体育队形队列教案

时间：2024-08-30 11:02:39 海洁体育教案我要投稿

体育队形队列教案（精选10篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的体育队形队列教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体育队形队列教案（精选10篇）

　　体育队形队列教案 1

　　学习目标：

　　掌握快速跑的动作

　　学习内容：

　　队列练习50米快速跑

　　重点：

　　在练习中能很好的发挥速度

　　难点：

　　在发挥速度的同时要注意正确的动作

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、组织复习队列练习。教师提出练习的要求。

　　2、进行集体的练习。以四列队形进行练习。教师呼口令并提醒存在的问题。同时时常的要提醒动作的要领。

　　3、领做蛇行的队列练习。要求练习时队伍整齐。间隔距离相同。

　　学动：

　　1、自己要领会齐步走的动作要领，并在练习中体现。

　　2、能够跟随教师的'口令很好的完成练习。

　　3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。

　　组织：四列横队一路纵队

　　二、探究、掌握技能

　　重点：在练习中能很好的发挥速度

　　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

　　教师活动：

　　1、带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

　　2、复习蹲锯式起跑的动作。

　　3、两人一组进行蹲锯式起跑的练习

　　4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作。

　　5、分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

　　学生活动：

　　1、在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

　　2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

　　3、发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

　　4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

　　组织：四路纵队和散点队形

　　三、放松身心，结束本课

　　舞蹈：《幸福与拍手》

　　学生自由散开在周围，开心的放松身体。

　　1、课后

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：

　　课后小结：在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。

　　体育队形队列教案 2

　　任务：

　　1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的特点，使儿童理解必须遵守常规要求的道理。

　　2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

　　3、引导学生、遵守交通规则，知道上的重要性。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答)

　　目的：增强体质，促进学生身全面发展，使他们在能更好地完成学习任务，将来能更好地为主义现代化和保卫祖国。

　　任务：

　　(1)全面锻炼学身体，增强体质;

　　(2)掌握体育的基本、和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：

　　(3)向学生进行共产主义品德，审美教育，发展智力，培养行为促进学生全面发展。

　　(4)提高运动技术水平，培养体育人才。

　　意义：体育能够一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

　　三、体育课常规意识的.建立和习惯的养成(体育课上要求)

　　1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

　　2、体育课要穿适合体育课的、鞋，小组长应负责本组的检查。

　　3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)

　　4、坚持有病或有请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩的之一)。

　　5、上课一切行动听从指挥。

　　四、讲述本学习的内容和考核：

　　本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

　　本学期考核项目是：

　　(1)立定跳远

　　(2)跳短绳。

　　五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;

　　六、结合实例讲述上、放四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

　　七、编排小组，指定组长，按号造册。

　　体育队形队列教案 3

　　一、教学内容：

　　队列队形：向左转走跳短绳

　　二、教学目标：

　　1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。

　　2、通过跳短绳练习，发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。

　　3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的'准确性和节奏感。

　　三、教学重点：

　　姿势正确、动作整齐

　　教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力

　　四、教学过程：

　　(一)、准备部分

　　1、课堂常规教学：

　　(1)、体育委员整队

　　(2)、师生问好

　　(3)、宣布本课内容与要求

　　(4)、安排见习生

　　2、准备活动：

　　(1)、慢跑操场两圈

　　(2)、广播体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

　　(二)、基本部分

　　一、队列练习：向左转走

　　1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习

　　2、指导学生分组练习

　　3、认真跟随老师，听从老师口令

　　4、仔细观察老师动作

　　5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令

　　6、分组练习、轮流

　　7、集体练习

　　8、集体汇演要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形；

　　二、跳绳

　　1)、教师示范讲解动作要领。

　　2)、原地无绳练习。

　　3)、集体1分钟练习。

　　4)、分小组练习。

　　5)、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形---―散点

　　(三)、结束部分

　　1、集体放松

　　2、教师讲评小结

　　3、下课

　　体育队形队列教案 4

　　教材分析

　　1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；

　　2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥好学生的身体协调性，培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识；

　　3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的形态，加强学生的组织纪律性，培养学生勇于进取的精神，团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。

　　学情分析

　　1、学习平时锻炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育知识掌握的很少，这节课是我们学习体育的基础，所以同学们要认真学好，为下一步打下基础；

　　2、学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上，而体育包含的内容很多，我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合；

　　3、平时我们走路的姿势都是不规范的，包括我们的站姿，现在同学们平时做的都很好，一上体育课忽然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育，并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。

