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看样学样小班音乐教案（精选5篇）
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的看样学样小班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
看样学样小班音乐教案 1
活动目标
1、在掌握歌曲的基础上，让幼儿初步学习对唱的演唱形式，并能胆地进行模仿、表演。
2、发展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、游戏。
3、激发幼儿参与活动兴趣，体验对唱表演和合作游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
头饰、伴奏。
活动过程
一、导入活动，引出歌词
1、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。
2、引出歌词：教师提问："刚才我们都作了些什么动作?"(教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：家点点头，让幼儿复的练习说歌词)
二、学习歌曲
1、念说歌词：教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。
2、学唱歌曲：
(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲：提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?"(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)
(2)引导幼儿复练习2-3遍。
三、游戏
1、师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则(引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿)
2、幼幼互动：请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音响亮)
3、创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师助幼儿仿编歌曲，边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等)
4、请幼儿与自己喜欢的.小伙伴一起合作游戏
四、教师小结
表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。
活动反思
《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加胆的参与。
看样学样小班音乐教案 2
一、导入
1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。
2.引出歌词
教师提问：刚才我们都作了些什么动作？
（教师引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点头，让幼儿反复的练习说歌词）
二、学习歌曲(乐幼教)
1.念说歌词
教师放音乐，与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。
2.学唱歌曲
（1）教师边做动作、边示范演唱歌曲。
提问：歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？
（让幼儿随老师一起小声的`清唱歌曲）
（2）引导幼儿反复练习2-3遍
三、游戏
1.师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说游戏规则。
（引导幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作变换着做，让幼儿模仿。）
2.互动
请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。
（要求领唱幼儿声音响亮）
3.创造性游戏
启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。
（拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。）
4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。
四、教师小结
表扬表现好的宝宝，并随音乐学妈妈做动作出活动室。
看样学样小班音乐教案 3
活动目标：
1、在反复听歌和学做模仿动作的基础上，学唱歌曲。
2、喜欢和同伴一起唱歌做动作。
活动准备：
小花猫、大公鸡、小黄鸭、小山羊等动物玩偶。
活动过程：
1、复习律动《向前走》。
以小花猫和它的朋友们做游戏为题，介绍歌曲内容，小花猫做小老师，大家学它的样子做动作。
2、两位老师边唱歌边各操作两个玩偶，进行表演。
3、小动物朋友轮流当小老师，反复听教师唱歌和看表演。
4、小朋友和动物朋友们做游戏，边唱歌边做点头、拍手、踏脚等模仿动作。
5、在尾奏音乐声中，学习较合拍地做歌曲内容中的一个动作。如：点头或拍手、踏脚等。
活动反思：
宝宝班的孩子最大的特点就是好模仿，在日常生活中经常会发现他们的这个特点：在户外活动中的玩具必须是人手一份一样的器具，不然的'话会发生争执；而在活动室的时候也是这样，而如果有一人不小心摔倒了，那么会有调皮的孩子也会跟着倒下，接着会有第三、四个跟上去，不及时制止的话会有更多的孩子这样……在《看样学样》的音乐活动中孩子们轻松而愉快地进行模仿动作，所以在跟着音乐做动作几遍后，孩子们的情绪还是比较高昂，有不少的宝宝嘴里还不停地嚷着：“老师我还玩，”整个活动达到了预期的效果！
看样学样小班音乐教案 4
【活动目标】
1、帮助幼儿建立良好的生活习惯，养成坐、立、绘画、看书姿势正确的好习惯。
2、纠正幼儿不正确的'姿势。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
【活动准备】
小猴头饰若干
活动过程：
1、进行游戏”请你像我这样做”。
其中包括①看图书的姿势。②听课时的姿势。③画画时的姿势。
2、发给幼儿每人一个小猴头饰，进行游戏”小猴学样”，教师说出简单的动词，让幼儿做出相应的动作，如：拍手、坐正、手放膝盖、看书姿势、绘画姿势等等。
3、加大游戏难度，加快变换动词的速度及难度，让幼儿模仿正确姿势。
4、进行”比一比”活动。
渗透方式：在幼儿日常的生活各个环节，纠正错误姿势。
看样学样小班音乐教案 5
一、活动目标
引导幼儿初步学习对唱的演唱形式，能大胆地模仿、表演，体验音乐活动的快乐。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
激发幼儿参与活动的兴趣，发展幼儿的创造力和模仿力。
二、活动准备
头饰：各种动物或角色的头饰，以便幼儿能够更好地代入角色。
伴奏：轻快的音乐伴奏，以配合歌曲的旋律。
三、活动过程
1. 导入
教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室，创造轻松愉快的活动氛围。
教师提问：“刚才我们都做了些什么动作？”（引导幼儿做对答的游戏，如“看我点点头，幼：大家点点头”，让幼儿反复练习说歌词。）
2. 学习歌曲
教师放音乐，与幼儿一起根据音乐的旋律有节奏地边练习念歌词边做动作。
教师边做动作、边示范演唱歌曲，并提问：“歌曲中唱得和我们做的动作一样吗？歌曲是怎样唱的？”（让幼儿随教师一起小声地清唱歌曲。）
引导幼儿反复练习演唱歌曲2—3遍，确保幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 游戏环节
师幼互动：在幼儿掌握歌曲的基础上，教师说明游戏规则（如教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将一样的.动作变换着做，让幼儿模仿）。
幼儿互动：请一名幼儿领唱，其他幼儿对唱。要求领唱幼儿声音洪亮，对唱幼儿声音整齐。
创造性游戏：启发幼儿创编不同的动作，教师帮助幼儿仿编歌曲，边演边唱。例如：“拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车”等，鼓励幼儿自由发挥想象力。
4. 活动结束
教师总结活动，表扬积极参与、表现优秀的幼儿，并鼓励所有幼儿继续努力。
邀请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作，继续玩音乐游戏。
四、活动延伸
在日常生活中，教师可以多次播放这首歌曲，让幼儿在自由活动时间也能听到，从而加深他们对歌曲的印象。
鼓励幼儿在家里与家人一起进行对唱游戏，增进亲子间的互动和感情。
五、活动注意事项
教师在活动中要注意幼儿的情绪变化，确保他们始终保持愉快的状态。
在游戏环节，要确保所有幼儿都能参与到游戏中，避免个别幼儿被忽视。
对于创编动作和歌曲，教师要给予积极的引导和鼓励，但也要尊重幼儿的创意和想法，不要过于强求。
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