小班体育游戏教案

时间：2024-07-19 08:54:06 体育教案我要投稿

小班体育游戏教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班体育游戏教案，希望对大家有所帮助。

小班体育游戏教案

小班体育游戏教案1

　　一、说教材：

　　《长颈鹿的朋友》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而“交朋友”则是孩子们非常喜欢的游戏之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了《长颈鹿的朋友》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。

　　二、说目标

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：

　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

　　2. 尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。

　　3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。

　　在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。

　　活动重点：学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。

　　三、说准备

　　为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：

　　1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。

　　2、知识经验的准备：利用日常生活中，让幼儿熟悉《找朋友》的音乐。

　　四、说教学法

　　新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。

　　《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：

　　1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓励幼儿尝试探索不同的布垫玩法，通过尝试、商量、合作使幼儿的技能得到提高。

　　2、情境教学法：教师有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

　　五、说活动过程

　　根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。

　　第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节，我让幼儿在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。第二个环节是自由探索钻的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活动的.积极性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到成功的乐趣。

　　第三个环节是关于钻圈的游戏，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。

　　第四个环节是放松运动，教师带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。

　　六、预期效果

　　通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过游戏寓教于乐，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！

　　今天我所展示的这个活动希望在座的各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！

小班体育游戏教案2

　　一、设计意图：

　　孩子们的平衡能力比较弱，为了锻炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。

　　二、活动目标：

　　1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

　　2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

　　三、活动准备：

　　1、4个果篮，橘子若干。

　　2、人手一根长约70CM的`棒子。

　　3、轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。

　　四、活动过程：

　　（一）准备活动：

　　师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。

　　（二）活动过程：

　　1、幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。

　　2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

　　3、游戏：摘橘子。

　　（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

　　（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

　　（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

　　（3）教师小结游戏。

　　（三）放松活动：

　　师幼随音乐《小骏马》做放松活动。

　　五、活动反思：

　　通过这节课，孩子们的平衡能力得到了提高，并且在游戏活动中，玩的特别快乐。

小班体育游戏教案3

　　活动目标

　　1、能顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡性。

　　2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作，体验游戏的快乐。

　　教学重难点

　　重点：顶着沙包快速行走，锻炼自己的平衡能力。

　　难点：与同伴友好合作的进行游戏，感受团队合作的重要性。

　　活动准备沙包、小椅子。

　　活动指导

　　1、队列练习：原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆

　　2、学习头顶沙包，初步感受平衡。

　　（1）请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。

　　（2）请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。

　　（3）师：“头抬起双手打开，尽量保持自己身体的.平衡。”

　　（4）请孩子再次尝试，让每个孩子都获得成功的体验。

　　3、游戏：小飞机运粮食

　　（1）孩子尝试绕过椅子进行运粮活动

　　鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包，一个跟着一个走到终点，并绕过椅子回到起点，排成纵队。

　　（2）竞赛游戏。介绍游戏规则：将幼儿分成两列纵队，每队的排头把沙包顶在头上，从起点跑到终点，绕过椅子跑回起点，将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完，且，在行进过程中注意沙包不能掉下。

　　——教师示范，幼儿尝试顶沙包行进。

　　——幼儿进行游戏，教师适当的指导或增加难度。

　　4、讲评游戏过程中出现的问题，及时表扬、鼓励孩子。

小班体育游戏教案4

　　活动设计：

　　《螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬，发展幼儿在低处爬行的协调性和灵活性。螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于模仿的，有助于提高幼儿参与活动的积极性。此外，爬行是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。

　　活动目标：

　　1、探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。

　　2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。

　　3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐《螃蟹歌》；园歌《来吧，我的海乐园》。

　　经验准备：能较协调地在不限高的地方爬行。

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。出发前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！

　　教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。

　　二、探索活动

　　师：宝贝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能碰到网不然就被抓走啦，那我们该怎么安全过去呢？快去试试吧！

　　1、第一次探索：幼儿在渔网下自由探索爬行

　　提问：

　　（1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展示自己的爬行方式，鼓励幼儿用语言表述爬行方式）

　　（2）教师根据幼儿示范，部分总结身体贴地向前爬的要点。

　　2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行

　　提问：

　　（1）爬的时候碰到了什么困难？（网会碰到我的身体和头）

　　（2）你是怎样解决这一困难的？（把身体趴得低低的）

　　（3）教师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会碰到渔网，应该尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。