　　教学目标

　　学习掌握立正、稍息、原地的`四面转法、原地的队列变化教学内容。

　　教学重点和难点

　　1、立正的姿势要领的掌握；

　　2、四面转法的动作要领；

　　3、原地队形变化的基本动作。

　　教学过程

　　一、准备活动

　　场地准备工作；

　　二、课堂教学常规：

　　1、整队、清查人数、检查服装；

　　2、师生问好；

　　3、宣布课的内容及要求；

　　4、安排见习生。

　　三、基本部分

　　动作要领：

　　1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。（顶平身正）

　　2、稍息：左脚，顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直，上体保持立正姿势，稍息时间过长可以自然换脚。

　　3、原地的四面转法：首先教师做示范，把动作要领每一步分为两节，叫“一步两动”，组织四列队形：

　　XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　4、原地队形变化：

　　①、由一（二）列横队变二（四）列横队及其还原。

　　口领：成二（四）列横队————走

　　动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。

　　②、由二（四）列横队还原成一（二）列横队

　　口领：成一（二）列横队————走

　　动作要领：听到“成一（二）列横队——走”的口令后，双数的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，然后自动看齐。

　　③、由一（二）路纵队变二（四）路纵队及其还原。

　　口令：成二（四）路纵队——走

　　动作要领：先报数（连续报数或者1至2报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的右侧自动对正看齐。

　　由二（四）路纵队还原成一（二）路纵队的要领与上述要领相反。

　　体育队形队列教案 5

　　教学思路

　　本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证，同时也是学生上课习惯的.养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

　　教学内容

　　1、队列练习;

　　2、广播操:七彩阳光;

　　3、游戏:剪子、包袱、锤。

　　教学任务

　　1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

　　2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

　　3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

　　教学过程

　　一、开始部分:

　　1、集合整队;检查人数;

　　师生问好;宣布内容。

　　队形:

　　x X X X X X X

　　要求:

　　精神饱满;

　　动作迅速;

　　二、准备部分:

　　(一)队列练习:

　　稍息，立正，向右看齐;散开，集合;

　　(二)转法练习:

　　1、左转、向右转、向后转。

　　2、反口令练习:稍息，立正、左转、右转。游戏;快快集合

　　3、齐步走练习:两路纵队进行练习

　　要求:严肃认真;活动充分;

　　要求: 精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;

　　三、基本部分:

　　(一)复习:

　　1、广播操《七彩阳光》

　　预备节;

　　伸展运动;

　　扩胸运动;

　　2、分组练习广播操:

　　分8小组练习，各小组带队迅速。

　　组织队形:

　　xxxX

　　1、教师示范动作，讲述要领;

　　2、教师分解示范，学生模仿;

　　3、教师领做，连贯练习;

　　4、教师口令，领操员带操;

　　5、总结:表扬练习认真，动作规范的学生;

　　(二)身体素质练习:

　　游戏:剪子、包袱、锤。

　　方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

　　结束部分:

　　1、整理活动。

　　2、集合整队。

　　3、总结。

　　体育队形队列教案 6

　　活动目标

　　（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

　　（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。

　　（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。

　　活动准备

　　哨子、小音响、干净无障碍的场地

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。

　　2、热身运动：《健身操》

　　（二）基本部分：

　　1、交待活动的内容；

　　（1）直接方法；工作示范

　　（2）间接方法；运动探索、指导发现。

　　2、口令的教学；

　　（1）立正口令：“立正!”

　　要求：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，中指贴于裤缝，头正颈直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。

　　（2）稍息口令：“稍息!”

　　要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。稍息过久，可自行换脚，但应先恢复立正姿势，再换脚。稍息时，精神仍不能涣散，也不能随意相互说话。

　　（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”

　　要求：基准学生不动，其余学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，并通视全线。后列人员对正、看齐。队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。

　　看齐时，身体姿势仍应保持正直。如发现自己的位置与基准同学不在一条线上，应立即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时，第二列的基准学生，应取一臂之长的距离，向第一列基准学生对正，第二列其余学生动作同第一列。一般应是向右看齐整理队伍，必要时才用向左看齐，

　　口令：“向前——看!”

　　要求：基准学生不动，其余学生立即将头转正，恢复原来姿势。

　　（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”

　　要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的`中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势

　　（5）解散口令:“解散!”

　　要求：听到“解散”口令后，迅速离开原位。

　　（6）各种步法和立定

　　口令：“齐步一一走!”

　　要求：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进，上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约120步。

　　口令：“跑步——走!”

　　要求：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前顷，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米，前脚掌着地，体重前移，右脚照此法行进，两臂自然摆动，向前摆不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳不超过衣扣线，向后摆不露手。行进速度每分钟约180步。

　　口令：“立——定!”

