- 小学体育课趣味游戏教案 推荐度:
- 相关推荐
趣味体育课教案范文(精选10篇)
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的趣味体育课教案范文(精选10篇),欢迎阅读与收藏。
趣味体育课教案1
教学设计:是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。
体育教学设计:
从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。
体育教学设计的原则:
1、健康第一的原则
2、主体参与原则
3、理论与实践相结合原则
4、统一性和灵活性相结合的原则
5、创新性原则
体育教学设计的步骤与方法
一、分析材料(课程标准、工作计划、教材)
二、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)
三、了解环境(场地器材等基本条件)
四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等) 教学总体目标设计的依据
一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)
二、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)
三、教育条件(场地器材、地域特点)
教学内容设计
内容选择的依据:
1、水平目标
2、学生的身心发展特征
3、学校的实际条件
内容选择的方法:
1、已有的内容筛选
2、已有的'内容改造
3、生活实际中选取(传统)
体育课堂教学设计:课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。
教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写
基本知识:
1、概念
2、分类:理论课教案、实践课教案
3、类型
4、基础结构
一、编写要求:简明、清楚、扼要
二、编写的一般步骤与方法
三、注意事项
基本要素解读
1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。
2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)
3、教学重点:指一节体育课的主要内容
4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)
5、动作要领:指身体练习的技术基础
6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件
编写教案的步骤
1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体
2、合理安排课的内容
3、选择合理的教学组织形式
4、安排课的教学步骤
5、安排课的时间
6、确定课的运动负荷
注意事项
1、上下关系
2、左右对称关系
3、详略关系
运动技能形成的三个阶段:
1、初步掌握阶段
2、巩固提高阶段
3、应用自如阶段
体育课堂教学
教学的基本原则
1、全面发展的原则
2、自觉积极性的原则
3、直观性原则
4、循序渐进的原则
5、合理安排运动负荷的原则
6、从实际出发原则
7、巩固提高原则
循序渐进原则
1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。
2、主要依据:
一、认识事物的一般规律
二、运动技能的形成规律
三、机体适应性规律
3、贯彻的基本要求:
一、教学内容应由易到难、全面系统
二、全面系统与重点突出的 合理安排运动负荷的原则
1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能
2、主要依据:
一、增强学生体质的需要
二、条件反射建立的理论
三、人体生理活动兴奋、抑制的规律
3、贯彻的基本要求
一、编写教案要明确负荷量的强度
二、合理安排每节课的运动负荷
三、运动负荷列入评估指标
巩固提高原则
1、概念
2、主要依据:
一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论
二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)
巩固提高原则
贯彻的基本要求:
1、组织学生反复练习
2、组织课余体育锻炼
3、通过竞赛、考核等形式巩固提高
教师指导方法:
1、语言法
2、直观法
3、完整法和分解法
4、预防和纠正错误动作法
讲解的基本要求
1、讲解要有明确的目的
2、讲解要正确
3、讲解要简明、易懂
4、讲解要有启发性
5、讲解要注意时机和效果
趣味体育课教案2
一、教材:
1、蹲踞式跳远;
2、篮球比赛;
3、篮球基本技术练习;
4、足球比赛;
5、足球基本技术练习。
二、教学目标:
1、理解跑得快、跳得远的概念。
2、发展体能,掌握运动技术。
3、培养学生独立、自主、合作的`精神与拼搏进取的精神。
三、课开始的做法:
1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。
2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。
3、教师导入语。
4、体育委员带领学生慢跑,教师场地上移动或随队跑,鼓励提醒学生不掉队。
5、学生模仿教师做几节徒手操。
6、以上练习用时10分钟。
四、学习教材的做法:
1、蹲踞式跳远:
a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远,练习内容有:
5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;
