大班音乐扮家家教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的大班音乐扮家家教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班音乐扮家家教案1
一、设计意图:
幼儿总是对成人的世界充满了好奇,想通过各种方式去体验成人的世界,例如,常常模仿成人的口气说话,穿成人的大鞋子,女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋,男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的'大哥哥大姐姐,他们更愿意尝试一些具有挑战的事情,尤其是成人经常做的事情,做饭是成人经常做的事情之一,幼儿往往具有浓厚的兴趣。
二、活动目标:
1、感受歌曲创设的情境,能够声情并茂的演唱歌曲。
2、体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演。
三、活动准备:
PPT、音乐、布娃娃玩偶。
四、活动过程:
1、导入。
跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜),谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2、展开。
(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
(2)听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词。
(4)以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作。
3、活动延伸。
幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演。
大班音乐扮家家教案2
(一)活动目标:
1,感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。
2,学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。
(二)活动准备:
娃娃家相关教具。
(三)活动过程。
1,谈话引入。
师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?
2,观看情境表演并欣赏歌曲。
师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉学习歌曲.
师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4,分组表演。
师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5,结束。
活动反思:
我觉得,这堂音乐课中,因为内容特别贴近与孩子们的日常生活,而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣,所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的`。在这堂课中,我这次采用的方法,还是比较让孩子们接受的,根据孩子们的生活经验入手,让孩子们产生共鸣,这样孩子们注意力才能更快的集中过来,让孩子们学唱的时候形式有变化,孩子们也会感兴趣等等。
大班音乐扮家家教案3
活动目标:
1、感受歌曲中的说唱情趣,学习与同伴的协调表演。
2、学习根据歌词创编动作,体验创作及合作表演的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
娃娃家相关教具。
活动过程:
1,谈话引入。
师:小朋友喜欢玩娃娃家吗?娃娃家里面有谁呢?你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢?
2,观看情境表演并欣赏歌曲。
师:现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉学习歌曲。
师:现在请小朋友一边听老师的琴声,一边听两个小朋友的范唱,并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4,分组表演。
师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5,结束。
活动反思:
其实音乐活动,我一直上的不是很好,这次这堂音乐课,我觉得在一些方便已经有些进步了,如:根据孩子们的生活经验入手,让孩子们产生共鸣,这样孩子们注意力才能更快的集中过来,让孩子们学唱的时候形式有变化,孩子们也会感兴趣等等。但是我觉得这堂音乐课还是上的有很多的不足。我觉得下次在上这样的'音乐活动时,可以注意的有:
1、 在幼儿学唱的时候,首先要让幼儿记住歌词,教师的方法可以在变幻一下,效果会更好。
2、 让幼儿学会了,在来分角色演唱,这样孩子们不但能兴趣更浓,对歌词的内容才能理解的更透彻,唱起来才会得心应手。
让幼儿进行 表演的时候,教师的方法如果更新颖,幼儿就能学的更好
大班音乐扮家家教案4
一、活动目标
1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。
2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。
二、活动准备
厨师帽若干、图片若干
重点:创编做菜的各种动作
难点:把动作进行夸张化、趣味化
三、活动过程
1、谈话引入
师:早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的?妈妈除了会做这些,还会给我们做什么好吃的?
2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作
A、尝试创编
师:你知道妈妈是怎么做的吗?可以用什么动作来表示?
念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦!
味道好极了!我们也来做一做吧。
你喜欢吃妈妈做的哪道菜?除了这样烧,还可以怎么烧?
如果是你来做这道菜,你还会怎么做?
我们都来学做这道菜吧!
----感受说唱部分的节奏和动作
B、感受歌表演
1、师:大家做得菜都太好吃了,我也伙儿来露一手吧,做一道“满汉全席”(把幼儿刚才说到的菜式的编排在一起,完整地唱出来)
固定动作:我来做爸爸-----左手大拇指、食指竖起在下巴,右手叉腰
我来做妈妈----双臂交叉,双腿交叉。
大家一起来-----双臂向上伸开,招手动作。
来玩扮家家------双手指见碰拢成屋顶状,点头2下。
炒番茄 炒番茄 (ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---钢琴伴奏)
2、全体幼儿一起完整感受歌表演
师:我忘记了做菜之前要干什么?----洗手、挽袖子(前奏部分)
看来我们的.厨艺都不错,看看谁能荣升为厨师长,我就给她带上厨师长的帽子。
选一个我们的拿手菜,一起来试一试吧!
全体幼儿完整地表演歌曲。
教师指导:他的架势真专业,我也来学一学
她的菜式好像很特别,我也想试一试呢
3、谁愿意来当厨师长,给我们展示你的菜式呢?------个别幼儿展示
4、看来我们的厨艺都已经很优秀了,现在我宣布:给所有的厨师颁发厨师长帽(播放音乐)
3、分组表演
师:客人老师们看我们做菜都流口水了呢,她们也想点菜,请我们小朋友为她们做几道菜,你们愿意吗?
看看她们都点了什么菜啊?有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青菜
为了节约时间,我们分成5组一起来给他们做吧
第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是:上菜啦!(音乐)
4、延伸部分
我们一起来问问客人老师:我们做的菜味道怎么样啊?
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