　　3、练习在渔网下爬行

　　（1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行

　　（2）根据幼儿对第一高度的爬行练习情况，将渔网适当调低，增加难度，练习第二高度限高爬行。

　　三、游戏：螃蟹过河

　　1、游戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。

　　2、游戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点出发，身体贴地爬行，尽量不让身体碰到渔网，在爬行中按个人能力收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加游戏难度。

　　四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园

　　师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们终于来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！

　　教师播放园歌，带领孩子一起做放松整理运动。

小班体育游戏教案5

　　设计思路

　　《指南》中指出小班幼儿能自然协调地走和跑，能向指定方向走和跑，并在指定的范围四散跑，能走、跑交替。加之小班幼儿入园时间不长，普遍规则意识不强，班级每次户外活动中，总有个别幼儿喜欢乱跑，不听老师的指挥，存在一定的安全隐患。所以本次教育的重点就是建立幼儿听口令的能力和遵守游戏规则。结合本班幼儿对事物有强烈的好奇心，爱跑，爱动但听指令较差等特点，我以“风娃娃和小树叶”为主题，结合游戏主题，设计了本次活动，目的将常规教育和体育活动集合起来，锻炼幼儿听口令作相应的动作，（跑，走，蹲下，站立）遵守游戏规则的同时体验和小伙伴一起游戏的快乐。同时教育幼儿要有安全意识，学会保护自己。

　　活动目标

　　1、体验与同伴游戏的快乐，遵守游戏规则。

　　2、会听信号做站立、走、跑、蹲下的动作，懂得相互避让，不拥挤。

　　3、锻炼身体的协调性和动作的敏捷性。

　　重点和难点

　　1、重点：会听信号做站立、走、跑、蹲下的动作，懂得相互避让，不拥挤。（小班幼儿年龄较小，自我保护意识不强，从小培养幼儿的安全意识很有必要。）

　　2、难点：体验与同伴游戏的快乐，遵守游戏规则。（小班幼，儿入园，小朋友之间时常有冲突，在游戏中教育幼儿之间要友好相处，同时建立规则意识，不管为孩子的发展还是班级常规的建立都有好处。）

　　活动准备

　　音乐《走路》、《拉个圆圈走走》，风娃娃的头饰（一个），（幼气球一个，扇子一把。

　　活动过程

　　一、游戏情境导入

　　1、集体做律动《走路》

　　小兔走路蹦蹦跳（跳跃运动）

　　小鸭走路摇呀摇（下肢运动）

　　小乌龟走路慢吞吞（上身运动）

　　小花猫走路静悄悄（扩胸运动）

　　2、听口令做相应的动作

　　二、游戏准备

　　1、幼儿体验风，感受风，表现风

　　——小朋友，气球现在动吗？用扇子吹风，气球动起来，让幼儿讨论为什么会动。

　　——用扇子吹向幼儿，让幼儿说说有什么感觉（凉飕飕的`，头发会动起来，风大时会出不来气。

　　——用身体来表现风。

　　2、一起念儿歌《春风》，做相应的动作。

　　三、游戏《我和风儿做游戏》

　　1、游戏“我和风儿做游戏”

　　——交代游戏的角色和玩法，今天我们来玩“我和风儿做游戏”的游戏，老师当“风娃娃”。小朋友蹲在地上，当听到风娃娃说“起风了”你们就站起来，说“风大了”你们就轻轻的跑，说“风小了”你们就慢慢的走，说风停了你们就蹲下来，。如果那个小朋友没按要求做，就要学小动物叫哦

　　——小朋友跑的时候要相互避让，眼睛向前看，不要拥挤，嘴巴要闭上，不要大喊大叫。

　　——开始游戏，教师可根据幼儿的运动能力调整走，跑的时间。同时提醒幼儿按老师的口令去做。

　　——请个别能力强的幼儿扮演“风娃娃”继续玩游戏。

　　2、评价游戏

　　今天小朋友玩的十分开心，能遵守游戏规则，具体表扬小朋友。

　　三、游戏内容拓展

　　1、放松运动：幼儿拉一圆圈随音乐做游戏《拉个圆圈走走》

　　2、让幼儿回去和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

　　3、小朋友都出汗了，学小鸟飞回教室喝水。

　　活动反思

　　本此活动中，幼儿能基本能按规则进行游戏。大多数孩子能进入到游戏情景中，根据老师的语言指令来进行想象，用不同的肢体语言表现小树叶被不同的风吹动情景，但是在跑的过程中，尽管老师已经提醒注意安全，眼睛要向前看，仍然有个别幼儿在跑时不小心碰到其他的幼儿，因此，在以后所进行的户外体育活动中要强调安全的问题，让幼儿认识到问题的严重性。

