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一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》（精选6篇）
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》，欢迎阅读与收藏。
一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》 1
课型：
综合
课年级：
一年级
课时：
一课时
教学内容：
唱：《小雨沙沙》、动：歌表演《小雨沙沙》、画：简笔画小雨点、种子、花、草等、讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目的：
1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。
2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。
3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。
教学难点：
歌曲处理与表演
教学准备：
计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰等
教学过程：
以情感为纽带，组织教学
师生问好。
一、基本训练
练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、创设情景，导入新课
1.老师创设情景
a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷刷刷0”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（模仿）
b.（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。（创编节奏）
c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：
“噜噜噜噜噜噜噜噜……”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）
d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）
2.导入新课
a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）
师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的.到来。
b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？
d.带领学生唱读
e.请学生用“噜”模唱
f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
g.师生对唱。
h.全班进行表演。
三、分组活动
（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？
1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。
2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。
3.分组展示表演
a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。
b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！
四、小结：学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！
一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》 2
教学目标：
通过学唱歌曲《小雨沙沙》，使学生感受和表现歌曲活泼快乐的情绪，激发学生表现音乐和创造音乐的兴趣。
引导学生用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作演奏的快乐，培养节奏感和对声音的感知能力。
结合歌曲的学习，引导学生以“小雨”为主题进行简单的律动和舞蹈表演，培养学生的身体协调性和表现力。
教学重难点：
重点：准确演唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲活泼的旋律。
难点：引导学生用合适的节奏型为歌曲伴奏，并与他人合作进行演奏。
教学准备：
钢琴或电子琴
录音机或多媒体设备
沙锤、碰铃等打击乐器
小雨的图片或视频资料
教学过程：
一、导入新课
播放小雨的声音，让学生聆听并猜测是什么声音。
展示小雨的`图片或视频，引导学生观察并描述小雨的景象。
提问：“你们喜欢下雨吗？下雨的时候，大自然会发生哪些变化呢？”鼓励学生发表自己的看法。
二、新歌教学
播放歌曲《小雨沙沙》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。
教师范唱歌曲，让学生跟随音乐轻轻拍手或摇头，进一步感受歌曲的节奏和韵律。
分句教学，教师逐句教唱，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
