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幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 1
教材分析
《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志。大班幼儿具有一定的助跑跨跳的能力，体育游戏《小马运粮》通过创设小马经过千山万水将粮食运回的游戏情境，让幼儿练习平衡、跨跳，进一步调高幼儿的全身协调能力及跨跳能力，同时引发幼儿不怕困难的精神。
活动目标
1、掌握助跑跨跳的'动作要领，跨过一定距离的平行线。
2、能够大胆的挑战自己，动作协调的进行助跑跨跳。
3、感受游戏的快乐。
活动准备
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球
活动过程
一、情境“小马和妈妈到草地上玩”导入活动激发兴趣，幼儿进行热身。
1、教师：“小马们，今天的天气多好啊，我们一起到草地上玩一会儿吧！”
2、幼儿随音乐做热身活动，重点活动腿部膝关节。
二、情境“遇到小河阻碍路线”，幼儿探索并练习助跑跨跳动作、
1、幼儿自主探索过小河的不同方法，教师巡回观察。发现好的玩法及时向幼儿介绍。如跨跳、立定跳等。
2、教师讲解并示范动作要领，幼儿观察。
教师：“助跑时目视前方，双臂摆动。一定距离时一脚蹬地，另一条腿迅速用力向前迈出。落地式脚掌先落地，注意缓冲。”
3、幼儿自主选择不同宽度的小河练习助跑跨跳的动作，教师巡回观察指导动作。
三、游戏“小马运粮”，幼儿巩固助跑跨跳的动作要领，跨过一定距离的平行线。
1、幼儿进行第一遍游戏，教师讲解玩法及规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面、
教师根据幼儿的活动情况及时进行小结指导。
2、调宽小河部分地方的宽度，增加游戏难度，幼儿再次进行游戏，感知活动的快乐。
教师提醒幼儿要注意游戏安全，动作协调。
四、幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。
活动反思
本活动主要是创设小马运粮的游戏情景，引导幼儿练习助跑跨跳的本领。活动中紧紧围绕互动主题开展，孩子们在情境中学习助跑跨跳的动作要领，在“运粮”过程中逐步巩固。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 2
活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1、沙袋（数目比幼儿多）。
2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张。
3、布置好场地。
活动过程：
1、开始部分
（1）幼儿随音乐“健康舞”做准备运动，教师自编动作。
（2）游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的.玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。
（2）游戏“小马运粮”
①教师讲解并示范动作要领
教师：快要过冬了，马妈妈要小马帮助运粮食回家准备过冬。我把一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。
②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。
③比赛游戏“小马运粮”
教师讲解规则：每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下位小马后要站到队伍的最后面（比赛可进行2―3次），以运到的粮食最多的一队为胜利。
3、结束部分
幼儿随音乐“健康舞”做放松运动
活动反思：
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 3
活动目标：
1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性
3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
4、发展身体协调性。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
平整的'场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
活动重点：
幼儿练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。
活动过程：
1、活动开始：
老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：
师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去。
小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。
3、穿过障碍，练习助跑跨跳。
教师提醒总结：
小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
教师小结：小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。
4、结束部分
（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，
（2）放松整理运动。
活动延伸：
回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。
活动反思：
1、《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，在游戏的过程中，
2、此活动非常适合大班儿童，大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕等，在活动中幼儿都非常喜欢这个活动游戏，能积极参加到游戏当中。在游戏中不但提高幼儿动作的协调性、灵活性。同时也培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 4
活动目的：
1、训练幼儿的身体协调性。
2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣，提高他们处理多种指令的能力。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：小马运粮图片。
活动步骤：
1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。
1）教师带领小朋友做准备活动，注意着中活动膝关节和手腕。
2）教师指导小朋友列队站好，彼此间要有一定的距离。
2、游戏开始。
1）出示小马运粮的展示图。
2）教师讲解游戏规则：将幼儿分厂四组，每组第一匹小马听到指令后马上钻过山洞，跨过小河，将粮食运到家里，然后绕原路回，第二匹小马又继续出发……
3）教师示范一编完整的动作，小朋友注意仔细观察教师的动作。
4）教师一个动作一个动作地教小朋友，每个动作可以反复练习，力求做到让每个小朋友都做得标准
