中班音乐教案《大熊山》含反思

时间:2023-03-19 18:22:09 音乐教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班音乐教案《大熊山》含反思

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐教案《大熊山》含反思,欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案《大熊山》含反思

中班音乐教案《大熊山》含反思1

  活动目标:

  1.有兴趣地倾听形象鲜明的音乐,试着在音乐的情境中用动作表现大和小。

  2.感受与熊一同游戏的快乐。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:

  主题背景:"熊的故事"。 对部分较常见的动物已有些初浅的了解。

  2.材料准备和环境创设:

  音乐三段:

  音乐1--力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。

  音乐2--低沉、缓慢,表现熊睡觉的音乐。

  音乐3--熊的游戏("洋娃娃和小熊跳舞")。

  多媒体课件。 有一位教师扮演熊。

  活动过程:

  一、故事引入--看见什么

  出示蚂蚁、森林背景,想想讲讲:"这团咖啡色的东西会是什么?"(引发幼儿大胆想象。)

  二、情景想象--它变大了

  幼儿随"蚂蚁" 一起向前爬去,随后出现力度渐强,音高上行,表现"变大"的音乐。

  倾听想象:"它变得怎样了?"(鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程)

  三、感受表现--它是谁

  引导观察媒体画面,想象讨论:"它是谁?"

  感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐,讨论:"谁在睡觉?"(幼儿想象大大的动物睡觉时的.动作姿态,自由地随音乐用肢体表现。)

  四、情感交流--大熊醒来吧

  出现"熊",鼓励幼儿用语言唤醒熊。

  熊的游戏:幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈,当音乐停止时,幼儿立即扮"石头人",音乐响起,幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规则地停顿,游戏反复进行。

  活动反思:

  音乐活动《大熊山》节奏性较强,根据故事情节发挥幼儿想象力,让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。

中班音乐教案《大熊山》含反思2

  活动目标:

  1、在故事情境中用动作来表现走路、大小以及睡觉等音乐形象。

  2、借助故事情节引导幼儿仔细观察画面,并且大胆进行想象。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  课件、三段音乐录音、小熊挂饰

  活动过程:

  一、活动导入:小蚂蚁来了

  1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小蚂蚁)是一只怎么样的小蚂蚁啊?(可爱的)1、原来是一只可爱的小蚂蚁。

  二、进入情境:感受表现

  1、走一走

  1)播放课件图2:今天小蚂蚁带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)

  2)小蚂蚁也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)

  3)你听了音乐后觉得小蚂蚁是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小蚂蚁的`走路)(老师继续播放音乐A)

  4)你们觉得小蚂蚁是怎么走路的啊?(有节奏)

  5)小结:原来小蚂蚁是听着音乐有节奏的向前走的。

  6)请大家一起试一试,学学小蚂蚁听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学 着小蚂蚁走路)2遍

  7)现在我们跟着小蚂蚁一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍

  2、由小变大

  1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)

  2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)

  3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

  4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

  5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小蚂蚁向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)

  3、睡觉

  1)播放课件图4、5(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)

  2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)

  3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

  4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(荡秋千)

  5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。

  三、音乐游戏

  1、播放课件图6:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!

  2、游戏:我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带挂饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐跟熊宝宝一起跳舞哦。

  四、结束退场

  教学反思:

  这个活动主要是让孩子们根据音乐,用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象,重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高,基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题,由于小班幼儿刚入园不久,在此之前,没有接触过几次类似的音乐律动,在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外,在请孩子们想变大的动作时,基本以教师引导为主,孩子们自己的动作很少,在听音乐做动作时,基本以模仿教师为主,因此,在以后的音乐活动中,在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。

中班音乐教案《大熊山》含反思3

  活动目标

  1.感受分类在生活中的重要性。

  2.能区分食物的不同特征,按要求进行归类,提高分析、综合等思维能力的发展。

  3.尝试概括食物的外部特征,按食物的两种特征进行分类。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  PPT、颜色标记、大小标记,各种食物图片、操作纸人手一份。

  活动过程

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣

  师:秋天的时候大熊准备了大量的食物放到储藏室里过冬。

  师:猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物?

  二、感知食物的外部特征并尝试概括

  师:大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色。)大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里,可是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

  师:要怎么整理呢!谁来帮大熊出出主意?(分类)

  小结:把完全相同或者某一特点相同的东西放在一起就是分类。

  三、(认识颜色标记)大熊按食物的颜色来分

  师:大熊把食物按颜色分成了几种?(橙、黄、绿三种)

  小结:大熊把颜色一样的食物放在了一起,这是按颜色分类,可是这个方法好像不太合适,储藏室放不下。

  四、认识大小标记,按照大小不同进行分类

  师:这回大熊又是按什么分类的?(认识大小标记)大熊按食物的`大小来分。

  小结:大熊把大小一样的食物放在一起按大小分类,可是储藏室的空间好像还是不够!

  五、按颜色、大小两种特征给食物分类

  师:大熊按颜色分,按大小分,都遇到了困难,那还有什么办法呢?

  1.要求:桌子上有许多大熊带来的食物,请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分。

  3.示范操作,讲解操作纸上的分类标准。

  4.幼儿操作,教师指导。

  5.交流:教师与幼儿,幼儿与幼儿交流分类结果。

  六、观看日常物品分类PPT,了解分类在生活中的运用

  师:运用分类的方法,使大熊的储藏室看起来整整齐齐的,在我们的生活中也有许多地方要用到分类,我们一起来看看!

  小结:原来分类有这么大的用处,它不仅可以节省空间而且看起来非常的整齐也方便我们再次寻找。

  活动延伸:

  把教室里的图书、玩具等物品分类摆放,让班级看起来更整洁。

  活动反思

  幼儿在已有感性经验的基础上,开始能对具体事物进行概括和分类,但概括分类的水平还很低,本次活动目标的制定,环节的设计以感知与操作体验相结合的方式进行,力求通过活动让幼儿能概括出食物的外形特征,根据物体的两个特征进行分类,并感受分类的重要性,发展数学思辨能力。在一开始的分类中,幼儿只按一种特征进行分类比较得心应手,在学习了二次分类后,有的幼儿会有一些难度,需要教师和同伴的帮助,但总体感觉还不错。在以后的教学中还可以进行这方面的分类,以巩固所学。

【中班音乐教案《大熊山》含反思】相关文章:

小班音乐大熊山教案03-16

小班音乐大熊山教案6篇03-16

大熊山教案06-13

中班安全教案含反思10-22

幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思03-14

大班音乐活动教案含反思01-03

幼儿园中班优秀音乐教案《锯木头》含反思09-25

幼儿园中班音乐活动教案《小鱼群》含反思09-25

幼儿园中班音乐优秀教案《小兔乖乖》含反思10-28