10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;
20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。
b.练习次数为每项内容各一至二次
c.练习用时10分钟
2、足球与篮球:
(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;
(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;
(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;
(4)学生选项篮球进行基本技术练习有:投篮、运球、传接球练习;
(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;
(6)教师引导学生分组练习,进行场地巡视,了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。
(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。
五、距下课铃响两分钟,教师集队与讲评,或督促与提醒学生离开场地。结束本课。
趣味体育课教案3
内容
1:引导课,体育常识:制定锻炼计划和运动处方的方法
目的
1、通过本次课的学习,使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容
一、师生问好:宣布本次课的内容和任务,讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规
①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法
步骤:
1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解
2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方
3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼
4、对锻炼过程进行评价
5、适当修定锻炼计划与运动处方
6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果
方法:
1、锻炼阶段
2、确定每个锻炼阶段的重点与指标
3、划分确定每周练习的次数和时间
4、确定每周练习的负荷的节奏
5、确定每周练习的'内容
二、锻炼计划和运动处方的格式与内容
1、条目式
2、表格式
四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题
1、锻炼计划和运动处方制定要全面
2、从个人的实际出发,有针对性
3、循序见进
教学内容
4、要有合理的运动负荷
5、要留有余地
趣味体育课教案4
学习步骤:
一、快乐的游戏
教师活动:
1.提出队列练习
2.组织队列练习
3.提出游戏练习
4.组织游戏
学生活动:
1.和同伴合作完成队列练习
2.积极的进行游戏的练习
组织:队列练习成四列横队,游戏无固定队型
二、合作探究、掌握技能
重点:动作的连贯性
难点:出手的角度要合理
教师活动
1.教师提出垒球的练习要求
2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解
3.组织进行徒手的练习
4.提出借助沙包进行前抛的'练习
5.组织小组进行自主的进行练习
6.组织进行小结
学生活动:
1.积极、大胆的进行发言。
2.自主的进行徒手模仿练习
3.小组自主的进行练习
4.大胆发言,总结自己的经验
组织:
三、接力练习、提高身体素质
教师活动:
1.提出接力练习的要求
2.讲解接力的方法
3.组织练习(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。
学生活动:
1.懂得练习的方法
2.小组合作积极的投入比赛中去。
趣味体育课教案5
活动目标:
1、积极动脑筋,听口令做游戏,遵守游戏规则。
2、有合作意识,能与同伴协调一致,体验合作成功的乐趣。
活动准备:
椅子若干
活动过程:
(一)开始部分:
按要求摆放椅子,男孩女孩相对各排一竖排。
热身运动“我的身体”。
(二)基本部分:
师:我们所有的体育活动都是属于大肌肉的(跑起来)运动,今天我们来玩一种运动量不大但是对你们的脑子非常有挑战性的游戏。
1、按要求做动作:1——起立,2——坐下(多次练习)
师:这是几(1)这是几(2),好的,没问题,我们先来熟悉一下1和2。小朋友先坐在椅子的上面,坐好。1就起立,2就坐下。
师拍手干扰:要听清楚口令,耳朵、身体、脑子要反映准确,1起立,2坐下。老师先发口令在拍手的,你们不要被这个动作迷惑了。
再次练习。
2、加动作:3——跳到椅子左边,4——跳到椅子右边(多次练习)
师:我们把1234连起来做一遍。
打乱数字顺序游戏
3、加要求:5——反口令练习
师:我们要在增加一个数字是(5)听口令做相反动作。
练习(数字1-5)多次
4、加要求:6——左右两边互换位置和动作
师:接下来,我们要做的是6,6很容易,2组小朋友交换位置做动作,听清楚口令,1.2.3.4.5.2.6两组要交换位置,再来一次1.2.6
引导:
教唱儿歌“青蛙”并配合动作模仿青蛙跳跃的动作,让孩子动动身体,并熟悉“跳”的动作。
活动过程:
1.大人可布置一个水池的情境,将砖块或积木比拟为石头排列成直线的路径,体能环(圈圈)做为青蛙休息的莲花叶。
2.请孩子模仿小青蛙跳水的动作,跳过每一个障碍,最后在莲花叶上休息。
3.待孩子熟悉基本跳跃的动作后,则可以变化各种不同路径的.玩法及跳跃的动作。
观察注意事项:
1.双脚合併跳时,双膝与并节弯曲;落地时双脚着地。