5）教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。
6）在小朋友熟悉了所有动作和顺序后，幼儿开始玩小马运粮的游戏。
3、游戏结束。
1）小朋友吸收今天所学的动作。
2）教师帮助小朋友整理自己的仪表。
活动建议：如果条件允许，小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。
活动反思
体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的.户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 5
教学目标：
1、 结合故事听音乐，初步感受乐曲的基本情绪及节奏变化。
2、 积极参加音乐活动，体验游戏的快乐。
3、 熟悉《小马运粮》旋律，并用相应的动作进行表演。
4、 认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学重难点：
幼儿能结合故事听音乐，并愿意参加游戏活动，体验游戏的快乐。
初步感受乐曲的基本情绪及变化。
教学准备：
小马运粮的情景图片、音乐、黑板。
教学过程：
一、 导入活动，引起幼儿兴趣
1、配乐故事《小马运粮》。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一个有趣的故事，名字叫做《小马运粮》，一起来欣赏一下吧。
提问：故事里有谁？发生了一些什么事情呢？
2、教师出示三幅图片，结合图片提问。
提问：
(1)天气晴朗，小马驮着粮食慢慢的走在路上，发出了什么声音？（嘀哆）
(2)小马是怎么游泳的呢？（一会儿上一会儿下）
(3)上岸后，小马又是怎么跑到村子里去的？发出了什么声音？（嗒嗒嗒）
二、 欣赏理解音乐，感受乐曲基本情绪及节奏变化
1、 结合故事，初步欣赏音乐
师:宝宝们知道吗？其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来欣赏一下。(完整欣赏音乐一遍)
2、 分段欣赏音乐，感受乐曲的基本情绪及节奏变化。
(1) 播放第一段音乐
师：天气晴朗，小马背了一袋粮食走在马路上，它出门了。
小马背着重重的粮食，走起路来应该是什么样的?
(2) 播放第二段音乐
师：前面有一条小河挡住了小马的去路，这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?
(3) 播放第三段音乐
师：小马终于上岸了，这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了？
(4)探索小马运粮的动作。
师：这么好听的音乐，我们再来听听看，听得时候请小朋友想一想，小马在运粮的时候，它还会做些什么动作呢？（师幼一起探索运粮的`各种动作。）
3、再次完整音乐一遍，探讨动作
提出要求：宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐，让我们一会儿再来欣赏一遍。这次欣赏的时候，余老师请小朋友们仔细地想一想，小马在运粮的时候它还会做些什么动作？
(1) 刚才老师看见了小朋友们在做小马驮粮食的时候，他把粮食放在肩上，还有没有不同想法的小朋友，你想把粮食放在哪里呢？(背、头……)
(2) 师：小马在游泳的时候，想一想小马它还会做些什么动作呢？
(3) 师：小马上岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？
4、 再一次完整欣赏音乐
师：接下来，老师要请宝宝们听着音乐，跟着老师一起来表演小马运粮。
三、音乐游戏:“小马运粮”
师：小马运粮，运得可真高兴呀，我们一块儿来玩一个有趣的游戏，好吗？
游戏途径：
瞧，那里有一条小河，小马刚出发的时侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走，然后游过小河，最后小马上岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我们就从这里出发,然后经过小河，最后到达村子（教师演示游戏路径）
游戏进行2-3遍。
四、活动延伸
1、可在乐曲伴奏下开展小马运粮体育游戏活动。
2、小马终于把粮食送到了村子里，这个游戏好玩吗？跟老师一起到大操场，到更大的河里去游泳好吗？
活动反思
音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术，是根据声音的高低、长短、强弱、音色等特征，构成节奏、节拍、速度、力度、旋律、音区、音色、调式、和声、织体、曲式等音乐的基本表情手段和组织形式来表现人的内心情感、反映社会生活的。然而音乐又是一门很特殊、很“难”的艺术。怎么样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架起一座桥梁，怎么样将音乐和孩子沟通起来呢？我认为，只有游戏才能做到这一点。
在音乐游戏的创新教学中，我们作为创新者，本着主线要新、思路要清楚，让幼儿自己学着去发现、归纳，把重点放在孩子对音乐的感受和表现上，步步深入下去，逐步地形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学方式，为孩子将来具有一定的创新能力打下坚定的基础。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 6
活动背景：
以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，幼儿游戏时玩法方式单一，受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间。为此，我们在教研活动中展开了讨论。老师们都提出问题的看法和解决的方式，最后一致认为。教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景，用幼儿感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”、“森林运动会”、“走小路”、“小马运粮过河”、“小兔与狼”等系列情景沙包游戏。幼儿的平衡、投掷等能力得到了发展，并在游戏中体验快乐。使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，我设计了这次活动。
活动目标
1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。
2训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。
4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。
教学重点、难点
重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼。
活动准备
活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。
活动过程
一开始部分：准备活动，激发幼儿兴趣。(老师扮演大马，幼儿扮小马。)
1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗?
