打电话幼儿园大班英语教案

时间:2024-03-12 14:10:29 秀雯 英语教案 我要投稿
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打电话幼儿园大班英语教案

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的打电话幼儿园大班英语教案,希望能够帮助到大家。

打电话幼儿园大班英语教案

  打电话幼儿园大班英语教案 1

  活动内容:

  1、幼儿有学习用英语打电话的愿望,了解用英语打电话的习惯。

  2、听懂并能将运用到打电话当中去。

  2、与同伴合作游戏时,能较熟练的用简短的`英语打电话,声音清晰,自然、大方。

  活动准备:

  磁带、录音机、卡片

  活动过程:

  一、 教师以情景表演引出活动主题。

  T1: Hello!

  T2: Hello!

  T1: Lily?

  T1: Let’s go to the park!

  T2: Good idea!

  T2: Yes.

  T1: See you late.

  T2: See you late.

  二、 学习用英语打电话。

  T; What did you hear?

  T: This time ,let’s listen to the tape.

  T; What did you hear?

  T: “Good idea!” Guess! What’s meaning?

  T :Read after me:Good idea. Good idea……….

  T:Children, this time where do you go?

  T:, Let’s call Miss Zhou.Ok?

  T:Togher .

  C: Hello.

  T2:Hello.

  C :Miss Zhou?

  T :Yes!

  C:Let’s go to the zoo.

  T2:Ok!

  C:See you later.

  T: See you later

  用同样的方法练习几遍。

  三、 幼儿分组练习

  T:Now two in pairs.

  让幼儿两个两个自由组合练习,鼓励

  幼儿大胆与教室里的老师一起玩打电话的游戏,结束本课内容。

  打电话幼儿园大班英语教案 2

  设计背景与目标:

  背景:随着全球化的发展,幼儿早期接触并熟悉基础的英语日常用语变得尤为重要。通过“打电话”的活动,不仅可以让幼儿了解电话沟通的基本礼仪,还能增强他们使用简单英语进行对话的能力。

  目标:

  1. 让幼儿学会并熟练运用一些电话通话中的基本英语表达句型,如:“Hello, may I speak to...?”、“Whos calling, please?” 和 “I need help!” 等。

  2. 培养幼儿在模拟电话情境中进行简单的英语交流。

  3. 通过游戏化教学,提高幼儿对英语的兴趣和学习积极性。

  4. 让幼儿理解紧急情况下如何拨打求救电话(如911或110)并用英文表述。

  活动准备:

  玩具电话或者模拟电话道具。

  各种角色卡片(家庭成员、朋友、医生、警察等)。

  大声播放的英语电话交谈录音或视频片段。

  英文电话对话剧本,包括问候、自我介绍、询问对方是谁、传递信息等内容。

  活动过程:

  Warm-up (热身活动)

  播放一段英文电话对话,引导幼儿模仿动作及语音语调。

  Introduction (引入主题)

  教师展示玩具电话,并以故事形式引入打电话的情境,比如小熊给妈妈打电话说晚安的故事,示范如何用英语打电话。

  Teaching Practice (教授与练习)

  教授关键的`电话用语短句,例如:

  "Hello, this is [name] speaking."

  "Can you come and play?"

  "Please call back later."

  "Emergency! I need help!"

  分组活动,每组分配不同的角色卡片,幼儿按照剧本进行英语电话对话练习。

  Role Play (角色扮演)

  学生两两一组,一人扮演拨打电话者,另一人扮演接听电话的人,模拟真实场景进行电话对话。

  Real-life Application (生活应用)

  讲解在紧急情况下如何拨打紧急求助电话,教幼儿记住并说出“Help! I need the police/fire department/ambulance.”

  Review Reflection (回顾与反思)

  回顾今天学到的电话用语,并邀请幼儿分享他们的学习体验和感受。

  强调在真实生活中正确、礼貌地使用电话的重要性。

  课后作业或延伸活动:

  家庭作业:鼓励孩子在家尝试用英语给父母或其他家庭成员打电话,复习所学内容。

  延伸活动:

  组织一次全班范围内的模拟电话游戏,设置不同的情境任务,让幼儿运用英语解决问题。

  评估方式:

  观察幼儿在角色扮演环节的语言运用情况和交际能力。

  通过问答、小组互评等方式检查幼儿是否掌握电话英语用语。

  注意:在设计具体教案时,应根据当地的实际教育资源以及幼儿已有的英语水平做出适当调整。

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