[八年级物理上]第3节 活动：降落伞比赛

[八年级物理上]第3节 活动：降落伞比赛

第3节 活动：降落伞比赛

  一、本节三维目标要求 1.知识和技能 ·   了解科学探究的基本要素。 ·   知道长度、时间与面积测量的基本原理。 2.过程与方法 ·   体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。 ·   经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。 3.情感、态度与价值观 ·   通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。 ·   通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。 ·   激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。 ? 二、教学实施建议 （一）教学过程 这节课的目的是让学生了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。 这个活动涉及探究活动的全部要素，教材中详细叙述了其中的4个要素。 提出问题：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？ 猜想与假设：（对话）可能与伞的形状、面积、伞绳的长度有关。 制定计划、设计实验：控制变量法。 进行实验、收集数据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。 评估、分析论证：在教师指导下进行。 讨论交流：贯穿在整个教学过程。   注意：讨论交流不是作为一个单一环节出现。从提出问题，进行猜想和假设，制定计划、评估、论证，都是在讨论交流中完成的。 科学实验是在一定条件下进行的，这一定条件要通过控制来保证。这正是实验的本质特点。只有控制，实验者的每一次观察才能只与特定因素有关，才能确定此因素对现象的影响。因此，控制变量的思想很重要，教师应重点强调，为以后学生设计实验打下基础。 正确使用测量仪器，是物理实验的基本技能。要求学生能对测量仪器进行正确选择、操作、读数。为此，教师可对使用仪器的规程进行如下总结： ①选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重要依据。若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会损坏仪器。如果所选量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也就大了。 ②调节零点：测量仪器使用前，一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫调零。如不能调零，要记录初始读数，进行修正。 ③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实事求是。仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所以读数前要首先观看仪器的分度值。 ④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处。 这节课的活动内容开放性较强，可以安排学生在课下探究，课上进行比赛后，可以请几个优胜者谈自己的探究过程。要鼓励学生经历探究，有的学生可能探究得多，有的可能少；有的可能探究得深，有的可能浅，重在发展学生个性，培养探索研究的创新精神。还应鼓励学生讨论各种可行的测量方法，并实际动手实验，对有创新的方法要给予充分的肯定和表扬。

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