【热门】中班音乐教案四篇
作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的中班音乐教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班音乐教案 篇1
教材分析
这是一首十分有趣的儿童歌曲,曲调流畅,词曲结合十分好,尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现,使歌曲更加生动、有趣味性。
活动目标
1.感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2.学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。
3.善于观察事物,知道做事情要认真、专心。
活动准备
钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴,看看他是谁吧?(播放课件:小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介绍吧,让我们对他有更多的了解。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。我对別人讲,我什么东西都会画)
二、学习歌词
1.引出前半部分歌词
提问:丁丁是怎样介绍自己的
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2.学习后半部分的歌词
(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并指出图中的错误,如:四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲
三、学唱歌曲
1.教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的.小画家》。
2.教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3.在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向
4.聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和十六分音符,以及最后句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创编动作,并结伴表演唱
(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作,充分体验到滑、曲默的情趣)
五、品德教育
1.提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2 小结:做事情要认真、细心,这样才能把事情做好;不能骄做自大,要成心。活动延伸:怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?
活动建议
1.附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点,教师可和幼儿进行相关的节奏练习。
2.幼儿熟悉歌曲后,可以进行改画和改歌词的活动,鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。
中班音乐教案 篇2
活动目标
培养幼儿主动创造、大胆表达的能力,发展幼儿身体协调运动能力。
激发幼儿玩布制玩具的兴趣,体验自由探索游戏的乐趣。
引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏,培养初步的创编的能力。
活动准备
1、场景布置:用KT板制作的立体大果实6个(苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活动场地的两侧。
2、布制果实同幼儿人数,零散地放置在活动室的不同位置。
说明: 布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜水果的形状两片,边缘缝合,下端留出约2寸的口,便于伸入手去;再用透明丝布裁出一片同样形状,缝在其中一面的外面,配以拉链封口,像一个小布袋,可用来装入种子。
3、农作物的种子若干(如黄豆、绿豆、玉米等),盛放在小筐内,放在场地一侧;塑料小勺若干。
4、音乐:《咚吧啦》、《好朋友》、《郊游》、《小树叶》。
活动过程
一、寻找果实玩具。
1、经验回顾,通过谈话引入课题。
师:“秋天是个丰收的季节,你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?”(丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)
2、教师引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。
师:有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢,快把它们找出来吧!
3、放音乐《好朋友》,将果实玩具套在手上互相问候自由表演。
(评析:在与幼儿的谈话中,帮助幼儿梳理了知识经验;通过找一找的游戏递进了果实玩具的神秘性;造型可爱的果实玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼儿活动的兴趣。)
二、探索果实玩具的玩法之一
做运动器械
1、引导:“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢,一起来试一下?”
2、探索:启发幼儿自由地利用玩具自己玩、合作玩,鼓励幼儿大胆表达自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。
3、交流:教师根据幼儿的活动情况,组织开展多种形式的练习、分组比赛,发展幼儿投掷、平衡、跳跃等多种运动技能。例:当飞盘(看谁抛得高又接得准)、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。_ 儿童网
(评析:这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围,鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向,从初步探索——合作游戏——竟赛游戏,给每位幼儿以充分展示的机会,并大胆表达了自己的想法,体验了游戏的快乐。)
三、探索果实玩具的`玩法之二
装种子
1、与配教人简单配合,以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。
旁白“王老师”,师:“谁在叫我呀”,带领幼儿到种子位置,并说出它们的名称。
2、想办法带种子一起玩:“这些小种子也想和我们一起玩,谁能想个办法?”幼儿观察到玩具有外层和拉链,可以把种子放到布袋里。
3、幼儿按照教师提出种子放多少的要求,如:2勺绿豆、1勺黄豆等,动手将种子装入玩具外层。
(评析:这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值,将果实与种子有机地结合,通过认知、操作,提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。)
四、探索果实玩具的玩法之三
果实音乐会
1、请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法,如:拿在手里摇一摇可以当乐器。
2、引导幼儿带着果实种子开音乐会,并自编简单的节奏型。
师:我们一起开个果实音乐会怎么样?我的果实娃娃唱起歌来是这样的,沙,沙,沙沙 沙,你的果实娃娃会怎样唱歌?
3、请小朋友欣赏两段不同风格的音乐《郊游》和《小树叶》,鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。
五、探索果实玩具的玩法之四
表演道具
1、播放音乐《咚吧啦》,将果实玩具当作道具套在手上,鼓励幼儿自由创编动作进行表演,庆祝丰收。
师:听,热闹的音乐响起来了,我们一起来跳个丰收舞吧!