2.先让孩子练习弹起身体往上跳,熟悉身体动作的控制后再进阶练习跳跃的动作。
活动评量:
1.能灵活控制身体的动作
2.能移动身体并往上弹起
3.能双脚合併跳跃
4.双脚跳跃时双膝及并节弯曲
活动结束:
游戏后让大家一起分享活动的喜悦,让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束游戏。
活动延伸:
每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳。 教学反思:
小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
趣味体育课教案6
教材:前滚翻
游戏:翻山越岭
教学目标:
1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。
2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质,训练其平衡能力,提高自我保护技能。
3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质,以及生动活泼、互相帮助的良好作风。
准备部分:
1、体育委员整队,清点人数。
2、检查服装,师生问好。
3、宣布本课内容,提出要求
师:同学们,这节课我们学习一项技能动作,老师现在先保密,希望大家一切行动听指挥,大家有没有信心学好?生:有!(异口同声)
学生活动:集合快、静、齐,并认真听讲。组织:四列横队
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
4、热身练习:随《开心动物园》音乐进行热身操练习:模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。
师:今天我想带大家去动物园游玩,你们想去吗?生:想
师:下面我们一起出发吧。(放歌曲《开心动物园》)
师:大象卷着鼻子来欢迎我们了。(师带领生做大象动作)师:远处的猩猩也欢快的跑过来了。(师带领生做猩猩动作)师:小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。(师带领生做兔子动作)师:小鸟在自由自在的飞翔。(师带领生模仿小鸟飞的动作)师:我们参观完了动物园,现在和老师一起跑回学校吧。
基本部分:
1、做游戏:冰棍、大地、皮球。不倒翁。
师:下面我们再做一个游戏。
生:模仿
学生活动:专心听讲,认真模仿。适时表扬优异学生。
2、用方砖、皮球引入新课
师:老师手里拿的方砖和皮球,你觉得哪个会滚得又快又好呢?生:皮球
师:为什么皮球会滚,而方砖不会呢?生:皮球是圆的'
师:只有圆的东西才能滚得快。
师:那好,下面学习前滚翻动作,希望大家比皮球滚得还要好。
3、教师演示结束部分
①讲解动作要领,两手撑垫,低头抬臀,用力蹬地,团身滚翻,快快起来。并让学生跟着老师熟记动作。师:读动作要领生:跟读动作要领
②教师示范,蹲撑,两腿蹬直,同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时,头的后部、肩、背、臀部依次着垫,当背着垫时,迅速屈小腿。
师:一边做动作,一边讲要领。生:在旁观察老师动作示范。
③保护动作教学:单跪垫旁,即一手按后脑勺,一手按大腿后部。师:强调保护动作的重要性。
④学生尝试练习
师:在学生中循环纠正错误学生,选出优秀学生。
⑤优秀学生男女各一做示范
师:给出表扬,同时要观摩学生学习并给予掌声。
⑥学生齐练
师:指导学生动作,找出差异学生。
⑦错误学生动作纠正
师:纠正错误动作并给出鼓励。
⑧分小组练习
师:宣布小组练习的同时互相纠正动作,循环指导学生动作。生:互相纠正错误。
4、游戏新授:《翻山越岭》
①教师讲解游戏规则②学生尝试练习游戏③游戏竞赛
1、整理放松活动
在活泼、欢快、轻松的《让我们荡起双浆》乐曲中,让学生跟随老师做放松动作。
2、课堂小结
(1)师:今天你有什么收获?
生甲:我学会了前滚翻。
生已:它锻炼了我们的身体协调性。
生丙:它能起到保护我们的作用。
(2)小结课后情况。
师:今天大家表现非常不错,给大家一个大拇指。希望大家下去以后多加练习。今天这节课就上到这里,请第一列同学帮我收体操垫,解散。
(3)归还器材。
趣味体育课教案7
一、教材分析:
《纲要》中明确指出:“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”
活动目标:
1、通过探索、尝试圈的不同玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、学习双脚分合连续跳圈的方法。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。
重、难点分析:
重点:探索、尝试圈的多种不同玩法。
难点:双脚分合连续跳。
二、教学准备:
幼儿人手一个圈;录音机、磁带;划定池塘的场地。
三、教学程序:
1、在音乐伴奏下,幼儿做准备活动:(3分钟)
幼儿人手一个圈,听音乐按节奏做圈操(包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动)。
(这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在音乐的伴奏下,全身得到充分的活动,为后面的活动作好充分的准备。)
2、初步探索圈的多种玩法:(5―6分钟)
(1)教师以提问的方式引起幼儿参与活动的'兴趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戏?比比看谁的办法最多。”
(2)幼儿分散玩圈,教师观察指导。
(3)请幼儿与小朋友分享自己的玩法:“谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友?”
