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《大鸵鸟》中班音乐教案（通用6篇）
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《大鸵鸟》中班音乐教案，希望对大家有所帮助。
《大鸵鸟》中班音乐教案 1
活动目标：
1.在游戏中理解并学唱歌曲。
2.认识十六分音符，并能用活泼的声音表现歌曲的情绪。
3.体验音乐活动的乐趣。
4.欣赏歌曲《大鸵鸟》，感受歌曲活泼有趣的特点。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
经验准备：已认识不会飞的鸟，了解其形象的特点。幼儿已看过踩高跷的VCD。
白板课件《大鸵鸟》
活动过程：
一、以“猜猜看”引起幼儿兴趣，导入主题。
出现画面一提问：猜一猜里面藏着谁？
二、理解歌词
1.小翅膀
移开其中一小块，出现翅膀。
“这是什么呀？”“有翅膀说明它可能是一只鸟，这么大的一只鸟，翅膀却怎么样？你觉得它能飞起来吗？”
学习歌词：不会飞来只会跑。
教师小结：这可能是一只鸟，而且由于翅膀很小，所以不能飞，是一只不会飞的'鸟，会是谁呢？我们再来看一看。
2.长长的脚。
“它的脚怎么样？”（很长）这么长的脚往前迈一步会是很大的一步哦。那这样走路你觉得就像踩着什么一样啊？（高跷）
学习歌词：走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷。
3.这么高走路，肯定会——（身体做摇摇晃晃的样子提示孩子。）
教师一边演示一边唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”
我们一起来学一学。
“刚才我走不稳的时候，唱了什么？”
有的小朋友唱得不太清楚，我们只要把下面这个节奏拍出来，你们就肯定不会错了哦。
学习拍十六分音符节奏XXXXXX︱XXXXX︱
边拍边唱一唱。
4．看鸵鸟图片。
教师小结：这只鸟不仅翅膀小小的，还长着很长很长的脚，究竟是什么鸟呢？我们一起来看看。
出示完整的鸵鸟图片。
三、学习歌词。
1.教师指着大鸵鸟的图片完整地说一说歌词。
“大鸵鸟哟翅膀小，不会飞来只会跑，走起路来迈大步呀，两脚就像踩高跷哟，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。”
刚才老师说得歌词里面，哪里你已经会唱了？
现在老师说其余的地方，“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”的地方就你们边拍腿边拍，可以吗？
2.幼儿说一说歌词。
这里你们会唱了，那其余地方的歌词你们会说吗？
现在老师说前面，你们说后面，最后哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两脚就像踩高跷。我们一起说。
3.我们一起完整地说一说。
（“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己说歌词。）
4.提示幼儿用其他的身体动作为“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”伴奏。
四、学唱歌曲
1.教师范唱，加上声势。
“这首歌曲好听吗？你们想唱吗？”
2.幼儿唱。
我们一起来唱一唱。
3．巩固歌曲。
男女生分组演唱，引导幼儿用轻快的声音演唱。
五、游戏“藏一藏”，进一步巩固歌曲。
和幼儿玩一玩“藏一藏”的游戏，把歌词的一个小部分不唱，用动作来表现，跟着琴声唱一唱。
教学反思：
在学习歌曲《大鸵鸟》时我事先准备了教具，让幼儿便于边看图片边学习。由于歌曲节奏有快有慢，使得有的小朋友唱的快了，但是咬字不清楚，针对这样的情况，我及时采用了一种用手指指挥的方法，感觉效果还可以，这样有利于幼儿对节奏地感知。我一边唱“不会跑来，只会走”，一边用一个手指指挥，在唱十六分音符时用手指向下点，在唱四分音符时用手指画短线的方法指挥，这样的指挥动作可以让幼儿直观形象地感知到唱不同节奏时所要花的时间是不同的，幼儿在模仿看我指挥时，自然而然的跟上了节奏。还有助于幼儿对歌词的掌握。由于活动中我多次运用了这种边唱边用手指指挥的方式，因此在练习这首歌曲最后两句时，还收到了意想不到的结果。这首歌曲的最后两句歌词几乎一样，差别就在前一句最后有个象声词“哟”，而最后一句是没有的，以往出现这种情况都要老师再三提醒，但是发现孩子在学唱时，都很清晰地唱出了它们的区别，这和我用手指指挥是紧密联系的。活动中幼儿在边听边看的过程中加深了对节奏、歌词方面的掌握。这正是指南中所说的能感知声音的高低、强弱，萌发自己对美的感受与体验。
《大鸵鸟》中班音乐教案 2
教学内容
艺术(音)：大鸵鸟
教学目标
1、用较轻快、活泼的声音学唱含有十六音符的歌曲。
2、在学唱过程中，勇于接受挑战，克服困难。
教学准备
1、课件
2、配套CD。
教学重点与难点
用较轻快、活泼的声音学唱含有十六音符的歌曲。
教学方法与手段
观察法、提问法
教学过程
老师活动
幼儿活动
设计意图
一、出示图片，导入主题。
师：(出现画面)小朋友，猜一猜它是谁呀?
