高中物理《重力做的功》教案

时间：2024-03-06 09:19:27 物理教案我要投稿

高中物理《重力做的功》教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中物理《重力做的功》教案，欢迎大家分享。

高中物理《重力做的功》教案

　　一、教学目标

　　1、掌握重力做功的特点，并能解决实际问题。

　　2、通过小组讨论等方式，提升合作探究能力。

　　3、在结合生活实例及计算重力做功的过程中，体会物理与生活的密切联系，养成严谨的科学态度。

　　二、教学重、难点

　　重点：掌握重力做功的特点。

　　难点：推导重力做功与路径无关的计算过程。

　　三、教学过程

　　环节1：导入新课

　　复习提问：教师在多媒体上播放跳水女皇郭晶晶在北京奥运会3米板跳水比赛的精彩视频，引导学生回顾初中学过的重力势能和之前所学的力做功的知识，思考以下两个问题：

　　1、郭晶晶离开跳板后，重力势能如何变化？

　　2、重力做正功还是负功呢？学生能够得出：郭晶晶离开跳板后，先向上弹起，重力势能增加，而重力与运动方向相反，重力做负功；然后在下落过程，重力势能减小，而重力与运动方向相同，重力做正功。教师继续提问：重力做功都有哪些特点呢？引出本节新课。

　　环节2：新课讲授

　　模块1：自由下落过程重力做功

　　提出问题（结合实例）：多媒体上呈现小球自由下落过程的图片，小球在这个过程中，重力做的功是多少？重力做正功还是负功？

　　提出问题（直接提问）：重力在水平方向BB/上做功吗？

　　学生回答：重力不做功，因为它俩是垂直，教师予以肯定。

　　模块3：总结重力做功的特点

　　提出问题（直接提问）：大家能否从上面两种情况中总结出重力做功有哪些特点？

　　自主思考：学生回答物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点有关，而跟物体运动的路径无关，教师总结评价。

　　环节3：巩固提升

　　提出问题（直接提问）：斜面是否光滑对重力做功有影响吗？

　　学生回答：重力mg和下落高度△h确定，就可以计算重力做的功，重力做功与其他因素无关。

　　环节4：小结作业

　　小结：师生共同总结本节所学内容，教师予以多元化评价。

　　作业：课后查阅相关资料，思考重力做的功与重力势能的变化量之间存在什么关系。

　　四、板书设计

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