(这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法,发展幼儿的创造力。)
3、深入探索圈的多种玩法,并尝试合作玩圈:(7―8分钟)
(1)教师用提问的方式引导幼儿:“请你试一试自己没有玩到的方法,并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”
(2)幼儿深入探索、尝试:
教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出,尝试用多种方法跳圈。
(3)练习双脚分合连续跳圈的方法:
教师讲解跳圈的方法:“一个圈的时候,两只脚并起来跳到这一个圈中;两个圈的时候,两只脚分开,一个圈中跳入一只脚。”
(这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法,并探索与他人合作的玩法,培养幼儿的合作意识。)
4、游戏:网小鱼(5―6分钟)
(1)交待游戏规则:教师做渔翁,用圈做网,小朋友做小鱼,在池塘里游,被渔翁网住的小鱼,站到池塘边。
(2)师幼轮流做渔翁,进行游戏。
(这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性,让幼儿尝试做渔翁,更加激发起他们参与游戏的欲望,为本次活动掀起高潮。)
5、放松活动《小鱼游》:(2―3分钟)
教师:“渔翁回家了,鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地。
趣味体育课教案8
第一课时
一、 指导思想:
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上,情感上和运动参与中积极发展,通过游戏来激发学生的学习兴趣,诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围,让学生充分发挥自己的能力,在“玩中练、玩中学”,最终发展学生的综合素质。
二、教材分析:
体育基础知识是小学五年级体育的基础引导课程,主要是帮助学生理解上好体育课的意义和要求。本课把基础常识与学生身体实践活动有机结合起来,指导他们逐步形成正确的体育课观念,以确保“健康第一”思想落到实处。
小学五年级的学生有着孩子的天真和灵气,他们热情、好动、好奇又善于模仿,对体育基础知识的了解并不是很深入。本节课主要通过讲解体育基础知识,使学生明确课堂常规和要求,懂得体育课应该如何去做,培养学生遵守纪律、听从指挥和按时上下课的良好习惯。
三、学情分析:
学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。根据这些特点我在设计本节课时,我会先准备一个小游戏,先调动起孩子们的积极性与注意力,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
四、 教学目标:
1、通过教学使学生了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些体育课简单的常规要求。 2、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
五、教材重难点:
重点:了解什么是体育课。
难点:知道上好体育课的要求,遵守纪律、团结合作。
六、场地器材:教室
七、教学流程:
1、开始部分:师生问好,教师自我介绍,宣布本次课的内容和任务。
2、基本部分:讲解本学期体育课的要求和任务内容;讲解体育课的课堂常规及要求;讲解游戏规则,在游戏中培养学生团结合作意识。
3、结束部分:教师总结本次课的情况,然后,下课 。
八、教案:
授课年级:五年级 人数:40 任课教师:张鑫鑫
课后反思:
按照惯例,开学的第一堂体育课我安排为室内课。这是我第一次讲室内课,内容无非还是对课堂的要求、教学习惯、上课时应注意的问题等方面的讲解。头一次讲这些内容时因为准备的东西很多,所以一堂课都没讲解完。而这学期,我想孩子们已经对我要讲的东西有了大概的了解,所以不打算安排太多的理论知识,下节课我就打算安排外堂课,让学生在实践中体会我教的知识,注意的一些问题。
第二课时
一、指导思想:
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上,情感上和运动参与中积极发展,通过游戏来激发学生的学习兴趣,诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围,让学生充分发挥自己的`能力,在“玩中练、玩中学”,最终发展学生的综合素质。
二、教材分析:
立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
三、学情分析:
学生对体育课特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。根据这些特点我在设计本节课时,我会先准备一个小游戏,先调动起孩子们的积极性与注意力,使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
四、教学目标:
1、通过学习95%左右的学生掌握立定跳远的技术动作。
2、学生通过立定跳远的学与练,发展学生弹跳力和身体协调性。
3、提高群体意识,培养学生良好的合作精神。
五、教学难重点:
重点:向前上方摆臂要迅速有力,蹬地收腿,落地要缓冲。 难点:动作要连贯,蹬摆的协调配合 六、场地器材:小垫子12块
趣味体育课教案9
一、教材分析
本设计是针对水平二(三年级)学生身心特征设计的,罗列了一些常见运动操作处理常识,重、难点是让学生能保持临危不惧的心态,正确选择处理方式,避免二次伤害,赢得时间,等待救援,本次课的教学内容主要采用了各种形式的跑,反口令小游戏、游戏“大渔网”,提高学生的灵敏性和快速反应能力,发展学生的奔跑能力,并在活动中传授运动伤害事故的急救与现场处理常识,把体育理论中的救护常识巧妙设置在游戏过程中,做到理论与实践课的自然衔接,同时又不脱离体育课的本质特点,通过高强度游戏,发展学生体能,让学生既锻炼了身体,又学到了学科知识,将传统游戏“大渔网”设计、改编、拓展,有助于提高课堂教学的针对性和实践性。
二、学情分析
三年级学生好奇心强,好动活泼,对新鲜事物有一种尝试的欲望,喜欢表现自己,因此,教学中通过不同形式,不同内容的身体练习,包括角色扮演、场景设置等可加深学生对运动操作处理方法的印象,散发其学练兴趣,掌握基本常识,提高学生学习效果与练习效果。
三、教学目标
1.90%左右的学生能够了解并懂得流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的应急措施与简单处理方法。
2.发展学生的反应能力、奔跑能力、灵敏性等身体素质。 3.培养学生临危不惧的意志品质,责任心和救助精神。
四、重、难点
重点:了解并掌握流鼻血、中暑、擦伤、扭伤的.正解应急处理方法。 难点:懂得及时自救或与同伴互救。
五、教学语言实施
采用口头评定演练效果的办法、鼓励、激励学生:采用“关键词”提醒,例如:快、有序、仔细听等,对学生起到心理暗示的作用。采用目的性明确的话语,富有启发性地将学生看、听、想、练有机地结合起来。
六、场地设置与组织形式
本课场地设置比较简单,课中采用场景模拟设置,设置了“医疗点”,在场地设计上考虑到学生练习的密度与强度,设计了半径为5-6米的两个相邻大圆圈作为游戏“渔网”的活动范围,在圆圈外面有学生的起跑区域与通道,便于教学的统一组织管理以及教师地活动场面的监控与调控,课中教学主要采用集体教学的组织形式,既便于组织调控,又便于增强教学的实践性。
开始部分 基本部分 结束部分
班级组织(四列横队和一路纵队相结合)散点教学散点教学
图1—3场地设置与组织形式(案例三)
七、运动负荷设计
平均心率:1305次/分钟 练习密度:40%~50%
课后反思
如何将体育理论知识生动有趣地传授给学生,让学生较容易地掌握方法,并在少于活中加以利用,是设计这节课的初衷,针对小学生,特别是类似三圣小学这样的农村学校的学生来说,他们几乎没有运动伤害的现场急救与处理知识,如何在体育课中去传授民生伤害后正确的简易处理方法,笔者根据孩子们的认知特点,选择一些知识点(如流鼻血、中暑、擦伤、扭伤等),在实践课中恰当切入一些简单易行的运动伤害处理方法,让学生了解、知晓,从而避免二次伤害事故的发生,本节课,通过教学实践研究,笔者有以下几个方面的感触。 创设问题,让学生主动参与思考
课的开始部分,笔者用反口令游戏提高学生的注意力,结合游戏顺势用激发兴趣的方式提问。自然抛出问题:“流鼻血怎么办”,让学生来回答,根据学生的回答教师进行点评,最后让孩子跟着教师一边说,一边做,学会流鼻血时用压迫法和冷敷法两种科学的方法处理。 创设情景,激发情感