2放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。
二基本部分：
游戏：小马运粮。
1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想)
2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去，背过去)
3我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手双膝着地向前爬)
4小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。(分组排队运粮)
5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!
6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。
三结束活动：
1幼儿听音乐在草地上玩耍。
师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩。
2我们躺在草地上休息一会儿吧。
3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办?
4帮马伯伯抬回去吧?
好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。(收拾活动道具)结束。
四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮忙，你们还要好好练习本领哦。
体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不同重量的沙包。
教学反思
——“我运动，我健康，我快乐”体育活动的体会
以“我运动，我健康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习实践——反思——交流——提高的研讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探索与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进行了一些探索和尝试。
一，在活动中满足幼儿情感的需要。
体育游戏不仅是促进身体素质提高运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探索周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。
游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的`意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。
一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真勇敢，真棒”她高兴地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里了解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太合乎逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。
二，适时指导，有效发展。
在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。教师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判……老师们还时时的利用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的发展。
“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中发展和成长着。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 7
一、教学目标
1. 锻炼幼儿的奔跑能力和身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。
二、教学重难点
1. 重点：掌握奔跑和平衡的技巧，顺利完成运粮任务。
2. 难点：在游戏中培养团队合作精神，遵守游戏规则。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过示范和讲解，让幼儿直观地了解游戏的玩法和规则。
2. 游戏教学法：以游戏的形式进行教学，让幼儿在玩中学习，提高学习兴趣。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备
1. 粮食（沙袋、球等代替）若干。
2. 小马头饰若干。
3. 宽敞的场地。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
（1）教师戴着小马头饰，模仿小马的`动作走进教室，引起幼儿的兴趣。
（2）教师：“小朋友们，今天我们要变成小马，一起去运粮，好不好？”幼儿：“好！”
2. 热身运动（5 分钟）
（1）教师带领幼儿一起做热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
