小班音乐教案范文锦集七篇
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的小班音乐教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班音乐教案 篇1
一、活动目标:
1、熟悉歌曲内容,引导幼儿学会唱歌曲。
2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。
二、活动重点和难点:
熟悉歌曲内容,学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。
三、活动准备:
好朋友拉拉钩的图片,钢琴。
四、活动过程:
(一)律动:《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。
(二)练声:《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。
(三)学唱歌曲《拉拉钩》
1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》
教师提问:他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?
2、放歌曲音乐《拉拉钩》,请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的.游戏,体验一起玩游戏的快乐。
3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》
(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。
(2)幼儿欣赏歌曲,体会歌曲所表达的情感。
提问:小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?
(3)请幼儿完整跟念歌词一遍
(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲,提醒幼儿听清间奏。
(5)幼儿独立演唱歌曲,提醒幼儿注意间奏。
4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》。
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2. 创编表演动作,能情绪投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的快乐。
活动准备:
物质准备:
1. 郎的扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt (图片)精神准备:听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点:
活动重点:了解歌曲的意思,学唱歌曲。
活动难点:根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程:
一、开始部分
1. 听音乐进教室:引导幼儿听音乐学小兔进教室,鼓励幼儿自信大胆,情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们,现在我来当你们的.兔妈妈,那你们是我的什么啊?”
“我的兔宝宝们,兔妈妈带你们去玩好不好!”
2. 发声练习:《小动物你好》 PPT-2
重点指导:指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好,不喊唱。
出示小动物们的图片,跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢?”
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢?”
二、进行部分
1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”,“树叶沙沙响”。
播放音乐。提要求:竖起耳朵仔细听,引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么?什么感受?
“森林里都发生了什么呢?”
2. 看图片,“谁来了?”“哎呀,是大灰狼!”,请幼儿想象看见大灰狼会怎么样?
“看见大灰狼我们该怎么办呀?”
重点指导:引导幼儿见到大灰狼学会躲,开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲,可以小声跟唱(教师演唱)
4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏,后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们,天都黑了,我们是不是该回家了呢!”
小班音乐教案 篇3
设计思路:
从教材看:《走路》是一首节奏简单、旋律轻快的歌曲,歌曲中描述了四种常见动物走路的方式。歌词简单、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鸭子走路摇摇摇”非常适合小班的孩子。本活动中,我主要选用了歌曲的伴奏旋律。
从幼儿看:小班幼儿处于身体迅速发展的时期,所以特别好动,尤其喜欢做
做玩玩、唱唱跳跳的活动,因此我把歌曲“走路”设计成一个韵律活动。小班孩子也特别喜欢模仿,歌曲中的小猫、小兔等又是他们喜欢并常见的动物形象,有相关的经验基础,他们会乐此不彼地模仿小动物走路的各种动作。小班幼儿还有一个明显的特征就是喜欢游戏,他们会常把假想当真实,在游戏中把自己真的当成了游戏中的角色。因此,我的整个活动就是在游戏情境中进行的。
从环节看:整个活动以“秋游去”为主线,通过“我们去秋游”、“邀请朋友去秋游”、“游乐场里真好玩”三个游戏情境展开。第一环节,在“汽车开来了”的音乐中,我和孩子们开着汽车一起去郊游,在模仿开车的过程中大大地激发了孩子参与活动的兴趣。第二环节,我创设了“邀请朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四种小动物,从而引导孩子们模仿他们走路的动作。这个环节是本次活动的`重点也是难点,为了解决难点,我在PPT呈现动物的时候做了不同的处理,既有对动物特征的复习巩固,同时又让孩子们直观形象地感受了动物走路的不同动作,特别是丰富小鸭子的动作。在此基础上,老师又借助语言情境的引导,鼓励幼儿乐意并大胆地表现出动物走路的动作。第三个环节是活动的高潮,我结合孩子出去游玩的生活经验,创设了游乐场的情境,孩子们随着音乐自由模仿跷跷板啊,划小船啊,使他们爱玩的天性得到释放。
活动目标:
1、感受乐曲《走路》旋律,乐意模仿小动物走路的动作。
2、在唱唱玩玩中体验音乐活动的乐趣。
活动重难点:
乐意随音乐大胆模仿动物走路的动作(特别是小鸭子的动作)
活动准备:
幼儿有秋游或出去游玩的生活经验、课件
活动过程:
一、我们去郊游
——播放“汽车开来了”的音乐。
1、教师引发兴趣:“今天老师带你们去秋游,开上我们的小汽车,出发啦!”