　　在本次活动中，还有一些幼儿注意力不集中，喜欢东张西望，不能按老师的口令去做，今后要多设计一些加强幼儿注意力的活动，让幼儿干什么都高度集中。

　　在游戏中，幼儿的积极性和主动性被充分调动起来，不但培养了幼儿探索科学的奥秘，同时培养幼儿的快速反应能力，发展幼儿的身体协调性，使幼儿懂得了游戏是应该遵守的游戏规则，体现了游戏的乐趣和集体合作的快乐。

小班体育游戏教案6

　　游戏目标：

　　1.引导幼儿用多种方法玩球，体验参与活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　游戏准备：

　　人手1份皮球，体操圈；

　　2.指偶1个

　　游戏过程：

　　1.游戏"小鸭拍皮球"师："小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。"

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　①幼儿独自玩皮球师："你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？"师："你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。"（幼儿练习）师："还可以怎么玩呢？谁来说？"幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　②两个人合作玩球师："刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？"师："请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？"幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师："我们变成小火车吧！"③借助器械玩皮球师：玩的.有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

　　3.结束活动"开火车"师："小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。"师："呜……火车到站了。"

小班体育游戏教案7

　　一、活动目标：

　　1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。

　　2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　　3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　　二、活动重难点：

　　能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

　　知道躲避不会被老鹰抓住的方法。

　　三、活动准备：

　　空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。

　　四、活动过程：

　　（一）热身活动。

　　游戏吹泡泡

　　（二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的.另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！

　　如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？

　　我们要怎么样保护好自己？

　　这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。

　　（三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。

　　你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？

　　老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？

　　（四）游戏《老鹰和小鸟》

　　玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。

　　（五）结束活动：《和我一起走走》

小班体育游戏教案8

　　活动目标

　　1.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　　3.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。难点：发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　活动准备

　　音乐（兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫声音）、兔妈妈头饰 1 个、黑兔妈妈头饰

　　1 个、大灰狼头饰 1 个、小兔子贴饰 16 个、小蘑菇若干、小圆圈若干。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1.热身运动。

　　播放兔子舞音乐，教师扮演兔妈妈，带领幼儿扮演的小兔子们来到场地，跟随音乐，有节奏的双脚并拢向前行进跳。

　　二、基本部分。

　　1.情景导入：小兔子们，你们瞧，前面森林里有好多蘑菇地呀，跟着兔妈妈去

　　森林里采蘑菇吧！

　　2.小兔子采蘑菇。

　　带领幼儿双脚并拢向前行进跳，采摘草地上的小蘑菇，并将采好的蘑菇放回兔妈妈的篮筐里。

　　提出要求：小兔子们在采蘑菇时，必须双脚并拢向前行进跳着去。

　　师：小兔子们，你们今天采摘了好多的蘑菇呀，真厉害！兔妈妈真为你们感到骄傲！

　　3.小兔子和大灰狼。

　　师：（黑兔妈妈）小兔子们，你们去森林里玩一玩，我先去准备蘑菇汤了，等你们玩累了，回家就有香喷喷的蘑菇汤喝啦！

　　教师带领幼儿双脚并拢向前行进跳，你们看前面有好多山洞呀（地面摆满小圆圈）。森林里虽然很美，但是还住着很多凶猛的动物，有老虎、狮子、还有可怕的.大灰狼。那我们遇到可怕的动物怎么保护自己呀？我们可以跳进山洞躲在里面，保护自己，这样那些动物就伤害不了我们啦！

　　4.游戏：小兔子丛林探险。

　　⑴播放音乐森林狂想曲，带领小兔子们边做动作，下肢双脚并拢向前行进跳。大灰狼的音乐，大灰狼：我的肚子真饿，要抓些食物回家当晚餐。小兔子们听到声音，赶紧躲到山洞里（圆圈）。幼儿迅速跳进山洞，个别幼儿未跳进圆圈内，被大灰狼抓住。

