小班体育滚球教案

时间:2023-12-08 07:12:31 体育教案 我要投稿

小班体育滚球教案

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班体育滚球教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班体育滚球教案

小班体育滚球教案1

  活动目标:

  1.学习向一定的方向滚球,增强手臂力量。

  2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球,提高手眼协调能力。

  指导要点:

  活动重点:复习拖球走跑能力。

  活动难点:指导幼儿学习向一定的方向滚球。

  指导要点:指导幼儿尝试向一定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。

  活动准备:

  1.小猫头饰、录音机、磁带。

  2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

  活动过程: 一.准备部分

  1.幼儿扮演猫宝宝,跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

  2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)

  反思:活动开始的暖身部分,以角色形象进入,猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望,帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好,幼儿兴趣高,能积极、认真地模仿球操。

  二.教学与练习部分

  1.游戏"小猫玩球"。

  教师出示大皮球,吸引幼儿注意。

  幼儿四散玩球,教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩:拍球、抛球、踢球等)。

  教师:我们用球和身体的各个部位做游戏吧,看看谁的玩法多!

  2.游戏"小猫滚球"

  1)幼儿自由探索滚球的'玩法,教师有目的地观察幼儿。

  教师:刚才有只小猫把皮球滚出去,我们也来试一试吧!

  2)师生共同分享、交流经验,总结动作要领:身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。

  3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领,尝试滚球。

  3.比赛"球儿在赛跑"。

  玩法:在场地一边拉上标识线,小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏,看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。

  4.幼儿分小组进行球的游戏,调节身体各部信动作。

  导语:猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园,这里有不同的游戏,每种游戏胜利后可以得到一条小鱼,之后再换一种新的游戏,宝宝们争取第种游戏都能玩到,等会我们看看谁得到的小鱼多。

  1)滚球撞积木:积木在另一边坚起,幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木,即获得胜利。

  2)小球钻山洞:幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。

  5.律动《小皮球》

  6.结束。

小班体育滚球教案2

  活动目标:

  1、练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。

  2、体验与同伴共同游戏的`愉悦。

  活动重难点:

  练习双人近距离滚接皮球,提高手脚协调的能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。

  2、大皮球若干。

  活动过程:

  一、老师出示皮球

  1、师以游戏口吻交代游戏名称:“熊猫滚球”。

  2、请一名幼儿和老师合作示范玩法:用双手推球向前滚给对方,等对方把球滚过来时,再两手分开将球接住。

  二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

  1、两人一组,拿一只大皮球,各自找空地玩滚球的游戏。

  2、老师巡回指导,根据实际情况,提醒幼儿调整两人之间的距离,同时纠正不当的玩法。

  三、鼓励滚接成功的幼儿,并请他们示范表演。

小班体育滚球教案3

  游戏目标

  1、学习向一定的方向滚球,增强手臂力量。

  2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球,提高手眼协调能力。

  3、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。

  4、体验与同伴共同游戏的愉悦。

  游戏重点难点

  重点:

  复习拖球走跑能力。

  难点:

  指导幼儿学习向一定的方向滚球。幼儿可能缺乏一定的平衡能力以及手臂的力量较小。

  游戏准备

  1、较大的游戏场所

  2、小猫头饰、录音机、磁带。

  3、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

  游戏过程

  幼儿自由探索滚球的玩法,教师有目的地观察幼儿。

  教师:刚才有只小猫把皮球滚出去,我们也来试一试吧!

  师生共同分享、交流经验,总结动作要领:身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。

  幼儿再次用刚才共同总结的.动作要领,尝试滚球。

  “球儿在赛跑”(单人游戏)

  玩法:

  在场地一边拉上标识线,小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏,看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。

  小组球的游戏(双人游戏)

  玩法:

  老师:“刚刚我们一个小猫玩一个球,那两个小猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(可以通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”

  老师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩小猫滚球的游戏吧!”

小班体育滚球教案4

  活动目标

  1、引导幼儿练习相互滚球,提高手臂的控制能力。

  2、认知不同的游戏规则,与同伴尝试玩球的'不同方法。

  3、培养幼儿对球类活动的兴趣,增强运动的自信心。

  4、提高幼儿的合作精神,引导其感受与同伴一起游戏的快乐。

  活动准备

  材料准备:橡塑球10个;小猫头饰若干。

  经验准备:有滚动物体的经验。

  活动过程

  1、热身活动

  教师带领幼儿一起做动物模仿操,活动身体各部位。

  动物歌

  小猫小猫喵喵,喵喵喵,喵喵喵。小象小象摇摇,摇摇摇,摇摇摇。青蛙青蛙跳跳,跳跳跳,跳跳跳。

  2、探索体验

  (1)创设情境。

  教师:“宝宝们,妈妈今天要教你们一个新本领,学会了这个新本领以后,你可以捉到更多的老鼠,一会儿一定要仔细看妈妈做哦!”