2、师生一起跟着音乐模仿开车动作。
3、出现森林场景的PPT
——引导幼儿停好车。
师:我们来到了哪里?
密密的森林到了,让我们先停好小汽车。
森林里许多的小动物,它们也想和我们一起去游玩,你们欢迎吗?让我们一起邀请他们吧。
二、邀请朋友去秋游
1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)
l 小兔家(1)
——师:看,这是一座什么房子?猜猜里面住着谁?
幼儿自由猜想。
——师:让我们一起来敲门,看看到底这是谁的家?(引导幼儿敲门、邀请)
l 小兔家(2)
师:哇,原来是小兔啊。让我们跟小兔问声好,一起邀请它。
(如:小兔,你好,请你和我们一起去玩吧)
l 小兔家(3)
——小兔子是怎么走路的?
——师小结:小兔子走路 ∣跳跳跳
——引导幼儿随音乐模仿小兔走路。(鼓励幼儿拓展动作,模仿小兔竖起小耳朵、翘翘小尾巴等)
2、播放PPT(二)——小鸭家(小池塘)
——这是哪儿呀?谁会在池塘边呢?
你是怎么知道的?(丰富小鸭特征的经验)
你们听——插播课件中的小鸭子叫声
——小鸭子是怎么走路的?
——原来小鸭子走路时先要蹲下身子,小脚往外,撑起翅膀,一摇一摆,左摇摇,右摇摇。瞧,我鸭妈妈来啦,谁是我的鸭宝宝。(让孩子们用肢体表现小鸭走路摇摆的样子。——集体模仿)
——让我看看哪几只小鸭子学会走路啦。(个别幼儿——随机请出几只小鸭子,按照孩子穿的的衣服的颜色,如穿红衣服的就是小红鸭,穿黑衣服的就是小黑鸭等等)
——鸭宝宝,跟着妈妈去散步啰。(集体巩固)
以上在一边模仿中一边可小结小鸭子走路 ∣摇摇摇
3、播放PPT(三)——去小乌龟家(小河边)
——这又是哪儿了呢?是哪个小动物最喜欢的地方?请宝宝们猜一猜
师谜语引出小乌龟:四条腿、爬呀爬,身上背着大硬壳,遇到危险就缩头。
——小乌龟是怎么走路的?
——师小结:小乌龟走路爬呀爬呀。
——引导幼儿随音乐模仿小乌龟慢慢爬的动作。(音乐较之前慢一点)尝试加进小乌龟缩头的动作。
4、播放PPT(四)——小猫来了
——师:你们看,远远的地方谁来了?
——小猫有什么本领?抓老鼠的时候小花猫是怎么走路的?
***地方有老鼠啦,小花猫静悄悄地走过去,猛地一扑,大老鼠抓住了。
——师小结:小花猫 走路∣静悄悄
——引导幼儿随音乐模仿小猫走路。(设置一个情境)
5、播放PPT(五)——欢迎好朋友(小动物在草地上)
——有几只小动物想和我们一起去呀?有小兔、有小鸭、有小乌龟还有小花猫,听,它们来了。(插播伴奏音乐)老师旁白:小兔儿走路跳呀跳呀跳,小鸭子走路摇摇摇,小乌龟走路爬爬爬,小花猫走路静悄悄。欢迎欢迎。
——那就让我们一起出发吧!
