【精品】幼儿园体育活动教案范文集合九篇
作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园体育活动教案9篇,欢迎大家分享。
幼儿园体育活动教案 篇1
活动目标:
1、通过活动,激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣,增强幼儿参与体育活动的积极性。
2、引导幼儿在游戏中学会双脚夹包连续跳的动作,并能夹包掷远50厘米。
3、发展幼儿的弹跳力及动作的准确性、协调性。
活动准备:
1、沙包若干(数目与幼儿人数相等)
2、录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、准备部分(6-7分钟):
队列队形练习:听音乐做模仿操。
1、在音乐伴奏下,教师组织幼儿进入活动场地,走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。
2、幼儿做模仿操,重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。
二、基本部分(20-22分钟):
1、看谁玩的花样多:
教师将沙包分给幼儿,鼓励幼儿自由探索沙包的玩法,引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法,并激发幼儿学会这两个动作的愿望。
2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的'动作要领:
两脚踝部内侧加紧沙包,双脚连续跳;掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包,落地时稍微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领,并放慢速度示范。
3、幼儿练习:
幼儿四散在场地上,同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导,让动作完成好的幼儿做给大家看,并说说自己是怎么做的,同时鼓励幼儿之间开展比赛活动,看谁沙包掷的远。
4、夹包掷远比赛:
(1)幼儿分成人数相等的4对队,分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。
(2)游戏开始,教师发出信号后,每队排头幼儿夹包连续跳行进至前方10米的投掷线处,双脚夹包跳起掷远,然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾,第二名幼儿以同样的办法完成动作,依次进行。
(3)游戏结束后,以跑得快、投掷远的队为胜利者。最后一起捡回沙包。
5、幼儿在教师指导下玩游戏,教师及时指导并和幼儿一起评出每次游戏的优胜者。
三、结束部分:
幼儿随教师在音乐伴奏下做放松活动。
活动延伸:
在日常的户外活动中,教师随时指导幼儿用沙包进行一物多玩活动,如:抛接、投掷等上肢运动,使幼儿的上下肢都得到锻炼。
幼儿园体育活动教案 篇2
活动目标:
1、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:
1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个
活动过程:
一、热身运动
1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?
2、现在我们沿着线慢慢的'侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习:
1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。
2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?
3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?
2、再次比赛。
五、结束
1、教师小结:刚才宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰)。
2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。
活动反思:
《纲要》中还指出:“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。” 这节课中,我在这个方面做的不错,孩子的健康活动常规培养得相当好,收放自如,自由活动时能放开来活动,集中交流时,都做到听教师指令迅速安静集合,每个孩子都能很专心地听讲。
小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。
幼儿园体育活动教案 篇3
活动意图
前不久,我们带领幼儿到我县知名的“长毛绒厂”参观,孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程,观摩了毛毯生产车间,当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。调皮的小朋友看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管,禁不住想去摸一摸,滚一滚,玩一玩。参观以后,我们考虑大班幼儿随着年龄的增长,对体育活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,我们跟厂领导“索要”了几箱纸管,想充分利用这一既环保又牢固的材料,设计一系列主题活动,充分锻炼孩子各方面的能力。首先设计了体育游戏活动“纸管乐”,以满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。
活动目标
1.积极探索纸管的多种玩法,激发创造性思维,提高身体的协调性。
2.废旧物纸管的再利用,增强幼儿环保意识。
3.能愉快地参与活动过程,学习与同伴合作游戏;具有初步的竞争意识,能正确对待输赢。
活动准备
1.纸管若干(多于幼儿数);制作加工后的纸管运动器械《可调节跨栏、梅花桩、小房子等);辅助材料:彩圈、彩棒等;大筐两只。
2.小蚂蚁服装每人一套,纸管每人一只(一组一种颜色),师幼共同创编六节纸管操。
3.话动场地布置。
4.音乐“玩具兵进行曲”“梦幻曲”等。
活动过程
一、热身运动:纸管韵律操
师:(师幼打扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来锻炼锻炼!(幼儿分成四组随进行曲音乐,精神饱满地做纸管韵律操。)
(活动前,师幼一起创编了六节纸管操,利用游戏时间练习过,因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时,孩子们动作到位,愉快自信。这个环节既是热身运动,同时也为下面的活动做好铺垫。)
二、趣玩纸管:纸管变变变
1.激发幼儿探索纸管玩法的兴趣。
师:小蚂蚁们,纸管除了可以做操,还可以怎么玩呢?
幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导。
2.指导幼儿借助辅助材料和同伴一起探索纸管的花样玩法,体验合作游戏的快乐。
师:大家看,筐子里还有许多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商量,然后选择材料玩,比一比那一组想的玩法多!
3.请幼儿展示自己的纸管玩法。
师:老师刚才看到小朋友用纸管玩出了很多花样,现在就请你们来介绍一下!
幼A:我和冉冉把纸管往前抛,就像抛球一样,看谁抛得快!
幼B:我用双脚夹着纸管跳。
幼C:我用小棍子穿两个纸管练举重;我拿小棍子玩“赶小猪”的游戏。
幼D:我用圈套纸管玩的;我把纸管套在手上、脚上做机器人的。
幼E、F:我们练跨栏的;我们把纸管摆成S形,绕着走的。
幼G:我和琪琪把纸管堆得那么高!
(介绍并演示小组或个人玩法这一环节,大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的“球”,一会儿是温顺的“小猪”,一会儿是练举重的杠铃,一会儿又成了运动员的“跨栏”,孩子们为自己的玩法而得意,为同伴的新奇创意而叫好。)
三、竞赛游戏:我是大力士
师:小蚂蚁们!今天我们一起去运粮食准备过冬,好吗?
将幼儿分成两大组,每组先绕过“小树林”(纸管梅花桩)——跨过“栅栏”(纸管跨栏)——爬过“山坡”,最后每人到山坡顶上运四袋“粮食”(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤),然后直接下山碰下一位幼儿的屁股,下一位幼儿出发。用时少、运纸管多的一组即获胜。比赛进行1~2次。
(师将尊重幼儿与规则培养有机结合,及时反馈活动信息。第一次竞赛中出现了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象,教师及时引导,对输的'一组幼儿进行鼓励,第二次竞赛两组幼儿表现都非常出色。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简单的事情,他们要想办法,花巧劲。教师饱满的情绪对幼儿起到了隐性激励作用,活动中处处洋溢着勇敢、积极进取的气息!)
四、放松活动:大家一起来
师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的“梦幻曲”音乐做“划船”的动作,互相敲敲背、揉揉肩等,共同做放松运动,最后一起收拾并整理所有活动器械。
五、延伸活动:运动项目多
将幼儿探索的玩法合理组合成四大区域:走梅花桩接力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保留一段时间,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自选区域,自由组合玩游戏,教师及时表扬鼓励。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索纸管的多种玩法,增减辅助材料,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。
活动反思
特级教师孙双金老师认为:评价活动的成功与否,最重要的一点是看孩子的表现是否“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”!本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了,从一开始热身操的口号到最后的竞赛游戏一直热情高涨。整个活动目标定位准确、具体,过程清晰,从幼儿兴趣出发,充分调动幼儿积极性,幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的主动积极状态。认真反思这节活动,我觉得主要有以下几大特点:
1.器材巧利用
结合幼儿的兴趣点,我选择纸管作为运动的载体,主要是因为纸管颜色鲜艳,材质牢固,粗细、高矮不一,玩的变化性大,具有挑战性。活动开始我就选用一首节奏感较强的音乐“玩具兵进行曲”,带领幼儿进行活动前的热身准备,同时也让幼儿获得了愉快的情绪。
2.游戏巧安排
从一开始的自由玩过渡到合作玩,整个游戏的安排层层递进。最后的竞赛环节选用具有比赛曲风的音乐,采用积极的语言暗示,鼓励幼儿发挥潜在的创造性,当幼儿遇到困难时我用游戏的口吻说:“小蚂蚁们,加油啊!”既激发了幼儿的运动热情,又减少了幼儿运动中的疲惫感。
3.区域巧设置
延伸活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏,让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园,或跨栏、或举重、或接力……孩子们自主选择自己喜欢的游戏,让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动,在运动中得到锻炼和发展,在发展中收获快乐和幸福!
