中班音乐我学教案

时间:2023-01-09 15:34:53 音乐教案 我要投稿

中班音乐我学教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的中班音乐我学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班音乐我学教案

中班音乐我学教案1

  活动目标:

  1、进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

  2、对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望。

  3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、学唱过歌曲《我学小马跑》。

  2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒。

  3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。

  4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林。

  活动过程:

  一、 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。

  “今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧。”

  二、 复习歌曲《我学小马跑》

  1、“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了。”

  2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”

  3、“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”

  4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏。”(鼓励幼儿自由大胆的`发挥。)

  5、“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学。”

  “小朋友真棒,学会了小马跑的动作。”

  三、 创编动作。

  1、 大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

  2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领。” 方法同1、

  3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领。” 方法同1、

  四、 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

  五、“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐我学教案2

  【活动目标】

  1、进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

  2、对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作。

  3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

  【活动准备】

  1、学唱过歌曲《我学小马跑》。

  2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒。

  3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。

  4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林。

  【活动过程】

  一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。

  “今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧。”

  二、复习歌曲《我学小马跑》。

  1、“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了。”

  2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”

  3、“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”

  4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏。”(鼓励幼儿自由大胆的'发挥。)

  5、“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学。”

  “小朋友们真棒,学会了小马跑的动作。”

  三、创编动作。

  1、大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

  (1)师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

  (2)你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

  (3)在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。

  (4)讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。

  (5)“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学。”

  (6)唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见。

  2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领。”方法同1、

  3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领。”方法同1、

  三、今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

  四、“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

中班音乐我学教案3

  活动目标:

  1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

  2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望。

  3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

  2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

  3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.

  4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.

  活动过程:

  一.幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.

  “今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”

  二.复习歌曲《我学小马跑》

  1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”

  2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”

  3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”

  4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的'节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)

  5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”

  “小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”

  三.创编动作.

  1.大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

  ⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

  ⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

  ⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

  ⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.

  ⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”

  ⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.

  2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”方法同1.

  3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”方法同1.

  四.今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

  五.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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