师生随音乐连贯地表现四种动物走路(第一次)。
再走一点点路就到啰,师生随音乐连贯地表现四种动物走路(第二次——这次的音乐可加进歌词)。
原来这段好听的音乐我们还可以唱一唱呢,下次我们也来试一试。
三、游乐场里真好玩
1、出示游乐场的PPT场景:
游乐场到了,看看游乐场里有什么?我们一起玩吧。
2、师生一起随音乐表演。
跷跷板,跷跷板,一上一下真好玩。
划小船,划小船,划来划去真快乐。
荡秋千,荡秋千,荡来荡去真有趣。
小火车,小火车,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------(随音乐开着小火车离开活动室)
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1. 学习歌曲《小花狗》。
2. 能够边唱边按歌词内容做动作,学习按乐句变换动作。
3. 理解并遵守游戏规则。
4. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5. 体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1. 小花狗头饰若干,肉骨头头饰若干。(数量与幼儿人数相等)
2. 小花狗歌曲磁带。
活动过程:
1. 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
(1) 谈话:小朋友们,你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)
(2) 教师为幼儿演唱两遍歌曲,演唱时可以让幼儿拍手打节奏,使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。
(3) 根据歌词内容提问:小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿逐渐熟记歌词。
2.学习演唱歌曲,练习创编动作。
(1) 教师再次范唱,引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。
(2) 教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作,加深对歌词内容的'印象。
(3) 教师带领幼儿边唱歌,边表演动作。
3.活动结束:
师:孩子们玩得开心吗?(开心)现在呢?我们的活动结束了,我们一起用小花狗的方式说再见吧!(汪汪汪)
活动延伸:
音乐游戏:小花狗
教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。
1. 幼儿两人一组,分别扮演小花狗和肉骨头。
2. 小花狗在自己的座位前,边演唱边表演;肉骨头蹲在小花狗面前,当唱完汪汪时,肉骨头迅速逃回自己的座位。
活动反思:
总结这次的音乐教学,我觉得选材方面适合幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都愿意去模仿,幼儿的参与性很高,并能大胆表演。在活动的设计上思路比较清晰,过渡自然,教态也能做到大方、亲切‘与幼儿简历平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松愉快。不足:在活动过程中,让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数,幼儿表演的空间较小走动的较少。今后我将向有经验的老师请教,是自己在音乐道路上走得更远。
小班音乐教案 篇5
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
活动重难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的`语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
小班音乐教案 篇6
活动目标:
1. 感受歌曲优美的旋律。
2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的'不同方法唱歌。
3. 体验表演的快乐。
活动准备:
1.课前带幼儿外出散步,感受春天美好的景色。
2.春天的图片。
活动过程:
1,谈话导入。
(1)引导幼儿说说春天的特征,知道春天天气暖和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了。
师:在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色?
(2)总结幼儿体验的经验,引出歌曲。
2.学唱歌曲。
(1)教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。
(2)教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。
(3)幼儿轻声跟唱。
提示:引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句,用活泼、跳跃的方法唱后两句。
3.歌表演。
(1)鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。
(2)幼儿自由进行唱编表演。
小班音乐教案 篇7
活动目标:
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备:小鸟指偶两个
活动过程:
1、谈话导入并练声
师:美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问:小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师:好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
(2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
(1)教师范唱。
(2)跟着钢琴也来学一学。
(3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。
(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。
(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
(1)创编身体动作
(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。
(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
(4)仿编歌词。
宝宝新村
[研究要点目标]: 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上,剪出“门”,从而做成一幢高楼。布置宝宝新村,体会制作成功的.愉快心情。
2、发展幼儿的语言讲述能力。
[研究过程]:
一、引出课题。
(出示高楼)装饰过的一面背对幼儿,这是什么?(纸盒)。它可以做什么?老师用纸盒做了一幢什么?它是怎样的?
二、讲解示范。
1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
2、在白纸背面涂少许浆糊,粘到纸盒较宽的一面,贴紧。
3、将多余的纸修剪掉,并在底部剪出“门”。
三、幼儿制作。
用过浆糊后要手擦干净,剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
四、讲评。
1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村,在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观,评评什么楼房造得好。
2、幼儿自由交流、探讨。
[研究结果]:
活动过程中每个幼儿都能够积极参与,动手动脑,基本能够制作出不同的楼房,但有的稍粗糙,挖门时有些困难,不过小朋友们都比较兴奋。
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