中班音乐教案《母鸡孵蛋》

时间:2023-03-19 16:30:06 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案《母鸡孵蛋》

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐教案《母鸡孵蛋》,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案《母鸡孵蛋》

中班音乐教案《母鸡孵蛋》1

  教学目标:1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化

  2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

  3、尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。

  教学准备:1、母鸡孵蛋的音乐、钢琴伴奏

  2、三个大小不同的鸡蛋、三种不同形象小鸡的图片,记号笔,节奏图谱,系上丝带的铃鼓。

  3、课件

  4、活动场地(椅子摆放成半圆形)。

  教学重点与难点:

  重点:在情境中感受不同节奏的小鸡叫声,能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。

  难点:尝试用乐器表现对乐曲的理解,感受音乐活动的乐趣。

  教学方法与手段:

  提问法、示范法、表演法、图谱法、道具法

  活动过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、情景导入

  师:今天我们到母鸡妈妈家去做客好不好?咦,母鸡妈妈正在孵蛋呢!我们一起来学一学吧!

  (播放母鸡孵蛋的音乐,带幼儿进场)

  仔细听教师引导,在教师的带领下随乐做动作,进场。

  设置情景:去母鸡妈妈家做客,激发幼儿对活动的兴趣。

  音乐导入,以边唱边做动作的方式进场,调动幼儿的积极性。

  二、帮助幼儿感受鸡蛋的大小和数量的变化

  师:刚才母鸡妈妈孵了几个蛋?这三个蛋有什么不一样的地方呢?我们一起来看一看。(再次播放音乐,边唱边依次出示三个蛋)

  听音乐,边听教师唱边看教师出示三个蛋,在教师的引导下说说母鸡妈妈孵了几个蛋、这三个蛋有什么不一样的地方。

  再次播放音乐,让幼儿熟悉音乐旋律。

  以边唱边出示鸡蛋的方式吸引幼儿,帮助幼儿感知鸡蛋的大小和数量的变化。

  三、学唱不同小鸡的叫声

  (一)学唱棒棒鸡部分

  1、和幼儿一起请出棒棒鸡,出示棒棒鸡的图片,请幼儿描述棒棒鸡的外形特征。

  2、向幼儿介绍棒棒鸡,引导幼儿和棒棒鸡打招呼。

  3、教师范唱棒棒鸡的部分,和幼儿探讨棒棒鸡声音的特点:大、响亮

  制作图谱

  师:我想把棒棒鸡响亮的.声音画下来,看看我怎么画?(教师跟着钢琴伴奏边唱边画图谱)

  请幼儿学唱(清唱)

  带领幼儿随乐跟唱

  (二)学唱打嗝鸡的部分

  1、引出打嗝鸡,示范打嗝鸡打嗝

  师:他怎么了?

  2、介绍打嗝鸡,引导幼儿和打嗝鸡打招呼

  3、请幼儿学一学打嗝

  4、制作图谱,帮助幼儿了解打嗝鸡打嗝的特点:第四声打嗝

  5、请幼儿学唱打嗝鸡

  6、引导幼儿通过捂嘴的动作学习唱休止符

  (三)学唱害羞鸡的部分

  1、向幼儿介绍害羞鸡,出示害羞鸡的图片

  师:你从哪里看出来她很害羞?

  2、引导幼儿学做害羞的表情、动作

  3、教师范唱害羞鸡唱歌,与幼儿探讨害羞鸡唱歌的特点:轻、柔、慢

  4、制作图谱

  师:她是这样唱歌的(教师清唱画图谱)