　　提示要双脚并拢向前行进跳。等大灰狼走后，兔妈妈带领小兔子们从山洞里跳出来，代表胜利！

　　⑵游戏再玩一遍。这次拿走一个山洞，尝试让幼儿团结合作。一只小兔子找不找山洞躲藏，兔妈妈引导这只小兔子一起躲在一个山洞里。

　　师：小兔子们，这只小兔子找不找山洞了，我们怎么帮助它不让被大灰狼抓走呀？

　　小结：原来，我们可以和小伙伴一起躲在山洞里，保护自己不被抓走。

　　⑶再次进行游戏。这次拿走 3 个山洞，看看幼儿是否掌握，并团结合作。

　　三、结束部分。

　　1.播放音乐兔子舞，跟随教师双脚蹦跳，自然结束。

　　小兔子们，今天玩的开心吗？天黑了，我们赶紧回家去喝香喷喷的蘑菇汤吧！

　　活动总结

　　本次活动中虽然只是跳来跳去，幼儿都很喜欢这个游戏活动，而且贴上小兔子贴纸后，很快进入了角色。活动开始吸引了幼儿的注意力，他们跳着采了一个又一个蘑菇，很有成就感。幼儿的体能不但获得了最大限度的锻炼，并且不感觉累。但在后面的游戏环节时，我对整个游戏的把控还不太紧密，在带领幼儿们在森林里玩时，应该在山洞的外面游戏，他们听到大灰狼声音时，反应的区别才会更明显一些，这方面还不够清晰。在幼儿游戏时，游戏太单一了，只是跟着我做动作，可以适当加入有趣一点的游戏，比如：老鹰捉小鸡等小班幼儿喜欢的游戏加入其中，使得幼儿能够更加积极乐于参与进来。总体来说这节体育游戏，幼儿很喜欢，积极性很高，兴趣很浓厚。

小班体育游戏教案9

　　活动目标

　　1.喜欢和老师、小朋友一起做游戏，体验体育游双的快乐

　　2.练习手.膝着地爬，发展身体的协调性、灵活性

　　3.在教师的指导下，尝试翻越动作，提是高身体协调性。

　　活动准备

　　1.经验准备∶幼儿已经会自由地爬。

　　2.材料准备∶垫子若干、钻爬筒、球衣、球、自制山坡、大龟背、音乐。

　　3.环境准备∶宽阔、舒适的户外场地。

　　活动过程

　　二、热身活动，"引起幼儿兴趣。

　　1.师∶小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　　2.播放音乐,教师和孩子一起做热身运动。

　　二、学习手膝着地向前爬。

1.幼儿自由探索爬的动作

　　师∶小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大草地，真漂亮，我们爬过草地，爬过山坡去看一看吧!

　　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的.动作要领。师∶走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与启同宽，眼睛看着前方，朝着目标爪爬。

　　3.集体跟随音乐练习爬的动作

　　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领

　　1.运"粮食

　　师∶蚂蚁宝宝听说兔奶奶生病了，可是她地里的粮食熟了，我们要去帮忙运粮食好不好？

　　师：现在我们要到对面去运粮食，要爬过小山坡，爬过山洞，才能运到粮食，蚂蚁宝宝们我们去运粮食吧，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗?一次只能运一个粮食，然后从侧面把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦!

　　活动结束

　　师，我们给兔奶奶运这么多食物，兔奶奶谢谢蚂蚁宝宝们

　　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

　　2.放松练习

　　3.整理收拾器材

小班体育游戏教案10

　　【活动目标】

　　1.在游戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。

　　2.乐于帮助别人解决困难。

　　3.喜欢参与体育游戏，并体验扮演角色的乐趣。

　　【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳

　　【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳

　　【活动准备】

　　1.材料准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐

　　2.场地准备：布置成池塘与庄稼地的场景

　　【活动过程】

　　一、热身活动：青蛙宝宝做游戏

　　在游戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。

　　二、池塘练本领

　　1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。

　　2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏，增加荷叶间的距离，加大难度。

　　提示：教师对幼儿进行个别指导。

　　3.进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。

　　4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本领。

　　三、游戏：捉害虫

　　1.教师提供三条难易不等的小路，引导幼儿观察三条小路，并提出游戏规则。

　　2.幼儿游戏，体验帮助农民伯伯的快乐。

　　提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。

　　四、放松活动

　　幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。

　　【活动实录】

　　一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳

　　1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随“妈妈”活动活动。

　　师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了（彩虹），和妈妈一起去活动活动吧!

