中班音乐教案:小蛋壳

时间:2022-08-27 18:12:22 音乐教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班音乐教案:小蛋壳

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班音乐教案:小蛋壳,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐教案:小蛋壳

  活动目标:

  1.懂得故事中有趣的情节,能说出故事的大概内容。

  2.会用一句较完整的话表述小动物的家在哪里。

  3.能初步感受故事优美的语言和温馨的意境。

  活动准备:

  1.玩具:小蛋壳、小鸡、小金龟子各一只。

  2.图片:《小蛋壳》故事图片;池塘、泥洞、蜂箱、蜗牛的场景图片。

  3.胸饰:青蛙、蜗牛、蜜蜂、蚂蚁若干;蛋壳、金龟子妈妈各一个。

  4.音乐:《小小蛋儿把门开》、《摇篮曲》。

  活动过程:

  一、情境表演,引出蛋壳。

  1.小小蛋儿滚来了,摸一摸、听一听,猜猜里面住的是谁?(幼儿猜)

  2.鸡宝宝出壳:歌表演《小小蛋儿把门开》。

  3.招呼小蛋壳:做小蛋壳的朋友,知道小蛋壳想找个宝宝住进来。

  二、设置场景,引导讨论。

  1.小蛋壳来到草地上。

  2.提问:“小蛋壳会遇到谁?它有家吗?它的家在哪里?”

  “没家,那小蛋壳做它的家行吗?”

  3.幼儿讨论,并回答。

  三、观看图片,欣赏故事。

  师:“小蛋壳最后到底做了谁的家呢?”

  让幼儿带着疑问,欣赏故事《小蛋壳》。

  四、理解故事,练习对话。

  1.老师提问:“小蛋壳最后做了谁的家?小蛋壳曾遇到了哪些小动物?”“小蛋壳是怎么跟小青蛙说的呢?小青蛙是怎么说的?”

  2.幼儿送小动物回家。

  “那小青蛙的家在哪儿呢?”请一名幼儿说说、贴贴。

  3.与小动物对话:“小青蛙,你有家吗?”

  “谢谢你,我有家了,池塘就是我的家。”

  五、佩戴胸饰,表演故事。

  1.自选角色,佩戴胸饰。

  “小朋友们,那我们就来表演这个故事吧!”

  2.贴好标志后,小动物回家。

  3.老师扮演小蛋壳,找小动物住进蛋壳做的家。

  4.小蛋壳做了小金龟子的摇篮。

  六、结束活动

  唱着摇篮曲,一同摇着小宝宝走出活动室。

  附故事:小蛋壳

  “鸡宝宝长大了,离开了我,我要去找一个小宝宝住进来,做它的家。”说着小蛋壳就咕噜咕噜地滚走了,走着走着它遇到了一只小青蛙,小蛋壳连忙问:“小青蛙,我做你的家吧?”小青蛙笑着说:“谢谢你!我有家,我的家在池塘里!”小蛋壳继续往前走,碰到了一只小蚂蚁,小蛋壳问:“小蚂蚁,我做你的家好吗?”小蚂蚁笑着说:“谢谢你!小蛋壳,我有家,我的家在泥洞里。”小蛋壳走呀走呀,迎面飞来一只小蜜蜂,小蛋壳连忙问:“小蜜蜂,我做你的家吧?”小蜜蜂笑着说:“谢谢你!我有家了,我的家在方方的蜂巢里。”小蛋壳又继续往前找,遇见了一只正在散步的小蜗牛,小蛋壳连忙迎上前问:“小蜗牛,我做你的家吧?”小蜗牛笑着说:“谢谢你!我有家了,我的家就在我的背上呢。”

  小蛋壳失望地往前走,一只金龟子路过!

【中班音乐教案:小蛋壳】相关文章:

中班语言《小蛋壳》教案12-28

中班音乐小蜘蛛教案03-21

中班音乐小木偶教案10-24

中班音乐教案小青蛙03-23

中班音乐快乐的小乐队教案01-05

中班音乐游戏小蜘蛛教案01-03

中班音乐活动小青蛙教案01-12

中班音乐教案《快乐的小蜗牛》01-14

快乐小乐队中班音乐教案01-27