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大班英语优秀教案及教学反思《你在哪里》
身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编精心整理的大班英语优秀教案及教学反思《你在哪里》，欢迎大家分享。
设计背景
为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方，并能用英语流利的去表达。
活动目标
1。幼儿能初步掌握单词发音。
2。能正确理解句型含义。
重点难点
1。post office的发音。
2。句型where to？Go to 。。。的理解。
活动准备
1。挂图[park zoo hospital post office]
2。卡片[park zoo hospital post office]
3。长绳3根。
活动过程
一、Warming up and Review
1。操练单词：出示挂图
T：what s this？
C：park。
T：what s this？
C：zoo。
二、Presention。
{New word }出示挂图
T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C：医院。
T：hospital S：hospital
T：go to hospital。 S：go to hospital。
T：我想去寄信应该到哪去呢？
C：邮局。
T：post office S：post office
T：go to post office。 S：go to post office。
三、游戏部分
1。悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2。情景表演
两位老师情景对话“ where to？”
“ go to …… ”
T：刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T：where to？C：go to park。
T：where to？C：go to hospital。
T：where to？C：go to zoo。
T：where to？C：go to post office。
3。火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to？乘客答：go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
四、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动
教学反思
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。。
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
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