信号开车,听错了则进场修理一次。
(3)乘着游览车去步行街观光。
中班音乐教案 篇8
活动目标:
1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上,启发幼儿根据歌词大胆的表现,感受歌曲欢乐的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。
5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
活动准备:
(一)知识经验准备:在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋,有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。
(二)活动材料准备:教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。
活动过程:
1、调动生活经验,激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
3、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?
4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)
5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
8、教师小结。"今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
中班音乐教案 篇9
【活动目标】
1、引导幼儿在一定时间内,注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下,辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化,感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子,表现不同的音乐形象。
【活动准备】
乐曲磁带;小猫与狮子的'图片及头饰若干。
【活动过程】
一、听乐曲(小猫和狮子的乐曲)做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时,边做律动边走到座位上,先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲,原地做律动。乐曲结束后,坐下。
二、再次听乐曲,引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师:今天,森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗?仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
三、第三次欣赏乐曲,感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师:再听一次,谁告诉我,两段乐曲一样吗?
第一段乐曲听起来感觉怎么样?(轻柔)
第二段乐曲听起来感觉怎么样?(低沉)
2、师:哪一段乐曲像小猫?哪一段乐曲像狮子?为什么?
四、教师出示小猫和狮子的形态图片,幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师:这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的?它在干什么?
2、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿小猫形态。
师小结:小猫是活泼可爱的,还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲,看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿,跟乐曲模仿狮子形态。
师小结:狮子很威武的,它认为自己是狮子王,所以走起路来头都是抬得高高的。
五、听乐曲,玩游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰,扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰,扮演小猫。
当听到小猫乐曲时,“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时,“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子,大摇大摆地巡视一周,若发现有“小猫”在动了,将她抓出来。
2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定,先由教师扮演,再有幼儿扮演。
【中班音乐教案】相关文章:
中班音乐教案01-04
中班音乐教案09-13
中班音乐教案:山上音乐家_中班艺术教案07-01
中班《秋天》音乐教案08-26
中班音乐插秧教案09-17
《袋鼠》中班音乐教案10-09
中班音乐教案:雨声12-16
中班圣诞音乐教案11-23
中班音乐《风儿》教案01-21
中班音乐活动教案01-24