幼儿园体育活动教案 篇4
活动目标
1.大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2.敢于挑战有难度动作,培养勇敢精神。
活动准备
长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前,换好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。
活动过程
一、热身运动
1.在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师:朋友们,今天我们很特别,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。
师:走,穿上大皮鞋,散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)
师:穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的,好像要掉了……)
师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)
师:是吗?我们一起来试试。脚尖勾住,走喽,跑一跑喽,再来跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。
2.幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快、由易到难发指令)
师:朋友们,长凳邀请我们穿着大鞋,两人一起站到长凳上。(当心哦,踩在它的肚子上,它就不会伤害到我们了。)
师:哦,长高了,变矮了;好朋友,抱一抱;做个小风车,转起来了;变矮了,长高了;跳下来了,跨一跨;坐上小马驹,驾,驾……
二、“走小路”游戏
1.引发活动兴趣。
师:开心吗,还有好多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)
师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,长凳也想参加哦。
2.幼儿自由铺路,教师观察、提醒。如:这样铺,穿着大鞋走,行吗?
3.交流分享(边参与边提问)师:朋友们,你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)
4.游戏“走小路”。(重难点:穿着大鞋在不同难度的路上行走)
师:你们铺了这么多的路,请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。
5.师:朋友们,来,我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)
师:刚才你们在那条路上走,有什么感觉呢?
师:原来每条路走的时候感觉都不一样,你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走。这回请你走走刚才没走过的.路。
教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。
6.幼儿再次活动,互换玩法。
三、放松运动
1.师:朋友们,大皮鞋玩累了,小脚丫也该休息一下了,来垫子上坐坐吧。小脚丫,出来透透气喽,你来揉揉我,我来揉揉你,小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(与幼儿互动)嗨,你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来,对对脚好吗?(念童谣,玩游戏。)
2.师:小脚舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起帮忙把器械送回家,好吗?
幼儿园体育活动教案 篇5
设计意图:为了培养幼儿的快速反应能力,肌肉控制能力和合作能力,我设计了本课。
活动目的:
1、培养幼儿的快速反应能力。
2、培养幼儿的肌肉控制能力。
活动准备:音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》,玩具照相机。
活动指导:
一、准备部分:放音乐《大家一起来》,教师和幼儿一块做动作。
二、活动指导:
1、小朋友们,你们都照过相吧,喜欢照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型,站在原地不动)。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的.游戏。
2、放音乐《照相》,教师先做示范,然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相,幼儿一个一个的走,并作出造型。
3、两名幼儿合作走,做造型。
4、最后所有幼儿一块做一个造型。
三、放松部分:放音乐《小星星》大家一起做放松运动。
活动反思:
孩子们在音乐声中尽情的表现自己,做出了自认为最酷的造型,在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
幼儿园体育活动教案 篇6
【活动目标】
1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作,学习助跑跨跳,发展动作的协调性和灵敏性。
2、想出皮筋的不同玩法,让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
【活动准备】
皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。
【活动过程】
一、听音乐做热身运动。
二、尝试皮筋的不同玩法。
1、幼儿自由探索,师鼓励办法好的`幼儿。
2、交流玩法:说说你是怎样玩的?
3、幼儿尝试合作玩,想出皮筋的不同组合花样和玩法。
4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿,引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。
三、利用皮筋学习助跑跨跳
1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”,让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。
2、师示范助跑跨跳,“跑、跑、跑,一条腿跨过去”。
3、幼儿集体练习。
4、师创设高低不同的三种难度,通过闯关的形式集体练习。
四、游戏:采蘑菇
五、放松动作,结束。
教学反思:
通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小百科:皮筋多指橡皮筋、松紧带等,是一种橡胶制的、有弹性的,供孩子娱乐的物品。
幼儿园体育活动教案 篇7
活动目标
1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。
2.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。
活动准备
幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。
活动过程
一、热身活动随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。
二、动作探索和练习
1.引入活动,激发兴趣师:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)
2.用手玩气球师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3.讨论创意玩法师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意,教师记录。(在身体的.不同部位贴粘纸)
4.幼儿尝试师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。
四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚,教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏
1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试,再分享经验。
2.游戏运用:趣味排球赛教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。减少气球的数量,再次比赛。
六、放松活动:气球按摩床
师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?
