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大班体育教案《好玩的垫子》（精选5篇）
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班体育教案《好玩的垫子》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班体育教案《好玩的垫子》 1
设计意图：
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。
活动目标：
1.积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点）
2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
每个幼儿一个垫子，哨子，背景音乐,红蓝发带。
活动过程：
一、开始部分
1．师幼问好。
2．教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（围着操场由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。
2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。
3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。
4.教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作，亲密地与垫子玩耍。
5.请幼儿将所有的垫子摆成一竖排，形成"桥"，幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。
6. 教师用身体摆成不同姿势，设置障碍，让幼儿想办法"过桥"7. 教师依次抽调部分垫子让"桥"变形，提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
8.将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式，教师先进行示范，然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。
9.红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛，教师公布比赛结果。
三、结束部分：
幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。
四、活动评价：
1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动辅助器械--垫子作为本活动的`主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，体现了"一物多用"、安全简便的优势。
2、幼儿活动的自主性：本活动改变了幼儿园体育活动较多的在教师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探索、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动兴趣与能力。
3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步引导鼓励幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，增强活动量与活动难度，探索多种新颖独特的锻炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到锻炼，也进行了一次思维的体操。
活动反思：
在本次教育活动中，老师始终围绕垫子来开展活动，设计合理，层层递进，加大难度，充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿都能积极有效地参与活动，老师能根据幼儿的个体差异进行辅导，幼儿都充分得到了锻炼，身心和体能得到了发展。
大班体育教案《好玩的垫子》 2
活动目标：
1、通过活动，探索垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性。
2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。
3、发展幼儿相互协商、合作能力。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、体验游戏的快乐。
活动重点：
学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。
活动准备：
1、热身音乐
2、垫子若干个，纸球若干个。
活动过程：
一、热身运动
幼儿抬着垫子出场，听音乐做热身运动。(举、放，左右摇，原地走，转等)
二、基本部分
师：运动运动全身都不冷了，等一下老师让小朋友和垫子做游戏，想想可以怎样来玩这块垫子。
1、幼儿自由探索垫子的不同玩法。
2、幼儿集中，个别展示他们的创意玩法。
3、师幼共乐，玩耍有创意的玩法。
4、幼儿放下垫子，排成两队，自由探索在垫子上的玩法。
①幼儿自由探索在垫子上的玩法。
②请个别幼儿展示自己的.创意玩法。
5、玩炸碉堡游戏。幼儿学做解放军，先翻滚再匍匐前进拿起纸球向前扔。
6、幼儿自由探索两两合作在垫子上的玩法。
刚刚每个解放军的翻滚和匍匐动作都做得很好，现在请小朋友找一个好朋友两两合作过垫子，看看你们有什么好的玩法。(老师把四块垫子合并)
①幼儿自由合作探索。
②请个别一组幼儿展示他们合作的创意玩法。
③、全班幼儿两个两个练习。(重点练习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子)
三、幼儿玩游戏“看谁滚得好”。
1、幼儿两两相抱过垫子，要抱紧了，看谁滚得好。
2、坐在垫子上做放松动作。
教学反思：
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。
小百科：好玩，指有趣；能引起兴趣；供赏玩的物品。
大班体育教案《好玩的垫子》 3
活动目标：
1、、培养幼儿的发散思维与创造性。
2、、发展幼儿相互协商、合作能力。
活动准备：
1、垫子人手一个
2、宽阔的`活动场地
3、欢快的音乐
活动过程：
（一）导入部分
1、语言导入，引起幼儿兴趣。
