幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》

时间:2023-01-16 15:24:17 音乐教案 我要投稿

幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》

幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》1

  设计意图

  动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱,孩子们也非常熟悉羊和狼的故事,他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣,很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。从孩子的兴趣出发,我选择了本次活动。同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲,乐曲为ABAB的循环。A段音乐活泼、欢快且节奏强。B段有延长音、重音,给人以悬念和期待感,因此形成了独特的音乐特质;欢快、神秘且富于变化。基于以上特点,我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容,设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏,使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。

  活动目标

  1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪,感知音乐《七士进阶》的结构和变化。

  2、能够分辨音乐中的重音和长音,结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作。

  3、能积极地投入到音乐游戏中去,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动重点

  能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作,完整流畅的在音乐中玩耍。

  活动难点

  能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A部分的音乐,通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。

  活动准备

  经验准备:幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

  物质准备:

  (1)音乐《七士进阶》;音乐图谱1张,音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示,波浪线""表示A部分欢快的音乐,B部分用直线"--"圆点"●"分别表示长音和重音;

  (2)喜羊羊和灰太狼手偶各一;

  (3)幼儿操作纸、笔若干;

  (4)喜羊羊与灰太狼场景图一张,喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。

  活动过程

  一、引出故事,吸引幼儿兴趣(3分钟)

  1、教师讲述故事,帮助幼儿了解动作表演的基本内容晚饭后,喜羊羊和灰太狼分头出去散步,锻炼身体,心情真好!走着走着,走到了一个黑漆漆的小巷子里,两人撞到了一起,都吓了一大跳,可是由于天太黑了,他俩都没看清楚对方到底是谁,就又慢慢凑到了一块,啪!又撞上了,哎呦喂~真是冤家路窄!喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看,啊!那不是灰太狼吗?你觉得喜羊羊会怎么做?(跑、躲)灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看,嘿嘿~那不是喜羊羊嘛,那灰太狼又会怎么做?(追、抓)看清楚了对方后,喜羊羊大叫一声"不好",立即转身向家里跑去,灰太狼伸出爪子,一边叫着"站住"一边向喜羊羊追去,你觉得它会追到喜羊羊吗?(不会)

  2、邀请幼儿创编简单动作表现喜羊羊和灰太狼指导语:请小朋友用动作表示羊和狼,想想看,怎样的动作及表情可以让大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。(集体创编)请一个小朋友展示一下,还有谁愿意?(动作简单使之不成为游戏负担)吓了一大跳的`喜羊羊会有怎么样的动作表情呢?请你做做看?灰太狼呢?

  二、欣赏音乐,整体感知音乐(2分钟)

  1、第一遍欣赏音乐指导语:今天我们就要根据这个故事随音乐来玩玩"喜羊羊与灰太狼"的游戏,我们先来听听音乐,请你把自己想成狼或羊随音乐做你想做的动作;音乐听起来怎么呀?(欢快)你发现它有什么特别的地方?(引导幼儿说出在音乐中有很重的音和拉得较长的音)

  2、出示图谱,分析音乐结构指导语:图谱上有什么?(-- ●)那音乐欢快的地方你觉得可以用什么来表示?(波浪线"")拉得长长的音呢?(直线"--")重音呢?(圆点"●")咱们再来听一遍音乐,请你用-- ●把听到的音乐画下来,好吗?看看你是老师这样画的吗?

  三、分段欣赏音乐,带领幼儿将故事与音乐对应起来,并尝试分段随音乐游戏

  (1)欣赏第一段音乐,引导幼儿随音乐创编锻炼身体的具体动作指导语:下面我们来听听绿色彩色笔画的这段音乐,请你结合老师刚讲的故事说一说这部分音乐讲的是什么?(幼儿自由发言)我们听木偶娃娃讲讲发生了什么吧,(随音乐讲故事在B部分"啦--当"音乐按节奏出示范举重动作)听清楚了吗?刚刚木偶娃娃在做什么运动呀?他是怎么做的的请你学一学,做了有几次呀?(4次)请你想想还可以做其他什么运动?请你做做看。(鼓励幼儿大胆发言试做)我们一起用你刚刚想到的运动跟着音乐来讲讲故事好吗?

  (2)欣赏第二段音乐,表现狼、羊相撞时吓一跳、幽默诙谐的场景指导语:我们再来听听蓝色笔画的这段音乐,音乐中有几次"啦--当"你觉得音乐讲的是什么?(幼儿自由猜想)我们看看木偶娃娃表演一下发生了什么。(随音乐再现故事场景)我们跟着音乐学一学他们的样子。

  (3)随第三段音乐在长音和重音中做躲、抓的游戏动作,通过形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗指导语:看清楚对方是谁后,喜羊羊做了什么呀?(向家跑)灰太狼呢?(追),我们知道喜羊羊是很聪明的,听听他们是怎么追跑的吧!你听到最后有几次"啦--当"的音乐呢?(4次)想想看这段音乐他们可以做什么?原来呀我们聪明的喜羊羊想出了好多好办法在捉弄灰太狼呢?

