大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案

时间:2023-02-09 08:58:49 音乐教案 我要投稿

大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案4篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案,希望对大家有所帮助。

大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案4篇

大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案1

  【活动目标】

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。

  2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。

  3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  【活动准备】

  木偶道具:、猫、一条肉、一担鱼,磁带、圆舞板或木鱼。

  【活动过程】

  一、出示玩偶,引起幼儿兴趣。

  “小朋友你们看这是谁?”,“噢小告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。

  二、根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

  1、讲故事前半部,提问:“小去干什么呀?”“他送的什么礼?一手?一手?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

  2、讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的.?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”

  3、讲故事后半部分

  三、带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。

  四、创编动作,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

  “我们和小一起去送礼好吗?”

  1、“小的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

  2、“你是小你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编求猫的样子。

  3、创编猫得意的动作。

  4、完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。

  五、学唱歌曲。

  1、“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”幼儿哼旋律。

  2、“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

  3、重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

  六、游戏。

  1、手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。

  2、在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当。“在音乐的什么地方抓?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。

  3、教师当猫,幼儿当,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,才能跑回家。

  4、教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当,进行游戏。

  5、请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

  七、活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)

  【活动反思】

  幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值,使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐,使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”,从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,和孩子们共同幸福成长。

大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案2

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。

  2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。

  3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  木偶道具:、猫、一条肉、一担鱼, 磁带、圆舞板或木鱼。

  活动过程:

  ⒈出示玩偶,引起幼儿兴趣.。

  “小朋友你们看这是谁?”,“噢小告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。

  ⒉根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

  ⑴讲故事前半部,提问:“小去干什么呀?”

  “他送的什么礼?一手?一手?”

  “你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

  ⑵讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”

  说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”

  [3]讲故事后半部分

  ⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。

  ⒋创编动作 ,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

  “我们和小一起去送礼好吗?”

  ⑴“小的礼物准备好了你们的`呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

  ⑵“你是小你怎么求小花猫?”

  “它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编求猫的样子。

  [3]创编猫得意的动作。

  ⑷完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。

  ⒌学唱歌曲。

  ⑴“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。”

  幼儿哼旋律。

  ⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

  ⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

  ⒍游戏。

  ⑴手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。

  ⑵在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当。“在音乐的什么地方抓?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。

  ⑶教师当猫,幼儿当,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,才能跑回家。

  ⑷教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当,进行游戏。

  ⑸请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

  ⒎活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)

  活动反思:

  幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值,使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐,使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”,从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,和孩子们共同幸福成长。

大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案3

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。

  2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。

  3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

  活动准备 :

  木偶道具:老鼠、猫、一条肉、一担鱼, 磁带、圆舞板或木鱼。

  活动过程:

  ⒈出示老鼠玩偶,引起幼儿兴趣.。

  “小朋友你们看这是谁?”,“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。

  ⒉根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

  ⑴讲故事前半部,提问:“小老鼠去干什么呀?” “他送的什么礼?一手?一手?” “你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

  ⑵讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?” 说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”

  [3]讲故事后半部分

  ⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。

  ⒋创编动作 ,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

  “我们和小老鼠一起去送礼好吗?”

  ⑴“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

  ⑵“你是小老鼠你怎么求小花猫?” “它求的时候心里怎么样?”(表情), 引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

  [3]创编猫得意的动作。

  ⑷完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。

  ⒌学唱歌曲。

  ⑴“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。” 幼儿哼旋律。

  ⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

  ⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

  ⒍游戏 。

  ⑴手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的`手,老鼠将手背在身后。

  ⑵在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手,老鼠将手背在身后。

  ⑶教师当猫,幼儿当老鼠,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,老鼠要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,老鼠才能跑回家。

  ⑷教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当老鼠,进行游戏。

  ⑸请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当老鼠,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

  ⒎活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)

大班音乐游戏老鼠给猫送礼教案4

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。

  2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。

  活动准备:

  木偶道具:、猫、一条肉、一担鱼, 磁带、圆舞板或木鱼。

  活动过程:

  ⒈出示玩偶,引起幼儿兴趣.。

  “小朋友你们看这是谁?”,“噢小告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。

  ⒉根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

  ⑴讲故事前半部,提问:“小去干什么呀?”

  “他送的什么礼?一手?一手?”

  “你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

  ⑵讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”

  说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”

  [3]讲故事后半部分

  ⒊带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。

  ⒋创编动作 ,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

  “我们和小一起去送礼好吗?”

  ⑴“小的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

  ⑵“你是小你怎么求小花猫?”

  “它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编求猫的样子。

  [3]创编猫得意的动作。

  ⑷完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。

  ⒌学唱歌曲。

  ⑴“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用 La来哼唱一遍。”

  幼儿哼旋律。

  ⑵“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

  ⑶重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

  ⒍游戏。

  ⑴手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的`手,将手背在身后。

  ⑵在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当。“在音乐的什么地方抓?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。"屈;老师.教,案网出处"

  ⑶教师当猫,幼儿当,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,才能跑回家。

  ⑷教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当,进行游戏。

  ⑸请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

  ⒎活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)

  活动反思:

  幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值,使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐,使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”,从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,和孩子们共同幸福成长。

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