幼儿园大班音乐活动《会跳舞的叶子》教案

时间:2023-01-16 10:36:40 音乐教案 我要投稿
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幼儿园大班音乐活动《会跳舞的叶子》教案

  作为一名教职工,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的幼儿园大班音乐活动《会跳舞的叶子》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐活动《会跳舞的叶子》教案

幼儿园大班音乐活动《会跳舞的叶子》教案1

  活动目标

  1、感受乐曲中三拍子的节奏。

  2、用正确的节奏歌唱。

  活动准备

  录音机、钢琴。

  活动过程

  一、谈话法

  1、小朋友,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?

  2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操,如下:

  1 2 3双手放下双手平举双手高举

  二、欣赏法

  今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。

  三、学唱新歌

  1、发声练习1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天秋天到,树叶飘呀飘。

  树叶象什么?飞舞的小蜻蜓。

  树叶象什么?神秘的小精灵。

  2、节奏训练X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

  3、教唱新歌

  (1)教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏,正确打出三拍子的节奏。

  (2)按节奏学说歌词X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飞舞的小蜻蜓。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精灵。

  (3)学唱新歌

  (4)将幼儿分成两组,一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的'动作;一组边唱边拍出3拍子的节奏,两组一起配合歌曲进行。

  (5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。

  活动评价:

  1、会唱歌曲。

  2、能随音乐节奏做动作。

  活动延伸

  观察树叶飘落的样子,拾落叶。

幼儿园大班音乐活动《会跳舞的叶子》教案2

  一、活动目标:

  1、在观察图谱的过程中,感受3拍子音乐的节奏特点。

  2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏,体验参与音乐活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、打击乐器:铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼(人手一件)。

  2音乐磁带、录音机。

  3、图谱一幅、

  三、活动过程:

  1、复习歌曲《听》,初步感受3拍子乐曲的旋律。

  2、熟悉音乐《会跳舞的叶子》,进一步感知3拍子乐曲的旋律。

  (1)倾听音乐《会跳舞的叶子》,引导幼儿说出自己的.感受。

  (2)尝试用身体动作感知音乐。

  3、出示图谱,引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。

  (1)观察图谱,提问:"你发现了什么"

  (2)引导幼儿看图谱拍出节奏,重点指导休止符。

幼儿园大班音乐活动《会跳舞的叶子》教案3

  【教材分析】

  秋天来了,树叶飘飘,孩子们看见飞舞的树叶,时而扭动腰肢,时而摆臂飞舞,像小鸟、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子们快乐的和小树叶做着朋友,感受秋天落叶的美好。因此,活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等,激发幼儿探究树叶的兴趣,感受与树叶翩翩起舞的快乐情感。

  【活动目标】

  1.熟悉歌曲旋律,理解小树叶飘落时的有趣情节。

  2.能用动作、表情、神态表现小树叶快乐的飞舞,唱出三拍子的节奏特点。

  3.萌发用动作表现树叶飘飘的兴趣。

  【活动准备】

  1.收集各种各样的树叶。

  2.带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境,幼儿了解有关树叶的知识。

  【活动过程】

  1.随音乐进入活动室,环境激发,引入主题。

  2.幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律,一起随音乐打节拍。

  (1)引导幼儿完整的欣赏歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

  提问:听了歌曲你有什么样的感受?歌曲中你听到了什么?

  (2)引导用自己喜欢的方式打出节拍,感乐曲三拍子的`节奏特点。提问:你能用动作打出歌曲中的节拍吗?

  3.教师和幼儿讨论谈话,幼儿学唱歌曲,熟悉歌词。

  提问:小树叶是怎样落下来的?你能用动作表现出来吗?

  引导幼儿讨论:“小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?”对比两段不同表情。

  3.幼儿尝试完整演唱歌曲。

  (1)集体演唱歌曲,并自由表现。

  (2)游戏:会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲,一人在中间表演。

  4.用多种形式演唱歌曲。

  (1)教师先做大树,幼儿为小树叶,然后互换角色表演。

  (2)幼儿手拿树叶分组表演.。

  【活动延伸】

  还有什么植物也发生了变化?幼儿和教师到大自然寻找更多的变化,随音乐离开活动室。

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