  我们看看木偶娃娃想出的了什么好办法(在长音处羊做各种动作挑逗狼,在重音处狼去抓羊)你发现直线"--"这段音乐羊在做什么呀?圆点"●"的音乐出现时发生了什么事情?(狼抓羊)所以灰太狼要仔细听好了,等到重音出现才能去抓羊哦!现在请你和旁边的小朋友合作,一人当狼、一人当羊,我们跟着音乐来玩抓、躲的游戏。

  四、随音乐完整流畅的玩"喜羊羊和灰太狼"的游戏。(5分钟)全体幼儿尝试两两结伴随乐游戏。

  指导语:孩子们请到"羊村"来,找一个好朋友一人做羊,一人做狼,我们一起随音乐来玩"喜羊羊和灰太狼"的游戏,看看狼你能不能抓到羊唷。

  你抓到了吗?请胜利的小羊说一句话让灰太狼生气一下,灰太狼有什么要说的吗?交换角色再玩一遍。

  活动延伸

  请幼儿到表演区自己跟着音乐玩"喜羊羊与灰太狼"的游戏。

幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》2

  活动目标:1、复习歌曲,能根据歌词内容创编动作,用肢体语言大胆表现音乐。2、积极参与游戏,体验游戏的快乐。活动准备:课件、喜羊羊等羊的头饰,灰太狼头饰;幼儿已会唱小羊歌曲。

  活动过程:

  一、随音乐入场师:今天天气真好呀,我们一起去羊村玩好吗?听音乐做开汽车,火车等动作汽车:X X.火车:X----师:羊村到了,我们坐下来休息一会儿吧。

  二、复习歌曲,创编音乐动作1、复习歌曲师:今天我们来到了羊村,小羊出来欢迎我们了,听听他们在唱什么歌。那我们也用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧。2、创编音乐动作(1)小羊们都想来和我们玩,他们会怎么样介绍自己呢?教师示范喜羊羊动作。(2)创编懒羊羊、美羊羊、沸羊羊的动作。3、幼儿进行歌表演表演刚才自己创编的动作

  三、幼儿学唱1、教师示范演唱。师:灰太狼想做什么呀?(熟悉歌词)2、幼儿学唱歌曲。师:灰太郎要想抓小羊,你们害怕吗?害怕是什么样子的.啊?3、完整演唱歌曲。

  四、音乐游戏1、游戏规则:了解听到狼叫要躲起来。师:你们都是聪明的小羊,会表演这么多好看的动作,这个音乐还可以做一个游戏呢!师:把歌曲里小羊的形象用和别人不同的动作表现出来;听到狼叫要赶快跑回家!2、请个别幼儿分别扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戏。3、请全体幼儿游戏。幼儿想办法,营救被抓住的小羊。

  五、结束活动师:小羊们今天玩得开心吗?我们下次再来玩吧!

幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》3

  设计意图:

  《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片,孩子们非常喜欢这部片子,更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象,贴近幼儿生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢;后段音乐采用《土耳其进行曲》选段,旋律表现为活泼、有趣、紧张,非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来,使幼儿更加投入到音乐游戏的`故事情境中去。

  活动目标:

  1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑,并努力在停顿的地方做出不同造型。

  2、会跟着音乐游戏,学习遵守游戏规则,跑动时不碰撞或推搡他人。

  活动准备:

  音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干,森林、山坡背景画,灰太狼和喜羊羊图片。

  活动过程:

  1、故事导入,了解游戏背景,引起兴趣。

  老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》

  师:这是谁?是什么动画片的人物?

  老师以喜羊羊的角色讲述。

  师:我是喜羊羊,前天我们一群小羊在草地上玩游戏,灰太狼乘我们不备,抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来,唉,靠强夺救,我们抢不过灰太狼,只能想想计谋了。今天,我请来我们羊村的许多兄弟姐妹,让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法:灰太狼在家里守着小羊,它走来走去的,我们就悄悄的跟在它身后,灰太狼嚎叫转身,我们就停下躲好(作出不同停止造型)。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去,这样我们离小羊就越来越近了,最后趁它打困睡觉的时候,我们赶紧去营救小羊们,把它们带回家。

  师:接下来,我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的,先让我们听听音乐吧。

  2、熟悉游戏音乐。

  (1)幼儿完整欣赏音乐,感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。

  师:你听到音乐的前部分和后部分有什么不同?

  (2)引导幼儿分段听音乐做游戏。

  师:听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走,悄悄的向灰太狼靠近,当听见狼叫时,我们就要停止用造型的动作表示躲好,听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全,不要推撞到其他小朋友。

  3、游戏开始。

  (1)老师示范,以帮助幼儿理解游戏规则。

  (2)老师请几个幼儿一起示范,游戏中教师随机,适时指导。

  (3)幼儿集体游戏。游戏过程要求幼儿跑动时不要碰撞或推搡他人。

  4、改变游戏情境,提高游戏趣味性。

  师:灰太狼发现被抓的羊儿越来越少了,于是它换个地方把小羊关了起来。这次我们要经过一片小树林,再翻过一座山坡才能来到狼堡呢。当我们在营救小羊的过程中遇到危险时,大家可躲进树林或山坡后,这样狼就捉不到我们了。

  (1)教师和部分幼儿游戏。(示范游戏规则,并适时指导。)

  (2)教师和全体幼儿游戏。(要求幼儿不要碰撞或推搡他人。)

  5、结束。

  师:今天,通过我们的勇敢和智慧,终于把小羊们救回来了,现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧!

  附谱:

  (前段音乐)灰太狼和喜羊羊

  1=C

  │ ——×(嚎)——│

  │ ——×(嚎)——││ ——×(嚎)——││ ——×(嚎)——│

  (后段音乐)《土耳其进行曲》选段

【幼儿园大班音乐教案:《喜羊羊与灰太狼》】相关文章:

大班音乐教案:“喜羊羊与灰太狼”02-06

小班音乐教案喜羊羊与灰太狼03-01

大班音乐教案:“喜羊羊与灰太狼”5篇02-06

大班音乐教案:“喜羊羊与灰太狼”(5篇)02-06

喜羊羊与灰太狼02-18

喜羊羊与灰太狼11-18

幼儿园大班音乐活动:《喜羊羊与灰太狼》09-30

喜羊羊与灰太狼作文02-02

喜羊羊与灰太狼作文02-02