黄梅调春晓_大班音乐教案设计

时间:2023-04-30 08:19:51 音乐教案 我要投稿
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黄梅调春晓_大班音乐教案设计

  活动目标:

黄梅调春晓_大班音乐教案设计

  1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。

  2、学习用“填词”的方式改编戏曲,并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。

  3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。

  活动准备:

  1、黄梅戏《打猪草》中《对花》选段的原唱及伴奏音乐。

  2、供幼儿学唱歌曲的图谱。

  3、黄梅戏《打猪草》的表演视频。

  4、幼儿已听过黄梅戏曲调。

  5、幼儿已熟悉掌握多首五言古诗。

  活动过程:

  一、听黄梅戏

  放录音《打猪草》选段,让幼儿感受原曲。

  1、小朋友,这是一首什么曲子?(黄梅戏)

  2、黄梅戏是什么地方的剧种?(安徽)

  3、这段黄梅戏的名字叫什么?(《打猪草》中的《对花》)

  4、你们喜欢听吗?为什么觉得好听呢?

  (幼儿自由讲述,引导其感受黄梅戏的特点:抒情、优美、流畅、动听、委婉清新、细腻等。)

  二、哼唱黄梅戏

  1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗?如果你发现里面有你熟悉的地方就大胆地跟着哼一哼,好吗?(欣赏黄梅戏《打猪草》的表演视频。)

  2、恩,小朋友学得真像!现在石老师和你们一起来唱。(跟着伴奏音乐哼唱“啦” 。)

  三、学唱黄梅调《春晓》

  1、教师填词范唱黄梅调《春晓》

  看你们唱得这么高兴,我和徐老师也来一段,欢迎吗?听听我们唱的和刚才《打猪草》中的《对花》有什么不同。(曲调一样,歌词不一样。)你喜欢哪一句?

  2、学习歌词

  a、出示图谱,师:看,石老师唱的歌词在这呢!我们一起来把《春晓》朗诵一遍。

  b、师:在唱古诗前,我还唱了一句话,你们听出来了吗?(学古诗,唱古诗,我们一起来,唱古诗。)最后一句唱的什么?(的儿喂呀,的儿喂呀,的儿喂呀,的儿喂呀喂尚喂。)

  c、按节奏完整朗诵歌词。

  d、配上音乐朗诵歌词。

  e、男女对诵歌词。(按红色、蓝色男女对诵)

  3、配上音乐学唱黄梅调:春晓

  a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。(幼儿跟琴慢速学唱。)

  b、跟着音乐伴奏演唱。

  c、师生对唱。

  d、幼儿分组对唱。

  四、鼓励幼儿为古诗创编表演动作。

  a、我们欣赏的这段黄梅戏有几个人唱啊?(两个)男的叫生,女的叫旦。他们在演唱的时候,一边唱还一边怎样的?(做动作)那你们刚才欣赏的时候有没有学到一些漂亮的动作呢?

  b、好,现在我们再来欣赏一遍,一边看一边学,好吗?(幼儿随意站位,边欣赏录象,边学动作。)

  c、请幼儿上台示范动作,大家学。(学动作时,念唱古诗,提醒女孩子可以用手帕做道具。)

  d、有了漂亮的动作还应该有音乐配上,来!我们一起来表演。(随音乐表演黄梅调:春晓)

  五、幼儿配对表演黄梅调:春晓

  1、教师演旦,幼儿演生对唱表演。

  2、女小朋友演旦,男小朋友演生,自由组合表演。

  六、结束

  今天我们把古诗《春晓》编到黄梅戏里去了,喜欢吗?我知道你们还会很多古诗,下回我们再一起来编一编,唱一唱。

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