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幼儿园音乐富尼古利富尼古拉律动的优秀教案
一、活动目标:
1、通过情境游戏让幼儿初步感受音乐的旋律。
2、通过口技律动模仿,培养幼儿的即兴创作。
二、活动重难点:
通过情境游戏让幼儿感应音乐的曲式。
三、活动准备:
1、故事挂图P3;
2、布娃娃、纱巾人手一份。
四、活动队形:
围圈坐,游戏时围圈走。
五、活动过程:
(一)律动暖身
师:小朋友早上好!我想请一位小朋友和我出来走走。
1、老师示范如何和同伴相亲相爱一起走。
师:他是我的好朋友,所以我和他手牵手的走,你还能想出和小朋友怎么相亲相爱的走吗?
(给幼儿创作的时间)
2、接触与分离
依老师指示,用幼儿自己创作的肢体接触一起走。
师:请小朋友一起走回到位置上。我们要来讲故事了。
(二)故事延续:
宝宝想给妈妈买礼物,可是他们没有钱。为了存够足够买礼物的钱,宝宝想到了一个办法,就是每当家里有客人时,宝宝就抱着小猪存钱罐到处向客人要钱。这一天,宝宝家里来了一位客人,是爸爸的朋友,宝宝看到客人来很有礼貌的和客人打招呼。小朋友,家里来客人你是怎样和客人打招呼的呀?恩,我们中国人打招呼一般会说:“你好。”可是呀,今天的这位客人是意大利的人,要怎样和他打打招呼呢?(幼儿不懂)跟我学学吧!(教师先慢速的念出富尼古利富尼古拉,接着速度慢慢接快,接着可以用唱的唱出来)。今天呀,爸爸的朋友是来带宝宝一家去爬山,宝宝可喜欢爬山了。他们爬山的时候高兴的高声欢呼。我们一起来听听。
(三)口技发音
师:你听到他们的欢呼了吗?他们说的是什么?在山里对着对面的山喊是有回音的,你们玩过回音游戏吗?现在我们玩一个回音游戏。
1、老师示范,幼儿模仿:富尼古利富尼古拉、叽哩咕哩叽哩咕哩、姆哩嘛哩姆哩嘛哩。
师:这样的欢呼有趣吗?你们也来想一个吧?
2、模仿口技律动幼儿创造的口技。
师:你们说的很好,如果能在加上动作就更有趣了。
3、练习“富尼古利富尼古拉”的发音和动作。
(四)感应曲式
律动和语词
1、 肢体感应
A段:围圈拍手,句尾蹲唱:休息一下,休息一下
B段:拍奏肢体各部位,并念:加油加油……
富尼古利富尼古拉:呼口号,高举双手挥舞句,尾问:第几名?答:第一名!
师:刚才小朋友爬山很棒。我这里有个娃娃,想请你们当爸爸妈妈,带着娃娃爬山好吗?
师:娃娃还很小,不会爬山怎么办?(引导幼儿说出背着娃娃)
2、 道具感应
A段:围圈背着娃娃往内走,句尾蹲唱:休息一下,休息一下
B段:牵娃娃手跳念:加油加油……
富尼古利富尼古拉:呼口号,高举双手挥舞句,尾问:第几名?答:第一名!
(五)结束活动
师:终于爬到山顶,累吗?那我们赶紧下山吧。(听音乐走出教室。)
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