2、引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。
3、老师引导幼儿一起利用场景中的大果实板共同欢乐。如:分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。
(评析:活动中教师进行了角色转换,与幼儿同娱同乐,并依据音乐的特点引导幼儿展开想象,利用果实玩具有效地进行了节奏练习和动作创编,培养了幼儿对音乐的感受力和表现力。轻松的气氛在快乐的音乐中达到**。)
六、活动结束
师:“小朋友们表演得真棒,那咱们一起到外面和果实娃娃做运动好吗?”在欢乐的音乐声中自然结束。
活动反思
1、富有创意的操作材料,吸引着幼儿的探索兴趣。
丰收的果实在孩子的实际生活里,是能带来营养和美味的食物,但能成为和他们一起玩耍的玩具,确实是够新鲜,够有趣的。色彩鲜艳的布制玩具设计新颖巧妙,不仅具备材料的审美功能,而且可操作性强,玩法多样,提高了幼儿的活动兴趣,也同时成为整节教学活动的主线。
2、教学环节环环相扣,层层递进。
活动中的五个教学环节:寻找果实玩具、做运动器械、装种子、果实音乐会、跳丰收舞等,都紧紧围绕活动目标展开,层次清楚,设计的问题能引导着幼儿去体验、思考并深入开展活动。而且设计时充分考虑孩子身心特点,做到动与静结合,运动和思维结合,起承转合衔接自然。
3、主动探索、寓教于乐。
整节活动以幼儿探索学习为主,充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,使幼儿在自由探索中体验了学习的乐趣,在积极鼓励中大胆地展现了自己。同时在愉快的游戏中发展了幼儿的协调运动能力,提高了音乐创编能力,也自然而然地对秋季成熟的蔬菜、水果以及农作物种子的名称有了进一步的了解,真正做到了寓教于乐。
反思实际执教,也有不足之处,如:在探索果实玩具的玩法时,可提供一定的辅助道具,例如圈——可做套圈的游戏、篮球网——玩具投篮等,创设更多的游戏空间,以进一步提高幼儿主动探索、合作游戏的兴趣。
设计意图
秋天是个收获的季节,在开展“秋天”这个主题中,采摘、收获、品尝、造型,幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果后,为了让幼儿更加真切地感受秋天的美好,我们把秋天收获的果实巧妙地设计制作成了美观又好玩的布制玩具,有机整合健康、科学、艺术等内容,通过引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法,如:可以做运动器械;可以将各类种子装在果实玩具里,变成乐器;还可以套在手上当表演道具,进行音乐动作创编,庆祝丰收等。借助“BALA BALA舞”这种轻松欢乐的表现形式,让孩子在充满动感的活动中,更深切地体验丰收带来的喜悦,充分满足幼儿爱玩的天性。
中班音乐教案 篇3
活动名称买菜(音乐)
活动情况记载
李桂芹:可以布置一个菜场,进行情境表演,激发幼儿的活动兴趣,能够大胆的表述;
陈卫锋:图谱可以准备成可以替换的,这样对歌曲进行创编时,就可以更换图谱了;
吴丽娟:可以设计一个节奏谱,一句一行,让幼儿一看就知道音乐有几句。
王芳:课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜;
李英:在导入部分可以做一些韵律,激发幼儿的兴趣。
第(1)次讨论
第一稿
买菜(中班音乐)
一、活动目标:
1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。
2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。
二、活动准备:菜场的.布置
三、活动设计:
(一)、导入:韵律活动;
(二)、学习歌曲;
1、教师随乐舞蹈,幼儿观看教师去菜场买菜
2、说说老师买了什么菜
3、说一说菜是什么样子或味道的
4、整理歌词,幼儿跟随教师清唱歌曲;
5、幼儿齐唱歌曲。
(三)、创编歌曲
1、复习歌曲《买菜》
要求:(1)用轻轻的声音演唱;(2)听琴声到最后一句话时,声音渐轻
2、说说歌曲里的菜
3、创编一句歌词
鼓励和别人编的不一样的幼儿
4、创编二句歌词
5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍
结束:音乐游戏《两只老虎》
要求:在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作,不能重复。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
通过与《摇篮曲》的对比,感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。
乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动,体验表演的快乐。
活动准备:
经验准备:了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。
材料准备:各种玩具ppt
活动重点:进行曲的性质和特点
活动难点:有节奏的跟着音乐变化律动
活动过程:
一、主题导入说说玩具(复习歌曲、玩具分类)
1、复习歌曲:《小枕头》
2、小小玩具箱(玩具分类)
“猜猜看箱子里会放些什么?”
(请幼儿摸箱子中的`玩具,说出玩具的名称,说出这个玩具是属于什么类型的玩具)
小结:原来是一个玩具箱,玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。
二、做做玩玩感受快乐(欣赏旋律、进行分类)
1、听赏感受(听赏第一遍,强调音乐感觉)
小结:音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢!
2、动作体验(听赏第二遍,自由律动)
请幼儿跟着音乐律动
请个别幼儿讲讲你是什么玩具?你在干什么?
3、对比验证(听赏第三遍,跟节奏律动)
1)“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗?”
不一样。《小枕头》是一首摇篮曲,感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气,有精神,节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样,这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。
2)请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。
“小玩具们,如果再听到进行曲的音乐,你会怎么样表演?”
三、唱唱跳跳玩具互动(听赏歌曲、游戏律动)
1、听赏歌曲《玩具进行曲》
“这首歌有个十分有趣的名字,你们猜猜叫什么?”(《玩具进行曲》)
“听,玩具们还唱起了歌呢。”
歌里唱了什么?“的达达”是什么声音?歌曲里还出现了什么玩具?
2、教师再唱一遍,同时做律动
3、玩具做游戏
播放两段音乐,第二段再换一个朋友。
四、结束活动
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