音乐的瞬间教案
活动目标:
1、学习听辩音乐aba的三段体结构,增强音乐感。
2、初步认识鼓和钹,学习根据图谱分声部演奏乐器,体验合奏的快乐。
活动准备:
1、乐器:大鼓、钹、铃鼓、碰铃(字卡一份)。
2、音乐的瞬间打击图谱一张。
3、录音机、录有《音乐的瞬间》的磁带。
4、小动物节奏谱3条。
活动过程:
一、节奏导入,激发兴趣
t:今天有许多的小动物到我们中四班来做客了,看——谁来了?
(依次出示小鸭、小鸡和小狗的节奏谱,请幼儿根据节奏谱动一动)
小鸭:0 0 | x x | 0 0 | x x |
小鸡:0 0 | xxxx| xxxx| xxxx|
小狗:x x | 0 0 | x x | 0 0 |
小猫:xxxx| xxxx| x x | x —|
注:休止符学动物走路,xx学动物叫。
二、熟悉音乐,了解结构
t:你们真棒!听——他们还带来了一首好听的音乐呢!(初步熟悉音乐)
t:你听了这首乐曲觉得怎样呀?(短短的、很开心的)
(教师根据幼儿的回答结合汉字介绍乐曲名称的.含义)
t:请你再仔细听一听这首《音乐的瞬间》,听一听有几只小动物在跳舞,你可以用不同的小动物来表示不同的音乐。
(幼儿自由地听音乐做动作,再次熟悉音乐,初步了解音乐的结构)
t:有几只小动物在跳舞呀?你用什么动作表示的?(根据幼儿的听辩情况再听1--2遍音乐)
t:哦,原来是两只小动物在跳舞呀,有一只小动物还跳了两次呢!我们一起学着这些小动物跳一跳吧!
师幼共同听着音乐动一动,教师有意识地让幼儿再次熟悉节奏。
三、认识鼓和钹,理解图谱
t:今天的小动物们可开心了,他们还请来了小乐器呢!猜猜是谁来了?
(让幼儿根据声音来猜乐器,简单地复习铃鼓和碰铃的使用方法,重点介绍鼓和钹的使用方法)
t:大鼓是怎么演奏的呀?它会发出什么声音呀?我们一起来打鼓吧!(动作练习)
t:这是什么呢?它可以怎么演奏呢?听一听它会发出什么声音!我们也一起来学一学钹的声音吧!(动作练习)
t:这些小乐器是来给小动物们伴奏的呢,看,他们请来了图谱先生帮忙呢!
(出示图谱,学习图谱)
t:你看的懂吗?请你来告诉小乐器吧!
(铃鼓演奏橘黄节奏,碰铃演奏绿色节奏,鼓和钹一起演奏红色节奏)
四、自我学习,分声部演奏
t:轻轻地请出你们的小乐器吧,请你根据图谱试着演奏一下,如果你有不会的地方可以问一问你旁边的小朋友或者老师。
(幼儿自由地根据图谱进行节奏练习,教师帮助个别能力较弱的幼儿)
t:你们会演奏了吗?(重点练习一下b段铃鼓的演奏节奏:0 0 | xxxx| xxxx| xxxx|)
t:那我们听着音乐来试一试吧!谁先来演奏?(进行各种乐器的演奏,教师对于幼儿的演奏做及时的反馈)
五、合作演奏,体验合作的快乐
t:小乐器们告诉我:他们一起演奏会更好听呢,我们也来试试好吗?
t:演奏的时候请你看好指挥,两只手一起从中间打开表示一起演奏,一个手指挥表示被手指着的那组演奏。
(听音乐尝试合奏,根据幼儿的演奏情况演奏2——3遍。)
t:你们的演奏真好听,谁愿意来学小动物在小乐器的伴奏中跳跳舞呀?
(请幼儿在伴奏中学小动物走,体验合作的快乐)
六、收拾整理,形成习惯
t:这么长时间了,小乐器和小动物都想累了,我们小朋友一起帮助他们去休息休息吧!等他们休息了一会儿,你还可以和他们一起做做游戏呢!
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