学生齐唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏上的错误。
三、打击乐器伴奏
介绍沙锤等打击乐器，并示范其使用方法。
引导学生根据歌曲的节奏选择合适的打击乐器进行伴奏。
分组进行练习，每组选择一种打击乐器为歌曲伴奏。
各组轮流展示，教师和其他同学进行评价和鼓励。
四、律动与舞蹈表演
引导学生根据歌曲的旋律和歌词内容，设计简单的律动动作。
教师示范几个动作，学生模仿并创新自己的动作。
播放歌曲，学生跟随音乐进行律动表演。
鼓励学生进行舞蹈表演，展示自己对歌曲的理解和创造力。
五、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调歌曲《小雨沙沙》的旋律特点和表现方式。
表扬学生在课堂上的积极表现和创造力，鼓励他们在日常生活中多听音乐、多表现音乐。
教学反思：
本节课通过学唱歌曲《小雨沙沙》，引导学生感受和表现了歌曲的活泼情绪，并通过打击乐器伴奏和律动舞蹈表演等方式培养了学生的合作精神和创造力。在教学过程中，教师需要注意引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性，同时也要注意及时纠正学生的错误，确保教学效果。
一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》 3
教学目标：
通过聆听和演唱《小雨沙沙》，感受歌曲欢快的节奏和优美的旋律，激发学生对自然的热爱和对音乐的兴趣。
指导学生用甜美的声音演唱歌曲，并能在演唱中表现出小雨轻轻落下的意境。
结合律动和舞蹈，培养学生的节奏感和身体协调性，拓展学生的艺术表现力。
教学准备：
音乐播放器、录音带或CD。
钢琴或电子琴等乐器。
小雨的图片或视频素材。
简单的舞蹈动作卡片。
教学过程：
一、导入新课
播放小雨的声音，让学生闭上眼睛倾听，提问：“同学们，你们听到了什么声音？想象一下，小雨落下来时的情景是怎样的？”
出示小雨的图片或视频素材，引导学生观察并描述小雨的.特点。
二、新歌学习
聆听歌曲《小雨沙沙》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
教师范唱歌曲，让学生注意听清歌词和旋律。
逐句教授歌词，指导学生用甜美的声音演唱。
学生跟随录音或教师伴奏完整演唱歌曲。
三、歌曲表现
引导学生讨论如何在演唱中表现出小雨轻轻落下的意境，如声音要轻柔、节奏要稳定等。
分组练习演唱，互相评价并提出改进建议。
结合简单的舞蹈动作，让学生边唱边跳，增强歌曲的表现力。
四、拓展活动
小组讨论：“如果你是小雨，你会怎样滋润大地，让万物生长？”鼓励学生发挥想象力，进行角色扮演和情景表演。
创作绘画：“画出你心中的小雨”，让学生用画笔表现他们对小雨的理解和感受。
五、课堂小结
总结本课的学习内容，强调对自然和音乐的热爱。
布置课后作业：让学生回家后将《小雨沙沙》唱给家人听，并尝试创作自己的小雨歌曲或舞蹈。
教学反思：
本节课通过聆听、演唱、律动和拓展活动等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受了《小雨沙沙》这首歌曲的优美旋律和意境。学生在参与活动的过程中，不仅提高了音乐素养和表现力，还培养了想象力和创造力。教师在教学过程中应注意观察学生的反应和表现，及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》 4
教学目标：
通过学习歌曲《小雨沙沙》，让学生感受春雨的美好和生命的活力，培养学生对大自然的热爱之情。
引导学生用甜美的声音演唱歌曲，并能用简单的动作进行表演，提高学生的音乐表现力和身体协调性。
通过歌词的学习，让学生理解种子生长离不开雨露，儿童成长离不开关爱的道理。
教学准备：
钢琴或电子琴等乐器。
《小雨沙沙》歌曲的音频或视频资料。
相关的图片或实物，如雨滴、种子、小草等。
教学过程：
一、导入新课
播放春雨的音频，让学生闭上眼睛聆听，感受春雨的声音和氛围。
提问学生：“你们听到了什么声音？想到了什么场景？”引导学生描述春雨带来的景象。
二、学习歌曲
播放《小雨沙沙》的歌曲音频，让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
教师范唱歌曲，让学生跟唱，注意发音准确和节奏的把握。
分段教学，逐句教授歌曲的歌词和旋律，引导学生用甜美的声音演唱。
学生集体演唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏上的错误。
三、歌曲表演
教授简单的舞蹈动作，让学生根据歌曲的旋律和节奏进行表演。
分组进行表演，鼓励学生发挥想象力和创造力，自由编排舞蹈动作。
每组轮流上台表演，其他学生观看并评价，培养学生的合作意识和评价能力。
四、拓展延伸
引导学生讨论：“春雨对大自然有什么作用？我们应该如何珍惜水资源？”
通过图片或实物展示种子的生长过程，让学生了解种子发芽、生长需要雨露的滋润。
鼓励学生用自己的方式表达对春雨的喜爱和感激之情，如画一幅春雨的画、写一首小诗等。
五、课堂小结
总结本节课的学习内容，回顾歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词。
表扬学生在课堂上的表现和进步，鼓励学生继续努力学习音乐。
教学注意事项：
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，营造轻松愉悦的学习氛围。