　　要求：齐步和正步都是左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，继续跑两步，然后左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

　　3、游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。

　　（三）结束部分:放松活动《baby tree》

　　通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复到平静状态。如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。

　　体育队形队列教案 7

　　教材分析

　　队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。

　　学情分析

　　在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的'注意力分散，进而影响整个动作的准确性。诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。

　　教学目标

　　让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力

　　教学重点和难点

　　重点：预令和动令都在左脚上。

　　难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。

　　教学过程

　　（一）游戏（组织一）

　　报数游戏

　　（二）向左转走

　　1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）

　　2、散点练习原地向左转走（组织三）

　　3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）

　　4、散点练习行进间向左转走（组织五）

　　5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）

　　6、分组进行向左转走展示

　　体育队形队列教案 8

　　一、教学内容

　　队列队形：原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队

　　二、指导思想

　　本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。

　　三、教材分析

　　本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。本单元分为三次课，本节课是第一次课。该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。其中核心环节是双数迈脚变队。本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。

　　四、学情分析

　　小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。

　　五、教学目标

　　1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。

　　2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。

　　3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。

　　六、教学重、难点

　　重点：报双数移动时右脚向右前方迈一步

　　难点：节奏一致，位置准确。

　　七、教学流程

　　原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队

　　开始部分基本部分结束部分

　　队寻标分集标音教

　　列宝垫组体垫乐师

　　常定摆变展玩放小

　　规位位队示准松结

　　八、本节课亮点

　　1、教学目标明确可操作性强。

　　2、情景式的游戏导入对于吸引学生的.兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。

　　3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。

　　4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。

　　5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。

　　课堂预想及解决措施：

　　以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。

　　体育队形队列教案 9

　　一、教学目标

　　让学生了解队形队列的基本术语和动作要求。

　　学生能够熟练掌握立正、稍息、向右看齐、向前看等基本动作。

　　培养学生的组织纪律性、团队合作精神和集体荣誉感。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握队形队列的基本动作和要领。

　　难点：保持动作的整齐划一和精神面貌。

　　三、教学方法

　　讲解示范法、练习法、纠正错误法。

　　四、教学过程

　　开始部分

　　（1）集合整队，清点人数。

　　（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

　　准备部分

　　（1）热身活动：慢跑两圈，活动关节。

　　（2）游戏：“听口令做动作”，提高学生的反应能力和注意力。

　　基本部分

　　（1）讲解队形队列的基本术语，如立正、稍息、向右看齐、向前看等。

　　（2）教师示范每个动作，讲解动作要领和注意事项。

　　立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

　　稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

　　向右看齐：基准学生不动，其余学生向右转头，眼睛看右邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右第三人为度。

　　向前看：全体学生立即把头转正，恢复立正姿势。

　　（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

　　（4）组织学生进行队形队列展示，评选出优秀小组。

　　结束部分

　　（1）放松活动：深呼吸，放松身体各部位。

　　（2）总结本节课的.教学内容，表扬表现优秀的学生，指出存在的问题。

　　（3）布置课后作业：复习本节课所学的队形队列动作。

　　（4）师生再见，宣布下课。

　　体育队形队列教案 10

　　一、教学目标

　　学生学会原地踏步走、齐步走等动作。

　　增强学生的节奏感和协调性。

　　培养学生的团队意识和集体荣誉感。

　　二、教学重难点

　　重点：掌握原地踏步走和齐步走的动作要领。

　　难点：保持队伍的整齐和节奏的一致。

　　三、教学方法

　　讲解示范法、练习法、比赛法。

　　四、教学过程

　　开始部分

　　（1）集合整队，检查人数。

　　（2）师生问好，宣布本节课的`教学内容。

　　准备部分

　　（1）热身运动：活动关节，拉伸肌肉。

　　（2）游戏：“接力报数”，提高学生的反应速度和注意力。

　　基本部分

　　（1）讲解原地踏步走的动作要领：听到口令后，先抬左脚摆右臂，两脚在原地上下起落，上体保持正直，两臂前后自然摆动。

　　（2）教师示范原地踏步走，学生跟着练习。

　　（3）讲解齐步走的动作要领：左脚向正前方迈出约 75 厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约 25 厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约 30 厘米。

　　（4）教师示范齐步走，学生分组练习。

　　（5）组织学生进行齐步走比赛，激发学生的竞争意识。

　　结束部分

　　（1）放松活动：放松腿部和手臂肌肉。

　　（2）总结本节课的教学内容，评价学生的表现。

　　（3）布置课后作业：练习原地踏步走和齐步走。

　　（4）师生再见，宣布下课。

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