师:把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。)
幼儿园体育活动教案 篇8
设计意图:
在自由活动中,常常看到孩子们摆弄书、笔、玩具,把它们竖起来,又倒下。孩子的这种无意识摆弄,引发了我设计这个活动。生活中有许多东西,有的可以站起来,有的不能站起来,当孩子发现这一现象后,再让他们想办法让站不起来的东西也站起来,这样使原来无意识地摆弄,变成了带有问题去探索。本次活动的源泉来自于孩子,材料取自于生活,充分调动起孩子在活动中的积极性、主动性。
《幼儿园教育新纲要》指出:“‘幼儿科学教育’要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”因此,我在组织大班科学活动“站直了,别趴下”时,引导幼儿亲历科学探究活动的过程,让孩子们在操作、探索、交流中获得进步,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值,较好地实践了《纲要》的`精神。
活动目标:
1、通过操作,激发幼儿探究物体直立平衡现象的兴趣,体验探索活动的乐趣。
2、知道有的东西站得稳,有的东西不能站起来,初步感知物体直立平衡现象。
3、大胆尝试让站不起来的东西也站起来,培养幼儿解决问题的能力,发挥创造性。
活动重点:
知道有的东西站得稳,有的东西不能站起来,感知物体直立平衡现象。
活动难点:
大胆尝试让站不起来的东西也站起来。
活动准备:
1、厚的书、薄的书、铅笔、可乐罐、娃娃、一次性筷子、卷筒纸芯、叶子、玩具梳子、鸡蛋、吸管等。
2、辅助材料:橡皮泥、夹子。
活动过程:
一、幼儿游戏《直立的木头人》进场。
二、第一次探索,找找能站住的东西,感知物体直立平衡现象。
1、引导幼儿自由探索
教师:今天我带来了很多东西,等会请你们一起玩,但玩的时候要找找哪些东西可以站起来?
2、幼儿探索,教师观察。
3、幼儿表述探索结果
教师:请你们告诉大家,你让什么东西站起来?是怎么让它站起来的?
4、教师小结:……
三、第二次探索,大胆尝试让站不起来的东西也站起来,发挥创造性。
1、鼓励幼儿想办法大胆尝试解决问题
教师:现在请你们动动脑筋,让站不起来的东西,也站起来。
2、幼儿探索,教师观察发现。
3、幼儿表述探索结果
教师:谁成功了?告诉大家,你是怎么让它站起来的?
四、第三次探索,鼓励幼儿再次大胆创造【添加辅助材料】
教师:老师今天还为你们准备了一些东西,有橡皮泥、夹子你们可以请他们来帮忙,再试试看,用和刚才不一样的方法让站不起来的朋友,站起来。
1、幼儿操作,教师鼓励个别幼儿。
2、引导幼儿介绍自己的方法。
教师:谁愿意告诉大家,你是用什么办法让站不起来的东西站起来的?
教师:谁用其他不同的方法也让它站起来了?
3、教师小结:你们想了很多方法,让站不起来的东西站了起来。以后,我们再去找找,还有哪些东西也能站起来。
活动延伸:
回家找找我们家里还有那些东西能站起来,哪些东西不能站起来?有什么办法让不能站起来的东西也站起来?
幼儿园体育活动教案 篇9
活动目标:
1、尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。
2、发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。
3、勇于尝试、不怕困难。
活动准备:
1、材料准备:刘翔哥哥训练的照片(跑步、压腿、跨栏等动作)、长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的障碍物。
2、知识准备:了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。
活动过程:
一、图片导入:
出示刘翔跨栏的照片,问是谁?他在干什么?小朋友也要学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光。
二、热身运动
幼儿扮演小运动员,老师和小运动员一起做热身运动:举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。
三、训练跨栏过程
1、小朋友自由尝试
每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。
2、老师示范
1)教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式:“有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的.。”
2)教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
3、小朋友再次尝试运动
全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。
四、游戏:我是跨栏小冠军
游戏规则:小朋友分成两队,跨过前面摆放的障碍物(3-4组),最快跨完的一队小朋友获胜。 游戏可以重复。
五、放松运动(跟着音乐节奏做放松动作)
刚才小朋友真棒,都快速地跨过前面的障碍,跟刘翔哥哥一样勇敢,好累啊,现在我们跟着音乐节奏来放松一下身体吧!
六、活动结束、(运动器械,物归原处,运动教学结束)
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