（2）教师：“小马们，我们要出发运粮了，先活动活动身体吧。”
3. 讲解游戏规则和玩法（7 分钟）
（1）游戏规则：
将幼儿分成若干组，每组幼儿戴上小马头饰。
在场地的一端设置起点，另一端设置终点，在终点处放置粮食。
每组的第一个幼儿从起点出发，跑到终点，拿起一袋粮食，然后跑回起点，将粮食交给下一个幼儿。
依次类推，最先完成运粮任务的小组获胜。
在游戏过程中，幼儿要遵守游戏规则，不能跑出规定的区域，不能抢夺其他小组的粮食。
（2）玩法：
教师示范游戏玩法，让幼儿更加直观地了解游戏的过程。
教师：“小马们，看清楚老师是怎么运粮的了吗？现在我们就开始比赛吧。”
4. 游戏进行（15 分钟）
（1）教师将幼儿分成若干组，每组幼儿戴上小马头饰，站在起点处。
（2）教师发出指令：“开始！”每组的第一个幼儿迅速出发，跑到终点，拿起一袋粮食，然后跑回起点，将粮食交给下一个幼儿。
（3）在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（4）当有小组完成运粮任务时，教师要宣布比赛结果，并给予获胜的小组奖励。
5. 放松活动（5 分钟）
（1）教师带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展运动等。
（2）教师：“小马们，今天我们运了很多粮食，大家都很辛苦。现在我们一起放松一下吧。”
6. 教学反思（5 分钟）
（1）教师对本次游戏进行总结，回顾游戏的过程和幼儿的表现。
（2）教师：“今天的游戏大家都玩得很开心，小朋友们在游戏中表现得非常勇敢和团结。但是，也有一些小朋友在游戏过程中没有遵守游戏规则，下次要注意哦。”
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多参加体育活动，增强体质。
六、教学延伸
1. 在户外活动时间，可以组织幼儿再次进行《小马运粮》游戏，提高幼儿的游戏水平。
2. 可以让幼儿回家后和家长一起玩类似的游戏，增进亲子关系。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 8
一、教学目标
1. 让幼儿掌握助跑跨跳的动作要领，发展幼儿的腿部力量和身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验游戏的乐趣。
3. 提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。
二、教学重难点
1. 重点：掌握助跑跨跳的动作要领。
2. 难点：在跨越障碍物时保持身体平衡。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过示范、讲解，让幼儿直观地了解助跑跨跳的动作要领。
2. 游戏教学法：以游戏的形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备
1. 场地布置：在操场上设置起点、终点和障碍物（如小椅子、绳子等）。
2. 教具准备：粮食袋（沙袋或小布包）若干、小马头饰若干。
五、教学过程
1. 热身活动（5 分钟）
教师带领幼儿做热身操，活动身体各个部位。
引导幼儿模仿小马奔跑、跳跃等动作，为游戏做准备。
2. 讲解示范（10 分钟）
教师出示粮食袋和小马头饰，引出游戏主题“小马运粮”。
教师示范助跑跨跳的动作要领：先助跑一段距离，然后单脚起跳，跨越障碍物，双脚落地。
请个别幼儿尝试助跑跨跳，教师进行指导和纠正。
3. 游戏活动（20 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上小马头饰，站在起点处。
游戏开始，每组的第一个幼儿拿着粮食袋，助跑跨跳过障碍物，将粮食袋运到终点，然后跑回起点，将粮食袋交给下一个幼儿。
依次类推，直到每组的最后一个幼儿将粮食袋运到终点，游戏结束。
教师统计每组幼儿运粮的时间，用时最短的小组获胜。
4. 放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿做放松操，放松身体。
教师对游戏进行总结和评价，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学反思
1. 在游戏过程中，大部分幼儿能够掌握助跑跨跳的动作要领，但仍有个别幼儿在跨越障碍物时出现胆怯、动作不规范等问题。在今后的教学中，要更加关注这些幼儿，给予他们更多的.指导和鼓励。
2. 游戏的难度可以根据幼儿的实际情况进行调整，如增加障碍物的高度、宽度或数量等，以提高游戏的挑战性。
3. 在小组合作方面，有些幼儿的团队意识不够强，需要进一步培养幼儿的合作精神。可以通过组织更多的小组活动，让幼儿在实践中学会合作。
4. 游戏的安全性也是需要注意的问题。在设置障碍物时，要确保其牢固稳定，避免幼儿在游戏中发生意外。同时，教师要时刻关注幼儿的活动情况，及时提醒幼儿注意安全。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 9
一、教学目标
1. 锻炼幼儿的奔跑能力和身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。
二、教学重难点
1. 重点：掌握奔跑和平衡的技巧，顺利完成运粮任务。
2. 难点：在游戏中与同伴配合，共同完成团队任务。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过示范和讲解，让幼儿直观地了解游戏的规则和玩法。