　　①：抬抬头看看美丽的蓝天，和太阳公公问好（你好）。

　　低下头看看美丽的草地，和小草问好（你好）。

　　看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。（头部和手部）

　　②：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道（腰部）

　　③：空气真新鲜啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。（伸展）

　　④:再来晒晒我们的小腿，蹲-伸伸腿-呱！这边再来试一试（腿部）

　　⑤：小青蛙是怎么跳的？让我们跳一跳，看看谁跳的高，这个小朋友跳的可真高，我们也来试一试吧！这次让我们跳三下，预备起：呱呱呱！（脚部）

　　⑥玩的可真高兴啊！

　　二、池塘练本领

　　1.自由选择荷叶，连续行进跳

　　师：青蛙宝宝们，今天妈妈带你们去池塘练本领，快跟妈妈来啊！

　　哟！好漂亮的荷叶啊，我们快跳到荷叶上来吧！呱呱呱！宝宝们跳的时候要注意：两腿弯弯，两脚一起，向前一跳，轻轻落下。

　　在荷叶上跳一跳，看看谁跳的又多又稳。

　　师：这个宝宝跳了两下，数数你能跳几下,加油。

　　宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来，到水里来游一游，看看那边有什么？

　　师：原来也是一片池塘，这两个荷塘有什么不同呢？（有很多花）

　　师：这边有几朵？（一朵）那边呢？（很多）有美丽的花不要被踩到哦，而且我发现这边荷叶和荷叶离的远，要我们在跳的时候用更大的力气，快来试一试吧！

　　2.根据音乐的不同进行“吃蚊子”游戏

　　师：什么声音？哎呦，咬的我又痛又痒，是谁来了？原来是坏蚊子，我们青蛙就能捉蚊子，让妈妈来把它捉住，宝宝们，快帮妈妈捉蚊子啊！听——捉！

　　那边池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子来了——又飞走了！

　　师：玩了这么长时间好累啊，让我们坐在荷叶上休息一会吧！

　　师：刚才我们捉了很多只蚊子，你们可真棒啊！你们知道我们小青蛙还有什么本领吗？（游泳、蹦蹦跳、吃虫子）对，我们还能捉害虫呢，农民伯伯地里长满了害虫想让你们去帮助他，你们愿意吗？

　　好，让我们一起去吧！

　　三、游戏：“捉害虫”

　　师：宝宝们快来看，通往庄稼的路有几条？让我们数一数（1.2.3.）三条不同的小路，刚刚下过了雨，小路非常的'滑，要跳着黄色的田埂过去才安全哦！黄色的田埂在哪？摸一摸，对了，你们找对了，师：一次捉一只害虫回来，回来的时候，可以从田埂跳回来，也可以小路两边的小河游回来，然后再选择不同的小路去捉虫，比一比谁捉的害虫多，你们准备好了吗？宝宝们出发吧！

　　师：宝宝们，每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦！

　　个别指导：不要着急，双脚慢慢跳

　　换一条田埂试一试（鼓励尝试不同路线）

　　四、放松活动：

　　师：快来快来，青蛙宝宝们你们太能干了，捉回了这么多的害虫，帮助了农民伯伯，农民伯伯高兴极了，你们的心情怎么样？原来帮助别人自己也会快乐，看，把我的宝宝们累坏了，让我们一起擦擦汗吧！

　　洗洗手，要勤洗手才能少生病。

　　坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。

　　师：青蛙宝宝们今天你们表现的可真好，下次再来帮助农民伯伯！和妈妈回家吧!

小班体育游戏教案11

　　提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。

　　活动目标：

　　利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。

　　尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。

　　活动准备：

　　人手一根软绳。

　　活动过程：

　　弯来绕去扭扭绳。

　　关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢? (绳子)

　　看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)

　　好玩的扭扭绳。

　　幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。

　　幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。

　　请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。

　　为扭扭绳喝采

　　扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的.玩法喝采!

　　按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。

　　条扭扭绳有好多玩法，两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?