在教授歌曲时，要注意学生的'发音和节奏训练，确保学生能够准确地演唱歌曲。
在歌曲表演环节，要尊重学生的创意和想法，鼓励学生自由发挥，展现自己的个性。
教学评价：
观察学生在课堂上的表现和参与度，评价学生的学习态度和积极性。
对学生的演唱和表演进行评价，关注学生的发音、节奏、动作等方面的表现。
通过学生的拓展延伸活动，评价学生的创新能力和对所学知识的理解和应用。
一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》 5
一、教学目标
情感目标：感受歌曲《小雨沙沙》的优美旋律，激发学生对自然的热爱之情。
技能目标：学习歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词，能够用轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
知识目标：了解歌曲的节奏和拍子，感受音乐中的强弱变化。
二、教学重难点
重点：学会歌曲的旋律和歌词，并能正确演唱。
难点：感受歌曲中的强弱变化，表现歌曲的情绪。
三、教学准备
教具：钢琴、录音机、歌曲磁带或数字音频文件、多媒体课件等。
材料：小雨沙沙的挂图或图片，自制小雨滴道具等。
四、教学过程
（一）导入新课
情境导入：通过播放下雨的'音频或视频，引导学生想象雨中的情景，激发学生的情感。
提问引导：询问学生关于雨的感受和经历，引出歌曲《小雨沙沙》的主题。
（二）学习歌曲
聆听歌曲：播放歌曲《小雨沙沙》，让学生完整聆听一遍，感受歌曲的旋律和氛围。
学习歌词：教师出示歌词，带领学生朗读歌词，并解释歌词中的意义。
学唱歌曲：教师弹奏钢琴或播放伴奏，指导学生一句一句学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
表现歌曲：引导学生用轻柔、甜美的声音演唱歌曲，注意歌曲中的强弱变化，表现歌曲的情绪。
（三）拓展活动
歌曲表演：组织学生进行歌曲的表演，可以加入简单的舞蹈或动作，增强表现力。
创作歌词：引导学生根据自己对雨的感受，创作简单的歌词或句子，并尝试演唱。
绘画创作：让学生用画笔描绘雨中的情景，可以是雨滴、小花、小草等，培养学生的想象力和创造力。
（四）课堂小结
总结学习内容：回顾今天学习的歌曲《小雨沙沙》和相关的拓展活动。
表达情感：引导学生表达对雨天的喜爱和对自然的敬畏之情。
五、教学反思
本节课通过情境导入、学习歌曲、拓展活动和课堂小结等环节，让学生充分感受了歌曲《小雨沙沙》的优美旋律和意境。在教学过程中，教师要注意引导学生用正确的声音和情绪演唱歌曲，同时注重培养学生的想象力和创造力。在今后的教学中，还可以进一步探索更多的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
一年级综合课音乐教案《小雨沙沙》 6
教学目标：
情感态度与价值观：通过歌曲《小雨沙沙》的学习，培养学生对大自然的热爱，理解雨水对植物生长的重要性，感受生活的美好。
过程与方法：通过听、唱、表演等多种活动，引导学生感受音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐感受力和表现力。
知识与技能：学会演唱歌曲《小雨沙沙》，并能初步理解歌曲中的歌词含义，能用简单的.动作表达歌曲的情绪。
教学重难点：
重点：准确演唱歌曲《小雨沙沙》，并能用合适的动作表达歌曲情绪。
难点：感受歌曲中的节奏变化，理解歌曲所表达的情感。
教学准备：
多媒体课件，包含歌曲《小雨沙沙》的音频和视频。
钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。
打击乐器，如沙锤、小鼓等，增加课堂趣味性。
教学过程：
一、导入新课
播放下雨的音效，引导学生想象下雨的场景，提问：“你们喜欢下雨吗？为什么？”
播放歌曲《小雨沙沙》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、学习歌曲
播放歌曲视频，让学生边听边看，了解歌曲的内容和情境。
教师弹琴伴奏，学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
分段学习歌曲，重点指导学生在演唱中注意情感表达，如“小雨沙沙”部分要唱得轻柔、细腻。
完整演唱歌曲，教师及时纠正学生的发音和节奏问题。
三、歌曲表演
引导学生根据歌曲内容，创编简单的舞蹈动作，如模仿雨滴落下的动作、小草生长的动作等。
学生分组进行表演，其他同学观看并评价，培养学生的合作能力和表演能力。
四、拓展延伸
讨论雨水对植物生长的重要性，引导学生了解雨水滋润大地、使万物复苏的自然现象。
鼓励学生用自己的方式表达对雨水的喜爱和感激之情，如画一幅雨景图、写一首小诗等。
五、课堂小结
总结本节课的学习内容，回顾歌曲《小雨沙沙》的旋律和歌词。
表扬学生在课堂上的积极表现和进步，鼓励他们在日常生活中多关注自然、热爱自然。
教学反思：
本节课通过听、唱、表演等多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了歌曲《小雨沙沙》，并初步理解了歌曲所表达的情感。同时，通过拓展延伸环节，引导学生关注自然、热爱自然，培养了学生的环保意识。但在教学过程中，还需注意关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中得到成长和进步。
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