2. 游戏教学法：以游戏的形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
3. 小组合作法：将幼儿分成小组，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
四、教学准备
1. 宽敞的户外活动场地。
2. 若干个小沙袋作为“粮食”。
3. 小马头饰若干。
4. 欢快的音乐。
五、教学过程
1. 热身活动（5 分钟）
教师带领幼儿做简单的热身操，活动身体各个部位。
播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏跳动，调动幼儿的积极性。
2. 导入活动（3 分钟）
教师通过讲述小马运粮的.故事，引出今天的游戏主题。
提问幼儿：“小马是怎么运粮的呢？我们一起来玩小马运粮的游戏吧！”
3. 讲解游戏规则和玩法（5 分钟）
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上小马头饰，站在起跑线后。在距离起跑线一定距离的地方放置一些“粮食”。游戏开始后，每组的第一个幼儿迅速跑到“粮食”处，拿起一个“粮食”，然后跑回起跑线，将“粮食”交给下一个幼儿。依次类推，直到每组的最后一个幼儿将“粮食”运完。最先完成运粮任务的小组获胜。
玩法：在游戏过程中，幼儿要注意奔跑的速度和平衡，避免摔倒。同时，要与同伴配合好，传递“粮食”时要稳、准。
4. 游戏活动（15 分钟）
教师将幼儿分成小组，分发小马头饰和“粮食”。
播放欢快的音乐，游戏开始。教师在一旁观察幼儿的游戏情况，及时给予指导和鼓励。
游戏结束后，教师宣布获胜的小组，并给予表扬和奖励。
5. 放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿做简单的放松操，缓解身体的疲劳。
引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的感受和体验。
6. 教学反思（2 分钟）
教师对本次游戏活动进行反思，总结经验教训。
思考如何改进游戏的规则和玩法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、教学延伸
1. 在美工区，让幼儿画一画小马运粮的场景。
2. 在语言区，让幼儿讲述小马运粮的故事。
3. 在户外活动中，可以增加游戏的难度，如设置障碍物、增加“粮食”的数量等。
幼儿园体育游戏《小马运粮》大班教案含反思 10
一、教学目标
1. 让幼儿掌握助跑跨跳的动作要领，发展幼儿的腿部力量和身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验游戏的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：掌握助跑跨跳的动作要领。
2. 难点：在助跑跨跳过程中保持身体平衡。
三、教学方法
1. 讲解示范法：通过讲解和示范助跑跨跳的动作，让幼儿直观地了解动作要领。
2. 游戏法：以游戏的形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握动作。
3. 个别指导法：针对个别幼儿在游戏中出现的问题进行个别指导。
四、教学准备
1. 宽敞的场地。
2. 粮食（沙袋或小玩具）若干。
3. 小篮子若干。
4. 音乐。
五、教学过程
1. 热身活动（5 分钟）
教师带领幼儿进行全身热身运动，如跑步、跳跃、伸展等。
播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏活动身体。
2. 讲解示范（10 分钟）
教师扮演小马，引出游戏主题“小马运粮”。
讲解助跑跨跳的动作要领：先助跑一段距离，然后单脚起跳，跨过障碍物，双脚落地。
教师示范助跑跨跳的动作，让幼儿仔细观察。
3. 游戏活动（20 分钟）
将幼儿分成若干组，每组幼儿轮流扮演小马运粮。
在场地中间设置一些障碍物（如小椅子、绳子等），代表小河或山沟。幼儿要助跑跨跳过这些障碍物，将粮食运到对面的篮子里。
游戏过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
可以根据幼儿的实际情况，适当调整障碍物的高度和难度。
4. 放松活动（5 分钟）
教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、伸展等。
对本次游戏活动进行总结，表扬幼儿在游戏中的勇敢表现和团队合作精神。
收拾整理游戏器材，结束本次教学活动。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对“小马运粮”的游戏表现出了浓厚的兴趣。通过游戏，幼儿不仅掌握了助跑跨跳的动作要领，还锻炼了腿部力量和身体协调性。
在游戏过程中，大部分幼儿都能够勇敢地尝试助跑跨跳，但也有个别幼儿存在胆小、不敢跨跳的情况。对于这些幼儿，教师要给予更多的鼓励和指导，帮助他们克服恐惧心理。
此外，在设置障碍物时，教师要根据幼儿的'实际情况进行调整，确保游戏的安全性和趣味性。同时，教师还可以引导幼儿自己设计障碍物，增加游戏的挑战性和创造性。
总的来说，本次体育游戏活动达到了预期的教学目标，幼儿在游戏中得到了充分的锻炼和发展。在今后的教学中，教师可以继续开展类似的体育游戏活动，让幼儿在快乐中学习和成长。
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