小班音乐公开课教案

时间:2022-11-24 05:25:58 音乐教案 我要投稿

小班音乐公开课教案

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班音乐公开课教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐公开课教案

小班音乐公开课教案1

  《虫虫飞》

  ◆动作建议:

  第1-2小节:前奏,做睡觉的动作。

  第3-10小节:做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。

  第11-12小节:两手在胸前,两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。

  第13-14小节:两手食指伸出,随乐做小虫虫拍动翅膀的动作,在最后一拍藏于背后。

  第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节第19-20小节:两手在身体两边做翅膀飞动的动作。

  第21-22小节:做两手环抱拍拍自己的动作。

  第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后,打雷下雨音效:做静止做躲雨动作。

  ◆游戏玩法建议:

  此活动建议在单圈中进行,幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小,已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床,做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后,与教师一起随音乐节奏边轻轻念"虫虫飞、虫虫飞,喝完露水往回飞",边玩"虫虫飞"的手指游戏(两手食指对对碰,说到"喝完露水往回飞"时,幼儿将手藏起来,老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞,再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A:从坐侄一B:散点斗c:原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面,都以"动静交替"为原则。

  环节上,幼儿从"坐"着随乐做上肢动作,到"站"在位前做动作,到自由空间状态下"散点"做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验,层层递进,让幼儿在一定故事情境中,学习律动,感受音乐的节拍,并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、初步熟悉音乐ABC结构,在三段音乐中做出不同的动作和反应。

  2、通过教师的语言提示和互动,在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

  3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎"躲雨"的造型不动。

  【活动准备】

  剪辑过的《虫虫飞》音乐

  【活动过程】

  1、故事加动作导入。

  指导语:(配动作)在一个静悄悄的夜晚,小虫虫们从梦中醒来,它们揉揉眼睛,洗洗脸,准备飞到山上和虫妈妈玩"虫虫飞"的游戏!它们飞来飞去好开心啊!忽然,发生了一件事情,会怎么样呢?

  2、整体感知音乐,故事、动作与音乐匹配,选取躲雨动作。

  指导语:怎么躲雨?用什么动作?(ps:老师提取1个动作。)

  3、幼儿与教师一起随乐做动作,C段下雨时,使用提取的躲雨动作。

  4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。

  5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则,坐在座位上完整游戏。

  6、提取新的躲雨动作,师幼随乐在座位前完整游戏。

  (ps:A段坐在位子上,B段站在位子前,C段位子前原地站或蹲下躲雨。)7、增加空间变化,B段中间散点游戏。

  (p:在C段音乐结束后增加"虫妈妈"找宝宝情节,巩固躲雨不能动的'规则。)8、幼儿尝试自主选择空位,完整游戏。

  ◆友情提示:

  1、活动环节设计。

  对于小班幼儿,他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动,从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此,可先通过以简略的故事加上相应动作导入,帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后,加入音乐旋律,教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点,模仿性强而创造性不足,所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移,通过变试练习,不断的累加提高游戏的难度,丰富游戏的情境,使幼儿始终保持游戏的兴趣。

  2、游戏情节在游戏情节中,A段可设计为虫妈妈和小虫虫玩"虫虫飞"的游戏。小班幼儿不适宜紧张感过强的追逃游戏,非常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以"虫妈妈"身份与'小虫虫"相互逗乐,勇敢的小虫虫"逗"虫妈妈"来抓,当说到每句最后一个字"飞"时"小虫虫"藏起来,"妈妈"虽只是象征性的抓,但这具有情趣的互动交流,让小班幼儿产生对游戏挑战感,难度非常适宜,适合小班幼儿年龄。

  对于小班幼儿来说活动更需张弛有度,在紧张之后,B段以小虫虫飞二飞、很开心的语言情境暗示,幼儿通过放松的飞飞、抱抱自己,使紧张心情得以释放。

  小班幼儿自我控制力比较弱,时常是能放不易收。因此,通过C段打雷下雨的情节,让"小虫虫"们知道要躲雨不能动,翅膀淋湿就飞不动了,帮助幼儿陕速从兴奋、运动状态,变为变静止躲雨造型。雨停后"虫妈妈"找不到藏好的"小虫虫",使得幼儿产生成功、胜利感,心理得到满足。

小班音乐公开课教案2

  《小熊舞会》

  【活动目标】

  1、熟悉乐曲,愿意随乐表演动作。

  2、乐意模仿小熊可爱的样子,学会合作表演。

  3、在交换舞伴的过程中,初步感受集体舞带来的乐趣。

  【活动准备】

  1、音乐《三只熊》。

  2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

  【活动过程】

  一、导入话题。

  1、谁来了?

  2、小熊长什么样?谁来学一学?

  3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)

  二、儿歌游戏。

  1、教师边念儿歌边做动作,幼儿模仿。(待熟练,配音乐)

  小熊小熊在哪里?在这里,在这里,在这里。

  2、这个游戏好玩吗?现在我们都是小熊了。

  3、教师念儿歌与小朋友互动。

  小熊你好握握头,小熊你好扭一扭。

  4、刚才老师是怎么和小熊问好的?请小熊们一起跟我问个好。

  5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友,面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

  三、小熊舞会。

  1、刚才游戏好玩吗?今天我们有这么多小熊,要一起去参加一个舞会,想不想去?

  2、我们来到了森林王国,里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的.小朋友面对面站好。

  3、舞会就要开始了,你找到你的舞伴了吗?听好音乐。

  4、今天来了这么多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我们手上都带了花,有花的那一边就是你下一个好朋友,请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。

  5、都知道了下一个好朋友是谁,一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。

  6、舞会真好玩,小熊们都累了,让我们回去休息吧!

小班音乐公开课教案3

  《找朋友》

  活动目标:

  1.复习巩固歌曲《找朋友》,能准确的按旋律唱出歌词。

  2.能根据歌曲内容节拍做出相应的律动。

  3.体验音乐律动的快乐。

  活动准备:

  相关背景音乐,教学音乐,各种动物头饰各2份。

  活动过程:

  一.引题活动。

  1.张老师:“哇!今天我们的小朋友都变成了可爱的动物宝宝,我们一起做游戏号不好?”

  2.幼儿:“好。”(背景音乐《我的朋友在哪里》响起,师幼一起做游戏。)

  3.张老师:“刚才歌里问你们的朋友在哪里,我们学过一首歌曲叫《找朋友》,我们一起唱一次好吗?”

  4.幼儿:“好。”

  5.张老师:“现在我们唱着这《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

  6.幼儿:“好。”

  二.律动《找朋友》。

  1.张老师:“我们的动物宝宝有红色的,有蓝色的,找朋友的时候请红色的动物宝宝走到红色的桌子边一起游戏,蓝色的动物宝宝走到蓝色的`桌子边一起游戏。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)

  2.张老师:“宝宝们看,你们对面的动物宝宝里是不是有和自己长的一样的动物宝宝?“

  3.幼儿:“是。”

  4.张老师:“我们现在唱着《找朋友》的歌,小苗找小猫拉着小手做游戏,小狗找小狗拉着小手做游戏,小猪找小猪拉着小手做游戏好不好?”

  5.幼儿:“好。”(教学音乐《找朋友》响起,教师引导幼儿做律动。)

  三.总结收尾。

  张老师:“宝宝们一起游戏真开心,今天我们找到了衣服一样颜色的好朋友,还找到了和自己长的一样的好朋友,在家里爸爸妈妈也是我们的好朋友,我们现在一起唱着歌去找宝宝妈妈做朋友吧!”(教学音乐《找朋友》响起,幼儿边做律动边走到周围的家长身边。)

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