  (2)教师示范讲解动作要领:双手抱球,紧贴地面,手掌用力对准对面的幼儿将球滚过去。

  (3)两个幼儿面对面进行练习,教师给予指导。指导幼儿要紧贴地面滚球,用力适度,接球的幼儿要双手及时接住。

  3、集体游戏

  (1)游戏:小球滚滚滚。

  玩法:幼儿扮演“小猫”围成一个大圆圈,教师扮演“猫妈妈”站在中间。教师叫哪只“小猫”的名字,哪只“小猫”接球,然后把球再滚回给“猫妈妈”。

  (2)游戏:小球进山洞。

  玩法:幼儿分组比赛游戏。设置一个小山洞,幼儿分组依次滚球,在规定时间内滚进山洞球数多的小组获胜。

  4、放松整理

  教师发出指令:“请幼儿将红色球宝宝送回家,把绿色球宝宝送回家,把黄色球宝宝送回家。球宝宝回家了,我们也回家吧!”带领幼儿边走边做拍肩、抖臂、揉腿等动作放松身体。稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料归放好,过程中教师要注意幼儿的安全。

小班体育滚球教案5

  一、活动目标:

  1、学习滚球的方法,提高手眼协调能力。 2、产生玩球的愿望和兴趣。

  二、活动准备:

  与幼儿人数相同的皮球若干。

  三、活动流程

  1、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

  宝宝,你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!

  2、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具,看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球,一人一个)!

  提问:

  (1)宝宝,你的皮球是什么颜色的?

  (2)皮球上有什么图案?

  3、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩,看一看,皮球究竟有什么本领!

  提问:你是怎样玩皮球的?

  (1)拍球:请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会低,一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气,有气的皮球硬硬的,鼓鼓的.)与没气的皮球比一比,怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)

  (2)拍接球:拍一下皮球,再用手接住。

  (3)滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球,边说儿歌:“对准你滚过去,对准滚过来!” 皮球为什么会滚?

  (4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走) 总结:皮球是圆圆的,圆圆的东西可以像四面八方滚动!

  4、宝盒取“宝”

  宝宝玩了会皮球累了, 今天老师还带来了一个宝盒,里面也有玩具,你来猜猜是什么? 老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大,里面到底装有啥?请你快来摸摸 它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球,请小朋友说出名字,并说一说怎样玩!

  四、活动结束:

  现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!

小班体育滚球教案6

  活动目标:

  1.探索多种方法滚球、追球,发展运动中的探索能力。

  2.体验在运动中探索的乐趣。

  活动准备:

  大瑜伽球若干个,塑料小椅子20个。

  活动过程:

  一、滚球运球

  幼儿两两合作将球从椅子桥上的一头滚到另一头,然后再将球从地上滚回原处。(重复操作两次。)

  二、花样玩球

  1.小球追大球

  ——请有大球的小朋友排在前面一排,有小球的`小朋友排在后面一排。我们要玩小球追大球的游戏喽。出发!

  (教师组织有大球的幼儿走在前面,有小球的幼儿在后面追赶。反复3次。)

  2,碰碰球

  ——小朋友们,我们三个人拿一个球,围着一个大圆圈,老师说“碰碰,碰碰球”,我们一起把球向中间滚去,老师说“回家喽,回家喽”,我们再退回到原来的地方去。(教师组织幼儿一起玩碰碰球的游戏。重复操作三次。)

  3,踢球

  ——小朋友们,我们围成的大圆圈不变,现在我们只需要一个球,老师用脚把它踢出去,大球停到谁的脚边,谁就把它踢出去,好不好?

  ——好

  (教师用脚把球踢出去,组织幼儿有序的把球踢出去。)

小班体育滚球教案7

  活动目标

  1.掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。

  2.喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动过程

  1.以游戏情境的形式进行准备活动

  教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。

  教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

  2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我,我接住球再传给你,滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的.小朋友推去,对面的

  幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

  利用“找朋友”的游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。

  教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。

  教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

  鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。

  3.玩球游戏:每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。

  相关经验

  美工:绘画“大皮球”涂色。

  认知:在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。

  4.活动评价

  教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

  5.活动的延伸与扩展

  根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。

  随着动作协调性的发展,进行传球的动作练习。

小班体育滚球教案8

  活动目标:

  1.练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。

  2.体验与同伴共同游戏的愉悦。

  活动准备:

  幼儿已有相互滚球的经验;大皮球若干;熊猫头饰;音乐:健康歌;

  活动过程

  1.以游戏情境的形式进行准备活动。

  (1)师带领幼儿到户外活动场地。

  师:“小朋友们,(出示熊猫头饰)今天我是熊猫妈妈,你们就是我的熊猫宝宝。”

  (2)准备活动:跟着妈妈做运动。

  师:“春天到了,我们一起出来运动一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳,你也不会老,1234、2234、3234、4234)

  师:“哇,我们熊猫宝宝可真厉害呀!”

  2.进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  (1)教师以游戏口吻介绍玩法:“今天,妈妈给你们带来了一个好朋友,(出示球)瞧,这是什么?(球)球可以怎么玩呢?(请个别幼儿说说)师作惊讶状:“噢,球有这么多的玩法呀!现在,我给每个小熊猫都发一个球,你们先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,听到妈妈的口哨声,你们就要把球宝宝送到篮子里面! ”(幼儿抛球、拍球、踢球等,体验玩球的乐趣)

  (2)师吹口哨声,“送完球宝宝,赶紧到妈妈这来排队吧!男生一队,女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟!”

  (3)师:“刚刚我们一个小熊猫玩一个球,那两个小熊猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的.球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”

  (4)师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧!”

  (5)幼儿进行游戏熊猫滚球,师巡回指导。

  3.表扬幼儿在活动中的表现,并请幼儿示范表演。

  4.放松活动。

  师:“小熊猫们,今天滚球玩得开心吗?哦,不早了,球宝宝累了,我们把它送回家吧!球宝宝回家了,我们也要回家了。来,跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚,好的,慢慢地走回家吧!”

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