中班音乐教案

时间：2023-05-31 07:47:16 音乐教案我要投稿

【推荐】中班音乐教案模板汇总六篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案6篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】中班音乐教案模板汇总六篇

中班音乐教案篇1

　　活动名称：熊跳舞

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

　　2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

　　难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

　　活动准备：

　　幼儿经验基础：

　　材料准备：

　　1、教学挂图“熊跳舞”1张。

　　2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

　　3、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：引导策略

　　有效提问

　　一、图形辨认

　　1、指出图1中相同的图形。

　　2、指出图2中相同动作的小熊。

　　3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

　　二、倾听音乐，观看布熊表演。

　　1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。

　　2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

　　三、跟随音乐做动作。

　　1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

　　2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）

　　3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）

　　四、结伴表演

　　1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

　　两人交换任务。

　　(一)

　　1、这是谁啊？它在干什么？

　　2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？

　　3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的.。

　　(二)

　　1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？

　　2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

　　(三)

　　1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

　　2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。

　　3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。

　　(四)

　　1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。

　　2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。

　　教学反思：

　　一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

　　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。

　　2、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。

　　3、能根据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱；音乐磁带；活动前引导幼儿感受音乐。

　　活动建议：

　　1、欣赏乐曲《小看戏》，感受民族乐曲的'特点和欢快的情绪。

　　2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。

　　3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。

　　4、幼儿根据节奏型选择配器。

　　引导幼儿用试一试的方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。

　　5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。

　　6、幼儿选择自己喜欢的乐器看指挥演奏。

　　每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿注意乐器演奏声音的谐调，演奏出优美的声音。

　　7、请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。

　　讨论：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏？”

　　8、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增强幼儿的自信心。

　　教学反思：

　　本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。

　　通过这次音乐活动，我觉得需要注意的问题是：节奏活动的内容和进度一定要适合幼儿的水平和需要，不能落后，也不能远远超过幼儿的现有水平，最好是在幼儿原有能力的基础上再加大课程难度。如：××∣××∣幼儿已会拍，但小看戏中的“××∣× ××∣对幼儿来说就是一种挑战，所以在节奏教学中，要按照由简单到复杂的顺序步步推进，巩固之后再加大难度。其次，要及时了解幼儿的兴趣点，及时做出应变。活动中教师要随时观察幼儿的情况，并对课程安排做出相应的调整很重要。

　　对于所有的打击乐课，我们大家有个共同的困惑，就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑，专家和大家的意见是，一开始就要培养孩子良好的规则意识，等规则意识建立起来后，再让其自主选择。

中班音乐教案篇3

　　设计意图

　　《袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2.在游戏中体验音乐游戏的乐趣，感受妈妈对自己的.爱。

　　活动重、难点：按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。。

　　活动准备：活动前熟悉歌曲内容，幼儿事先围成一个大圆圈，歌曲《袋鼠妈妈》、袋鼠妈妈头饰、大灰狼头饰、大灰狼音乐

　　活动过程一、导入

　　请1名老师扮演袋鼠妈妈跳入场地。

　　二、袋鼠妈妈找宝宝

　　1.谁来了呀？袋鼠妈妈是怎么走路的？谁来学一学？我们一起来学一学。

　　2.引导幼儿双手手臂弯曲放胸前，两只手下垂，双脚并拢跳。

　　3.播放音乐，幼儿听音乐按节拍蹦跳步。

　　4.播放音乐，教师扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

　　5.提问：刚才我是怎么找宝宝的？

　　6.讨论游戏规则：第一句歌词时，袋鼠妈妈去找一个袋鼠宝宝跳到它面前，第二句歌词请到的袋鼠宝宝站起来，第三句歌词袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做一个相亲相爱的动作。

　　7.师：歌曲最后一句是“乖乖和妈妈相亲相爱相亲相爱”，相亲相爱可以用什么动作表示？

　　8.根据幼儿回答，师幼示范“相亲相爱”的动作。

　　9.播放音乐，请一名幼儿扮演袋鼠妈妈，去找宝宝。

　　10.播放音乐，请一半幼儿扮演袋鼠妈妈去找宝宝。

　　三、大灰狼来了

　　1.师：袋鼠妈妈们都找到了自己的宝宝，我们一起到草地上去玩吧！

　　2.教师扮演袋鼠妈妈与幼儿示范两人蹦跳步（袋鼠宝宝在前，双手弯曲放胸前，两手自然下垂，袋鼠妈妈在后，双手搭在袋鼠宝宝肩上，双脚并拢一起跳）

　　3.播放音乐，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝按节拍蹦跳步，在“相亲相爱”处做一个动作。

　　4..感受大灰狼的音乐，“听！好像是谁来了？”

　　5.师：大灰狼来了，袋鼠妈妈怎么办？引导幼儿听到大灰狼的音乐时，袋鼠妈妈要保护自己的袋鼠宝宝，赶快蹲下来躲到草丛里面！

　　6.播放音乐，再次进行游戏。

　　7.大灰狼已经走了，袋鼠宝宝们跟着袋鼠妈妈回家吧！

中班音乐教案篇4

　　活动目的：

　　1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

　　2、引导幼儿按照诗歌的线索，创造性地想象和仿编。

　　活动重、难点：感受理解、仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

　　2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

　　活动流程：启发提问--感受理解--想象仿编。

　　一、启发提问：

　　1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？

　　2、天上的云儿怎么会这么有趣的'？它是靠谁帮助忙的？

　　天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？

　　（老师用诗歌的句子）

　　二、感受、于是解诗歌：

　　1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？

　　2、第二遍（第三遍）欣赏：

　　云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？

　　3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？

　　4、幼儿集体念诗歌。

　　三、想象仿编诗歌：

　　1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）

　　2、幼儿仿编诗歌

　　四、给诗歌起名字。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、复习歌曲《蜜蜂做工》。

　　2、根据歌曲内容进行创编表演。

　　3、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

　　活动准备：

　　蜜蜂的头饰、翅膀，场景（树、花、草……），音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

　　活动过程：

　　1、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。

　　2、找到相应的位置，复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

　　3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。

　　师：（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你们猜猜我是谁啊？

　　幼：蜜蜂。

　　师：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的.漂亮，哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢？

　　幼： … …。

　　（提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。）。师：我请几个小朋友来扮演花，并分组表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……师：蜜蜂宝宝们，我们一起去采蜜啦！（放音乐《蜜蜂做工》）（一起站起来有表情地边唱边表演歌曲，间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。）

　　4、交换表演。

　　5、听音乐假装吃蜂蜜，享受劳动成果。

　　（总结）教师：勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃？

　　幼：蜂蜜师：现在，我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。（师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作，并出场。）

　　6、总结

　　师：小朋友你们喜欢小蜜蜂吗？因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。