学生的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素。在“中暑”环节中,教师通过让学生扮演“中暑者”角色,假装晕倒,教师一边对“中暑学生”进行现场处理,一边传授方法,这样既形象生动地处理了突发事件,也让学生懂得 了处理中暑的流程与方法。有助于加深学习印象,强化理论知识,让学生在体验、认知中,既掌握了知识,又掌握了方法。 以游戏为载体,强化理论知识传授
体育游戏是孩子最喜欢的活动之一,学生喜欢奔跑,喜欢获得成功的喜悦。但是,现在大多数孩子缺乏团队合作意识,针对这些情况,结合传统的游戏“大渔网”,进行了一定的创新、拓展。即要求孩子们的规定的时间,通过2人或3人的合作“网鱼”。让孩子们领悟到团结协作 的重要性。在活动过程中,教师用出其不意的扮演角色的方式引出2种常见的运动受伤:擦伤和扭伤。教师提问、引导,学生观察、回答,师生共同总结出常用 的现场急救处理方法,并适时地纠正生活中错误的做法。让孩子们懂得处理原理,并能在今后的学习生活中科学运用。
注重知识的延伸拓展,培养学生的协作意识
体育课的教材内容搭配,不仅有下肢锻炼,而且要考虑上肢锻炼,让学生的身体得到协调发展,之前是个别学生扮演受伤,现在教师让同学之间相互扮演受伤角色,同伴之间相互帮助,既学会了帮助的方法,又锻炼了同伴的协作能力。教师对日常帮助方法进行总结,让学生掌握帮助同伴扶、背、抬的三种方法,学生的上肢既得到了合理锻炼,又提高了学生的参与积极性,还让孩子们懂得关爱、帮助同伴。 不断提高业务水平,不断提高体育教学效果
通过本堂课的教学实践,笔者深刻地体会到一个好的体育教师不能只上好室外实践体育课,还要提高自己的理论修养,设计的课能让学生在得到体育锻炼的同时获得一些必备的理论知识或常识,提高课的内涵,让学生每堂课都有新感受,喜欢上体育课。让理论知识融入课堂,融入孩子们的日常锻炼中,让理论去指导实践,在实践中教授理论,真正做到在玩中学,玩中练。社会在进步,教育教学在创新,只有不断提高教师的业务水平,才能促进教学的发展,才能使快乐体育真正快乐起来。
趣味体育课教案10
教学内容:
(1)高校体育课程目标、任务
(2)健康内涵;
(3)科学体育健身;
(4)健康体质测试意义及要求。
教学目标:
(1)通过本此课教学,使学生了解高校体育教学教育目标,提高学生对健康认知水平,促进体育参与的主动性,养成科学体育锻炼的良好习惯。
(2)通过本次课学习,使学生深刻认识体育的健身价值,激发学生学习体育练习的兴趣,增强学习积极主动性,寓德育于教学中,培养学生良好的个性品质。
(3)通过健康体质测试的讲解,使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法,充分了解健康体质测试的重大意义。
教学重点:
健康的内涵和科学体育健身方法。
教学难点:
健身计划的设计。
教学过程:
一、知识决定命运,健康成就未来:
1现代教育两个高于一切的'目标:
1.1培养合格的社会公民
1.2培养心智和情感健全的人。
2高校体育教会学生四个“学会”:
学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。
3高校体育培养学生“四自”:自学、自练、自测、自评的独立体育参与能力,树立“终身体育”意识,养成终身体育意识和习惯。
二、树立“健康第一”的观念:
1树立体育参与的责任感;
2树立科学健身的观念;
3树立终身体育观念。
三、健康内涵:
1心理健康;
2躯体健康;
3道德健康;
4社会适应性良好。
四、健康的误区:
1对健康内涵的认识不全面;
2观念与行为的不一致;
3未给予体育应有的地位;
4健康投资主题错位;
5体育健身行为不当。
五、保持健康要素:
1科学体育锻炼;
2合理营养;
3心理健全
4生活方式良好;
5定期体检、体测,加强医学监督。
六、健康体质测试的意义和要求
七、西亚斯体育课程设置
八、健身无涯路,莫在途中绝!
九、课后小结:
我运动 我健康我的健康我做主
【趣味体育课教案】相关文章:
体育课的教案01-21
体育课教案03-20
体育课教案04-25
体育课教案04-25
体育课程教案01-06
体育课教案11-06
体育课教案(精选)07-03
趣味游戏教案02-10
体育课精品教案01-05
体育课教案【荐】01-11