小结：这叫大鸵鸟，它是一种不会飞的鸟。今天，我们就来学《大鸵鸟》这首歌曲，你们愿意吗?
1、集体观看画面，并自由进行猜一猜活动。
2、集体认真倾听老师小结。
以“猜一猜它是谁”导入主题，借助课件让幼儿猜测出大鸵鸟，以此来激发幼儿的兴趣，为下面学唱歌曲做好准备。
二、学唱歌曲。
1、看画面，观察大鸵鸟走路。
2、师：那你们知道大鸵鸟是样走路的?像在做什么?
幼儿模仿大鸵鸟走路的动作，教师有节奏地朗诵歌词。
3、出现画面三：播放视频“鸵鸟”。
(1)放慢速度，整首学唱歌曲。
(2)重点练习含十六音符的乐句。
(3)用全体、分组等形式进行练习，能用轻快的声音演唱歌曲。
1、集体观看画面，并学大鸵鸟走路。
2、集体跟教师学唱歌曲，并进行各种形式的练习。
结合课件，让幼儿模仿大鸵鸟走路，再让幼儿学唱歌曲。在学唱歌曲中，先通过整首教唱，再分组练习的`形式来展开，并让孩子们一边模仿大鸵鸟走路，一边能用轻快的声音来演唱，兴趣很浓。
三、创编身体动作表现歌曲。
1、提问：
“哎呦呦呦呦”着一句歌词是什么意思?可以用什么动作表演?你能想出与别人不一样的动作来表演吗?(幼儿创编各种动作)
2、出现画面四：各种各样的鸵鸟。鼓励幼儿进形创编表演。
师：你们看，这里有许多大鸵鸟，下面我们一起来一边唱歌，一边用各种动作表演，好吗?
3、幼儿完整歌表演，突出“哎呦呦呦呦”的身体动作。
1、集体自由创编歌曲动作。
2、集体观看大鸵鸟的画面，请幼儿进行创编动作。
3、集体完整表演。
在学唱歌曲的基础上，老师进一步让幼儿为歌曲进行创编各种动作，孩子们的积极性更高了，他们一边歌唱，一边表演，感受表演的乐趣。
四、创编歌词，集体表演。
1、师：除了大鸵鸟，还有什鸟也不会飞呢?(企鹅)
2、出现画面五：企鹅。
(1)幼儿仿编歌曲。鼓励幼儿将不会飞的鸟编入歌曲中。
3、集体演唱表演，突出“哎呦呦呦呦”的部分。
1、请个别幼儿回答老师的提问。
2、集体观看企鹅图片。
3、请个别幼儿进行创编歌词，并请集体幼儿进行表演。
在此环节中，能拓展孩子们的想象力，通过提问，让幼儿为不会飞的鸟“企鹅”创编新的歌词，然后进行歌表演，体验成功的快乐。
教学反思
本次活动的重点与难点是学会十六音符的节奏与唱法，此节奏较以前的歌曲来说较快，对孩子们来说要唱准有一定的难度，所以我重点教孩子打准十六音符的节奏和唱准此节奏。从这次音乐活动的组织中，我也感受到作为老师要想教好孩子本领，首先自己一定要有信心，做好准备，认真分析教材，找出重难点，设计好活动。通过练习节奏后再学唱歌曲，歌词“哎哟哟哟，哟哟”孩子们很快学会了。
《大鸵鸟》中班音乐教案 3
教学目标：
1.认知目标：让幼儿认识鸵鸟的基本特征，了解鸵鸟是世界上最大的鸟类之一。
2.技能目标：通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会跟随音乐做简单的舞蹈动作。
3.情感目标：激发幼儿对大自然和动物的兴趣与爱护之情，体验音乐活动的乐趣。
教学准备：
《大鸵鸟》歌曲音频或视频
鸵鸟图片或玩偶
音乐播放设备
空旷的活动空间
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
1.故事引入：教师以一个简短有趣的故事介绍鸵鸟的特点，如它们有长长的腿，不能飞但跑得很快等，引起幼儿的兴趣。
2.观察讨论：展示鸵鸟的图片或拿出鸵鸟玩偶，引导幼儿观察并讨论鸵鸟的特征。
二、歌曲教学（10分钟）
1.初次聆听：播放《大鸵鸟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的.旋律和节奏。
2.歌词学习：教师朗读歌词，解释歌词意思，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.跟唱练习：教师带领幼儿一句一句地跟唱，注意指导幼儿正确的发音和节奏感。
三、动作表演（15分钟）
1.创编动作：引导幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作，如模仿鸵鸟走路（大步走）、抬头看天等。
2.集体练习：全体幼儿在教师的带领下，随着音乐边唱边做动作，可以先慢后快，逐步增加难度。
