《时间像小马车》小学音乐教案

时间：2021-04-14 11:33:10 音乐教案我要投稿

《时间像小马车》小学音乐教案

　　教材出处：

《时间像小马车》小学音乐教案

　　义务教育课程标准实验教科书小学艺术第三册第六单元

　　教学内容：

　　音乐知识"渐强记号"、"渐弱记号"；

　　歌曲《时间像小马车》

　　教学目标：

　　1、通过感受"小马车""由远到近"和"由近到远"的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。

　　2、通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。

　　教学重点：

　　1、渐强记号、渐弱记号的认识与其声音效果的感受与体验。

　　2、教唱歌曲，培养、提高学生的节奏感与多声部合作的能力。

　　3、让学生初步懂得珍惜时间的道理。

　　设计理念：

　　1、以兴趣为导向，激发学生学习兴趣

　　"兴趣是最好的老师。"这一点对于低年级的学生尤其如此。由于他们独特的年龄和心理特点，只有开展丰富多彩的课堂教学活动，才能寓教于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习。本课设计的"看动画"、"画声音"、"创造声音为小马车伴奏"、"与时间赛跑"等活动，不仅能时时吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣与热情，而且极大地丰富了课堂情趣。

　　2、融合多种教学方法，激励学生主动探究

　　新课程要求教学要充分体现以学生为主体，以教师为主导的思想。教师应该是课程的策划者、设计者和开发者，教师要尽可能地创设教学情境，融合多种教学方法，使学生在课堂中真正"学有所乐，学有所得"。本课的设计中，教师运用启发、引导、鼓励等方法让学生用多种艺术形式（表演、画画、唱歌、演奏乐器、游戏等）参与教学活动的始终，不仅能让学生在轻松、愉悦的教学环境中完成各种教学活动，而且还能使学生在学歌以后，主动探究对歌曲内容更深层次上的理解。

　　教学过程：

　　第一阶段：激发学生主动参与学习的兴趣，启发、引导学生大胆参与学习

　　1、让学生感受"小马车""由远到近"、"由近到远"的画面以及声音变化。

　　教师导言：同学们，你们都喜欢看动画片吧？今天老师就给你们带来了一段，请看屏幕(多媒体展示"小马车""由远到近"、"由近到远"的动画画面以及相应状态下的音响效果)

　　师：你看到了什么？听到了什么？

　　学生观看后交流所见所闻。

　　师：请你再仔细看一遍刚才的画面，看看"小马车"在行进的途中声音有什么变化？（引导学生发现声音的变化）

　　学生观看后交流所见所闻。

　　师：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的"大"和"小"在音乐中用"强"和"弱"来表示，刚才的马蹄声是一下子变强，变弱的吗？（启发学生发现声音变化的逐渐性）

　　学生发表自己的认识。

　　师：你能用动作来表现这种慢慢的变化吗？（鼓励学生大胆表现）

　　学生大胆尝试用各种肢体语言表现这种逐渐变化的过程。