英语《My name is Gina》教案

时间：2022-08-26 10:30:17 英语教案我要投稿

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　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的英语《My name is Gina》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语《My name is Gina》教案

　　教学目标

　　1.学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学。

　　2.通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性。

　　3.通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。

　　4.德育目标：热爱班集体，团结同学。

　　教学重点和难点

　　1.形容词性物主代词的用法

　　2.在任务活动中掌握you和your，he和his,she和her的用法

　　3.重点句型(斜体字为扩展句子)：

　　Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.

　　How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.

　　What’s your name? My name is …/I’m …

　　What’s his/ her name? His/Her name is …

　　课前准备

　　1.学生课前准备：

　　利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗、礼仪，体会它们的不同之处;准备硬纸片和水彩笔;

　　用英文介绍自己的姓、名。

　　2.教学器材：录音机、电脑、图片。

　　3.教学课件：中英文名字展示片。

　　教学过程设计

　　任务一：结识新朋友。

　　1.老师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑板上:My name is …,My first name is…,My last name is …同时介绍一下名字的意义，然后学生就近结组，进行自我介绍。例如：一个学生叫徐烨，他说：My name is Xu Ye. Ye means light;一个叫王超的学生介绍说:My name is Wang Chao. Chao means Superman.这个任务能够激起学生学习英语的兴趣，同时扩大词汇量。

　　2.“What’s your name?”传句子比赛。学生按行分组，一个同学问，“What’s your name?”第二个学生回答，“My name is …”然后再接着问第三个人,“What’s your name?”第三个人答，“My name is … His/ her name is …”再接着问第四个人What’s your name?”。看哪个组最先获胜。

　　任务二：学生利用电脑向大家展示他们所搜集的中英文姓，问候语名及各国或各地初次见面时的礼仪，体会它们的不同之处;然后由抽签决定各组同学分别用哪个国家或哪个地区的礼仪(例如：日式、美式、法式和学校版的礼仪)来表演两个人初次见面时的问候语及谈话内容(用英文)，看哪一组同学表演得形象，语言准确，最后评出最佳组合。

　　任务三：找朋友。并将他或她加入你的朋友记录中。该任务是通过学生自己去询问他们感兴趣的同学的爱好，找出他们之间的共同点，然后和他们交朋友(利用时间争取和所有的同学交朋友，了解他们各自的优点)，并将自己所掌握的新朋友的信息介绍给全体同学，让大家了解他(们)。在该任务的执行过程当中，学生可以尽量施展他们的才能，倾尽其所学的英文知识来展示自己并且看谁能获得最多的信息。因此，这项任务在调动学生学习英语兴趣的同时，也反复操练了本单元的关键句型和形容词性物主代词，尤其是he and his, she and her;同时运用到一些超出本课教学内容的语言知识，学生参与性强，最大限度的调动了他们的积极性，同时也为学生树立了英语学习的信心。

　　任务四：制作姓名卡。制作姓名卡，由小组协作共同完成名卡的设计与制作，名卡中要求包括学生的汉语名字(拼音书写)和英文名字，其他的内容由各组自行设计，但要求每个人的名卡的设计要有创意、体现小组的共性、美观大方、经久耐用、语言准确。因此，该任务既体现个性，又体现共性;既有分工，又有合作。

　　任务五：作业。为自己、父母、亲朋好友找一个有意义的英文名字，同时将他们介绍给你的同学们。

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