3.分组表演：将幼儿分成小组，每组轮流表演，鼓励幼儿大胆展现自己，其他组的小朋友给予掌声鼓励。
四、游戏互动（10分钟）
“鸵鸟赛跑”：在地上设置起点和终点，幼儿扮演鸵鸟，随着《大鸵鸟》的音乐，用大步快走的方式进行比赛，体验鸵鸟奔跑的感觉，最先到达终点的为胜者。
五、总结回顾（5分钟）
1.分享感受：邀请几位幼儿分享今天学习《大鸵鸟》歌曲的感受，以及最喜欢的部分。
2.环保教育：简短介绍保护动物和环境的重要性，鼓励幼儿在生活中也要爱护动物和自然环境。
3.告别歌曲：以一首轻松愉快的告别歌结束本次音乐课，营造温馨的结束氛围。
注意事项：
在整个教学过程中，保持活动的趣味性和参与性，确保每位幼儿都能积极参与。
注意安全，尤其是在进行“鸵鸟赛跑”等身体活动时，确保活动区域无障碍物，防止幼儿跌倒。
鼓励幼儿的创意表达，对于他们的每一个尝试都给予正面的反馈和鼓励。
通过这样的教案设计，不仅能让孩子们学到关于鸵鸟的知识，还能在音乐和游戏中提升他们的身体协调能力和团队合作精神，享受音乐带来的快乐。
《大鸵鸟》中班音乐教案 4
教学目标
引导幼儿通过音乐活动，感受《大鸵鸟》歌曲的节奏和旋律，激发幼儿对音乐的兴趣。
通过学唱歌曲《大鸵鸟》，培养幼儿的听力和表现力，能够用自然、活泼的声音演唱歌曲。
借助歌曲内容，让幼儿了解大鸵鸟的特点，激发幼儿对大自然的探索欲望。
鼓励幼儿通过模仿大鸵鸟的动作，培养幼儿的想象力和创造力，以及身体协调性。
教学准备
歌曲《大鸵鸟》的音乐和歌词。
大鸵鸟的图片或视频资料，用于介绍大鸵鸟的特点。
节奏乐器（如手拍鼓、沙锤等），用于辅助教学。
教学过程
1.导入（5分钟）
通过播放大鸵鸟的图片或视频，引导幼儿认识大鸵鸟，并讨论大鸵鸟的特点，如体型庞大、不会飞但跑得快等。
提问：“你们知道大鸵鸟是怎么走路的吗？我们来学一学。”
2.感受音乐（5分钟）
播放歌曲《大鸵鸟》，让幼儿整体感受歌曲的节奏和旋律。
提问：“你们听到歌曲中唱了什么？有什么感觉？”
3.学唱歌曲（10分钟）
教师先清唱一遍歌曲，让幼儿仔细聆听。
教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿模仿歌曲中的旋律和节奏。
通过重复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
4.模仿大鸵鸟（5分钟）
引导幼儿模仿大鸵鸟走路的样子，感受大鸵鸟的特点。
可以配合歌曲的节奏，让幼儿边唱边模仿大鸵鸟走路。
5.节奏练习（5分钟）
使用节奏乐器，如手拍鼓、沙锤等，引导幼儿进行简单的'节奏练习。
可以将歌曲中的节奏型提取出来，让幼儿用乐器进行演奏。
6.表演展示（5分钟）
鼓励幼儿自愿上台表演，可以单独表演也可以分组表演。
表演形式可以多样化，如唱歌、模仿大鸵鸟走路、用乐器演奏等。
7.总结与延伸（5分钟）
总结本次音乐活动的内容，让幼儿回顾所学歌曲和知识点。
延伸讨论：“你们还知道哪些不会飞的鸟？它们有什么特点？”
教学评估
观察幼儿在学习过程中的表现和反应，如是否能够积极参与活动、是否能够准确模仿歌曲旋律和节奏等。
通过幼儿的表演展示，评估幼儿对歌曲的掌握程度和表现力。
鼓励幼儿在家中继续练习歌曲，并尝试与家人分享所学内容。
《大鸵鸟》中班音乐教案 5
教学目标
知识与技能：
让学生了解大鸵鸟的基本特征和生活习性。
让学生能够准确、有节奏地演唱歌曲《大鸵鸟》。
初步培养学生通过音乐活动感知和表达情感的能力。
过程与方法：
通过音乐游戏、互动表演等形式，激发学生对音乐的兴趣和热情。
引导学生通过模仿、合作等方式，学习歌曲和舞蹈动作。
情感态度与价值观：
培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
让学生在音乐活动中体验快乐，增强自信心和表现力。
教学准备
歌曲《大鸵鸟》的音频和视频资料。
描绘大鸵鸟特征的图片或绘本。
简单的舞蹈道具，如羽毛、头饰等。
宽敞的活动场地，确保学生有足够的空间进行舞蹈表演。
教学过程
导入新课（5分钟）
通过展示大鸵鸟的图片或绘本，引导学生观察大鸵鸟的特征，并简单介绍大鸵鸟的生活习性。