　　幼儿自由结伴，或游戏或造型，为不同的扭扭绳组合暍采。

　　建议：

　　运用绳子造型时，幼儿会将某一形状与一定的事物联系起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广阔的空间，教师对这一过程中幼儿萌发的创造性因素要给予肯定和赞许。

　　在体育活动或晨间活动中，可继续满足幼儿的玩绳需求。

　　可在区角游戏中，提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班体育游戏教案12

　　小班体育游戏教案：《送玩具回家》

　　一、教材分析：

　　《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。

　　二、教学目标：

　　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我这样确立教学目标：

　　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；

　　2、能在相距25厘米的平行线中走。

　　3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

　　三、教学方法：

　　在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了"宝宝真能干"的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

　　四、教学过程。

　　1、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行基本动作的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、游戏《迷迷转》。

　　"孩子们，我们一起来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一起来转一转。"教材中的游戏儿歌是："迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站".为了增加游戏的趣味性，我将游戏儿歌改为："迷迷转，迷迷转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。"幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

　　3、游戏《送玩具回家》，

　　这是本次活动的重点部分。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的`语言进行鼓励，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。我分为几层循序渐进地来进行。

　　首先，创设游戏的情境，带领幼儿初步学习在相距25厘米的平行线中走。

　　"孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到他们，送他们回家吧！"

　　找玩具的过程中，带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，让孩子们自己试一试怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在平行线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。

　　第二层，分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

　　第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。

　　在这一环节中，增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展，同时在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们体会到游戏的快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

　　在基本部分的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，对活动及时进行调整。

　　4、让幼儿在"蜜蜂做工"的音乐声中，进行放松练习。

　　以上是我对体育活动《玩具找家》的设计思路，在活动中，我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。

小班体育游戏教案13

　　活动目标：

　　1、练习轻轻地走路。

　　2、锻炼幼儿的灵敏反应能力。

　　活动准备：小猫头饰

　　活动过程：

　　一、老师带领幼儿做热身运动。

　　二、开心玩游戏。

　　1、小朋友们今天我们来做一个小花猫的游戏。

　　教师说明游戏规则：教师扮老猫蹲在场地中央，幼儿扮小猫在老猫的周围蹲着。“老猫”睡着了，“小猫”一起轻声朗诵儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走（跑）到外面去。”朗诵完儿歌，“小猫”轻轻地走到场地周围藏起来。“老猫”听到“小猫”走开后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的`孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找“小猫”，嘴里“喵喵”叫。“小猫”听到“老猫”的叫声，才能一边“喵喵”叫着，一边赶快跑到“老猫”的身边。

　　2、老师带领幼儿做游戏，让幼儿熟悉游戏过程。

　　3、让幼儿自己做游戏。

　　老师指导游戏。

　　三、带领幼儿做放松活动。

小班体育游戏教案14

　　设计背景

　　孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能积极参与，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。

　　活动目标

　　1学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。

　　2复习走平衡木的技能。

　　3懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　重点难点

　　青蛙跳的动作要领。

　　活动准备

　　青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　（1）师以“青蛙妈妈”的.身份谈话引人，激发孩子的兴趣。

　　师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗？【好】。“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起过，你们高兴吗？”【高兴】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢？”【捉虫子给妈妈吃】

　　（2）师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】

　　二、基本部分

　　学习新动作“青蛙跳”

　　（1）教师讲解、示范青蛙跳动作。

　　师示范捉虫子

　　师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈妈要问问小青蛙。”

　　提问：妈妈是怎样去捉虫子的？

　　师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。

　　师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。

　　（2）小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。

　　先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

　　分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”

　　（3）孩子们游戏，师指导并提出要求。

　　师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

　　（4）师：“好了，小青蛙们可以出发了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒？

　　捉虫子捉得又快又好？”

　　三、结束部分

　　师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。

　　小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

　　以“青蛙妈妈过生日“结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害！妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗？】（放磁带）

　　教学反思

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

小班体育游戏教案15

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

　　2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

　　3、引导幼儿认识红色食物。

　　活动准备：

　　1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

　　2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

　　活动过程：

　　1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

　　2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

　　3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

　　老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

　　4、纸团粘贴：果子熟了。

　　小班健康活动：根据冷热穿脱衣

　　说明

　　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的'教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

　　二、重点与难点

　　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。

　　过程：

　　1．感知讨论

　　通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿

　　脱衣服。

　　（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

　　（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　2、实践操作