2、动作导入，热身活动。
（二）游戏过程
1、教师出示垫子，提问幼儿垫子有什么玩法。
2、幼儿独立探索，教师巡回观察指导。
3、请幼儿展示自己所想到的玩法。
4、教师与幼儿共同总结有关垫子的玩法，并记录在班级户外游戏库中。
（三）结束部分
教师与幼儿随音乐在垫子上做放松活动。
活动延伸：提醒幼儿将垫子与其它材料结合，探索新的游戏玩法。
大班体育教案《好玩的垫子》 4
一、设计意图
在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟，在上面打滚、跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，设计了一节愉快的体育活动《好玩的垫子》。本次活动旨在通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性，增强幼儿战胜困难、勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。
二、活动目标
锻炼技能：锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。
培养品质：培养幼儿能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。
品德教育：培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
学习能力：培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
三、活动准备
材料准备：垫子若干，哨子，背景音乐，红蓝发带等。
经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验，有过玩垫子的经验。
场地布置：确保活动场地安全，无尖锐物品，地面平整。
四、活动过程
1. 开始部分
师幼问好：教师与幼儿进行简短的问候，营造温馨的活动氛围。
热身活动：教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物（如兔子跳、大象走、小鸟飞等），活动身体各部位，为接下来的运动做好准备。
2. 基本部分
自由探索：
教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的'柔软，并说说在垫子上的感觉。
幼儿在垫子上自由玩，发挥想象，探索垫子的不同玩法（如滚、跳、爬、抛等）。
请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作，教师与幼儿一起模仿，亲密地与垫子玩耍。
垫子游戏：
将垫子摆成一排，形成“桥”，幼儿依次用自己喜欢的动作通过“桥”。
教师用身体摆成不同姿势，设置障碍，让幼儿想办法“过桥”。
教师依次抽调部分垫子让“桥”变形，提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。
将垫子拼成擂台模式，幼儿分成红蓝两组进行“擂台赛”，比赛内容可包括双脚跳、绕垫子跑等，先到达的一组即为获胜者。
3. 结束部分
放松运动：幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好，同老师随音乐一起做放松运动，如深呼吸、轻拍身体各部位等，缓解运动后的疲劳。
活动总结：教师总结本节活动，表扬幼儿的积极参与和勇敢表现，鼓励幼儿在日常生活中继续探索垫子的更多玩法。
有序带回：幼儿有序地离开活动场地，回到教室或休息区。
五、活动延伸
鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起探讨垫子的其他玩法，并在下次活动中分享。
在区角活动中继续投放垫子，让幼儿自由探索更多玩法，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。
通过本次活动，幼儿不仅能够在游戏中锻炼身体，提高运动技能，还能培养勇敢、合作、创新的品质，充分体验到运动的乐趣。
大班体育教案《好玩的垫子》 5
一、活动目标
积极参与垫子上游戏：锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调性和灵活性。
探索多种玩法：通过垫子的不同玩法，培养幼儿的发散思维与创造性。
培养合作精神：在合作游戏中，发展幼儿的.相互协商和合作能力。
勇于挑战：能够战胜困难，勇于挑战，体验游戏的快乐。
二、活动准备
物质准备：
垫子若干（根据幼儿人数确定）
音乐播放设备及热身、游戏、放松音乐
其他辅助材料（如纸球、红蓝发带等）
经验准备：
幼儿有基本的前滚翻、跳跃等动作经验
三、活动过程
1. 开始部分
师幼问好：教师与幼儿互相问候，营造温馨的活动氛围。
热身活动：
教师带领幼儿随着音乐做热身运动，模仿各种小动物（如小兔子跳、大象走路等），由慢到快，再由快到慢，充分活动身体各部位。
2. 基本部分
垫子探索：
幼儿各自选取一块垫子，感受垫子的柔软和舒适度。
幼儿在垫子上自由玩耍，发挥想象力，探索垫子的不同玩法（如滚、跳、爬、坐等）。
教师请个别幼儿展示自己的玩法，并鼓励其他幼儿学习和模仿。
垫子游戏：
垫子桥：将垫子摆成一排，形成“桥”，幼儿依次用自己喜欢的动作通过“桥”。
障碍挑战：教师用身体或垫子设置障碍，让幼儿想办法通过（如助跑跳远、侧身翻滚等）。
合作游戏：鼓励幼儿两两合作或小组合作，共同探索垫子的新玩法（如两两相抱滚过垫子、拉手转圈等）。
比赛游戏：如“看谁滚得好”、“垫子接力赛”等，增强活动的趣味性和挑战性。
3. 结束部分
放松运动：幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好，随音乐做放松运动，如深呼吸、拍打肌肉等。
活动总结：教师对本次活动进行简要总结，表扬幼儿的积极参与和创意玩法，鼓励他们在日常生活中继续探索垫子的新玩法。
四、活动延伸
家园共育：鼓励家长与幼儿一起探索垫子的不同玩法，增进亲子关系。
区域活动：将垫子投放到区角活动中，让幼儿在自由时间继续探索和创造新的玩法。
五、活动反思
成功之处：活动设计合理，内容丰富多样，能够充分激发幼儿的兴趣和参与热情。通过垫子的不同玩法，有效锻炼了幼儿的身体协调性和灵活性。
不足之处：部分幼儿在合作游戏中缺乏默契，需要教师在未来的活动中加强引导和训练。同时，活动过程中应注意安全卫生问题，确保幼儿健康快乐地参与活动。
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