提问：“你们知道大鸵鸟有哪些特别的地方吗？”激发学生的好奇心和兴趣。
学习歌曲（15分钟）
播放歌曲《大鸵鸟》的音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领学生一起朗读歌词，注意语气的变化和情感的表达。
教师示范演唱歌曲，注意发音、节奏和情感的传递。
学生跟唱歌曲，教师适时纠正发音和节奏上的错误。
舞蹈学习（15分钟）
教师展示简单的舞蹈动作，并解释每个动作的含义和与大鸵鸟特征的关联。
学生模仿教师的舞蹈动作，教师逐个指导并纠正错误。
学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
学生集体表演舞蹈，互相观摩和评价。
音乐游戏（10分钟）
设计与大鸵鸟相关的音乐游戏，如“大鸵鸟模仿秀”、“大鸵鸟接力赛”等。
教师讲解游戏规则和玩法，并示范一次。
学生分组进行游戏，教师作为裁判和助手，确保游戏的顺利进行。
游戏结束后，进行简单的总结和奖励。
课堂小结（5分钟）
回顾本节课学习的内容，包括大鸵鸟的特征、歌曲《大鸵鸟》的演唱和舞蹈表演等。
强调保护动物的重要性，引导学生树立保护动物的意识。
鼓励学生将所学的歌曲和舞蹈表演给家人和朋友看，分享音乐带来的'快乐。
教学反思
本节课通过音乐游戏、互动表演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了大鸵鸟的相关知识，并学会了歌曲《大鸵鸟》的演唱和舞蹈表演。在教学过程中，我注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生积极参与和表现。同时，我也发现了一些问题，如部分学生在舞蹈表演中缺乏自信，需要更多的鼓励和引导。在今后的教学中，我将更加注重因材施教，关注每个学生的个体差异，让每个学生都能在音乐活动中找到自己的位置和价值。
《大鸵鸟》中班音乐教案 6
教学目标
使学生通过歌曲《大鸵鸟》了解大鸵鸟的特点和生活习性。
学会演唱歌曲《大鸵鸟》，并能用活泼的声音和动作表现歌曲的情绪。
培养学生的音乐感知能力和节奏感，以及表演和合作的能力。
激发学生对动物和大自然的热爱，培养观察力和想象力。
教学准备
歌曲《大鸵鸟》的音频和歌词。
大鸵鸟的图片或视频资料。
简单的舞蹈动作说明或视频。
乐器（如小鼓、拍手器等，视教学条件而定）。
教学过程
1.导入（5分钟）
播放大鸵鸟的图片或视频，让学生观察大鸵鸟的外貌特征和生活习性。
提问：你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？引导学生讨论大鸵鸟的特点。
2.歌曲学习与演唱（15分钟）
播放歌曲《大鸵鸟》的音频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领学生一起朗读歌词，解释歌词中的难点和生词。
教师示范演唱歌曲，注意节奏和音准。
学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏问题。
分组演唱，每组学生轮流上台表演，增强互动和合作。
3.舞蹈学习与表演（15分钟）
播放简单的舞蹈动作说明或视频，让学生观看并模仿。
教师分解舞蹈动作，逐个教授给学生，并强调动作的准确性和协调性。
学生跟着音乐节奏练习舞蹈动作，教师巡回指导。
分组进行舞蹈表演，鼓励学生大胆表现，增强自信心。
4.拓展活动（5分钟）
提问：你们知道大鸵鸟还有什么有趣的故事或知识吗？引导学生分享关于大鸵鸟的知识和故事。
引导学生想象自己是大鸵鸟，在草原上奔跑的情景，并尝试用音乐和舞蹈表现出来。
5.课堂小结（5分钟）
总结今天学习的内容和收获，强调大鸵鸟的`特点和歌曲《大鸵鸟》的旋律。
表扬表现优秀的学生和小组，鼓励大家继续努力。
布置作业：让学生回家后复习歌曲《大鸵鸟》，并尝试和家人一起表演。
教学反思
反思今天的教学过程，看是否有需要改进的地方。
观察学生的表现和反馈，看是否有需要进一步加强的地方。
思考如何更好地将音乐与其他学科相结合，提高学生的学习兴趣和综合素质。
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