  5、请幼儿学唱害羞鸡唱歌,并做上动作

  (四)引导幼儿看图谱完整学唱歌曲

  1、学唱棒棒鸡部分

  和教师一起请出棒棒鸡,观察棒棒鸡的图片,描述其外形特征。

  听教师介绍棒棒鸡,在教师的引导下和棒棒鸡打招呼。

  听教师范唱棒棒鸡的部分,和教师一起探讨棒棒鸡声音大而响的特点。

  边听教师唱棒棒鸡的部分,边看教师“画”棒棒鸡的声音。

  幼儿学唱。

  在教师的带领下随乐跟唱。

  2、学唱打嗝鸡部分

  认真听教师引导,听到打嗝鸡打嗝的声音后说说他怎么了。

  听教师介绍打嗝鸡,和打嗝鸡打招呼。

  学一学打嗝鸡打嗝。

  看教师制作图谱,回答教师提出的问题。

  学唱打嗝鸡。

中班音乐教案《母鸡孵蛋》2

  设计思路:

  艺术活动是实施美育教育的主要途径,有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动,在每一次的活动中,他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们喜爱音乐的天性,用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动,以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化,在表演中体验音乐的快乐。

  一、活动目标

  1.用自然声音演唱歌曲。

  2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。活动过程一、开始部分听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。(教师鼓声敲得慢,幼儿走得慢,反快则快,锻炼幼儿的反应能力。在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)

  二、基本部分

  1.故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡,我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越聪明,好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声,听听看我孵了几个蛋?(放音乐)

  2.听唱歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)(一只逼真的大母鸡,坐在一个框里,大母鸡随音乐的拍子起伏,当唱到孵出一个蛋时,教师从框里拿出一个蛋,以次类推,并和孩子们一起点数。)

  3.再听赏一遍歌曲。师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。(请幼儿听到数字几时,伸出几个小手指,并按节奏数一数。)

  4.用不同的方式表现出蛋的个数。师:歌曲里唱到几,你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数,也可找好朋友一起表演。边唱边表演。你还可以学学母鸡生蛋的样子,它在生蛋时心情也要表现出来。(这个环节,孩子们自由找好朋友,选择自己喜欢的方式,听到孵出几个蛋时,两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)

  5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。

  6.数蛋游戏。师:我们一起表演一次数蛋游戏,一定要仔细听音乐,用最好听的声音唱出来。(每位幼儿4个蛋,放在背后,随音乐表演数蛋,唱到几,就拿出几个蛋。)

  7.分别感受音的上下行。师:在这首歌曲里,有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低,仔细听听这句的旋律。请老师弹琴,试试用动作表现出来,是越来越高(越来越低),鼓励幼儿用不同的动作表现出来。(可以让孩子多次分别聆听,这两句旋律,并大胆表现。)

  8.看图谱演唱。师:先在图谱上找一找,哪里是越来越高,哪里是越来越低。一起看图谱演唱。(看图谱时,教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时,配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。)

  三、结束部分

  欣赏各种蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲,歌词可以随意创编。如:嘎嘎嘎嘎,母鸭在孵蛋;嘎嘎嘎嘎,孵出一个蛋。企鹅企鹅,企鹅在孵蛋;企鹅企鹅,孵出一个蛋。活动延伸可在墙面布置各种各样蛋的.图片,幼儿在欣赏过程中还可继续创编歌曲。

  活动反思

  用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当第一遍音乐响起时,母鸡孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子们,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被孩子们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们激动地找到自己的好伙伴,有的拉手,有的拍手,有的跺脚,母鸡孵蛋的高兴心情都表现在孩子们的脸上。在每一段的间奏中,他们还换新的伙伴表演。在数蛋游戏中,虽然是用玩具代替鸡蛋,但孩子们还是小心翼翼的拿蛋、放蛋,全班35名幼儿都陶醉在表演中。最后的创编环节对孩子来说是一个知识的迁移,也是一个挑战。当我出示鸭蛋时,孩子们很快创编了歌曲;当我出示企鹅蛋时,只听一个孩子说企鹅怎么叫?我一时陷入被动中。这时,一个孩子唱起歌来:企鹅企鹅,企鹅在孵蛋,其他孩子也跟着唱出来。只要能唱出来就可以了,我及时肯定了孩子们的做法。

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