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南瓜花音乐教案设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的南瓜花音乐教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
南瓜花音乐教案设计 1
教学目标：
一、通过学习本课音乐作品，从音乐中感受所描绘的花的形象。
二、能够用欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《南瓜花》，并能够结合歌曲认识低音。
教学重点：引导学生用轻松自然的声音演唱歌曲《南瓜花》。
教学难点：结合歌曲《南瓜花》的学习，使学生认识低音，并尝试学唱歌谱。
教学准备：电子琴、录音机、教学卡片
教学课时：第一课时
教学过程：
一、 导入设计意图：
教师寻找与本课歌曲有关的'“花”的话题与学生交流互动，可以消除学生紧张的情绪，与老师快乐的开始音乐教学。同时教师的谜语充分调动起学生学习的兴趣，以“趣”导入，既符合低年级学生好奇、好动的心理，同时做到了自然、简洁，直切主题。师：同学们，还记得我们的“快乐游戏”吗？好，那还等什么？让我们唱起来，动起来吧！
1、师生互动演唱《打花巴掌》
2、学生报春天的花名。
3、教师出“南瓜花”的谜语，学生猜花名。
二、学唱新歌设计意图：
歌曲旋律欢快优美，较为易学。重点在于认识低音，本节课学生第一次接触“学唱歌谱”这一难点，为此我采取降低难度和律动、游戏等教学方法，尽量为学生创造一个轻松的学习氛围，使学生减轻负担，快乐学习。
1、初听歌曲《南瓜花》
2、再听，通过学生回答问题，熟悉歌词。
3、学生随录音用“la”律动模唱歌曲。
4、认识低音6A 出示教学卡片，根据录音，在听到此音时用动作表示出来。B学生尝试学唱歌谱。
5、学生以第一段歌词为主，填词演唱歌曲。
6、处理歌曲演唱情绪，解决重点“断音”及“休止符”唱法。
7、第二段歌词视唱。
三、结课设计意图：
学生的学习必须有明确的目标，而“学习“只是简单的第一层面，让孩子们“学有所获”“学有所长”“学会学习”才是我们教师的最大心愿。所以每节课的最后我都会和孩子们一起总结本课教学目标，同时对他们提出希望，让他们明白：作为学生，掌握学习的本领是快乐的，是成功的。
1、师：瞧，同学们的小脸笑得就和那美丽的南瓜花似的。在这开心的时刻，你能说说今天的收获吗？学生自由回答，教师适时总结。
2、师：我们今天和美丽的南瓜花共同认识了一个新朋友——低音.而且我们还能够自己唱歌谱，太棒啦！我希望今后同学们能够把歌谱唱的越来越熟练，越来越动听，就像我们的歌声一样，好吗？来，让我们吹着南瓜花的小喇叭，回家喽！播放歌曲音乐，下课。
南瓜花音乐教案设计 2
一、教学目标
1. 学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《南瓜花》，并准确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 引导学生通过欣赏、演唱、律动等活动，感受歌曲所表达的欢快情绪，培养学生的音乐感知能力和表现力。
3. 让学生了解一些基本的音乐知识，如音符、节拍等，并能够运用到歌曲的演唱中。
二、教学重难点
1. 教学重点
指导学生准确地演唱歌曲，特别是歌曲中的附点音符和切分节奏。
引导学生理解歌曲的情感内涵，并用恰当的声音和表情表现出来。
2. 教学难点
帮助学生掌握歌曲中的复杂节奏型，如连续的十六分音符。
培养学生的音乐创造力和想象力，能够根据歌曲进行简单的创编。
三、教学方法
讲授法、演示法、练习法、欣赏法、讨论法
四、教学准备
钢琴、多媒体设备、教学课件、打击乐器（如木鱼、沙锤等）
五、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
1. 播放一段与田园风光相关的视频或图片，引导学生观察并描述其中的景象。
2. 提问学生是否见过南瓜花，以及对南瓜花的印象。
3. 简单介绍歌曲《南瓜花》的背景，激发学生的学习兴趣。
（二）歌曲欣赏（5 分钟）
1. 播放歌曲《南瓜花》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问学生歌曲的情绪是怎样的（欢快、活泼），歌曲描绘了怎样的场景。
（三）学唱歌曲（15 分钟）
1. 教师范唱歌曲，学生跟随歌曲的节奏轻轻拍手。
2. 带领学生逐句学唱歌曲，重点练习附点音符、切分节奏和连续的十六分音符。
3. 让学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，注意纠正音准和节奏问题。
（四）歌曲处理（10 分钟）
1. 引导学生分析歌曲的情感表达，讨论如何通过声音和表情来表现歌曲的欢快情绪。
2. 让学生分组进行演唱，互相倾听和评价，教师进行指导和总结。
（五）拓展活动（10 分钟）
1. 为学生提供一些打击乐器，如木鱼、沙锤等，让学生根据歌曲的节奏选择合适的乐器进行伴奏。
2. 鼓励学生根据歌曲的内容进行简单的舞蹈创编，分组展示并互相评价。
（六）课堂小结（5 分钟）
1. 回顾本节课所学的内容，包括歌曲的演唱、节奏的把握和情感的表达。
2. 对学生在课堂上的表现进行评价，肯定学生的`努力和进步，同时指出存在的问题和改进的方向。
3. 布置课后作业，让学生回家后为家人演唱歌曲《南瓜花》，或者尝试自己创作一段与南瓜花相关的歌词。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生基本能够掌握歌曲《南瓜花》的演唱技巧，感受到歌曲所表达的欢快情绪。在教学过程中，应更加注重引导学生自主思考和探索，培养学生的音乐创造力和想象力。同时，要关注学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，让每个学生都能在音乐学习中获得乐趣和成长。
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