一年级体育上册教案

时间：2023-01-09 15:57:01 体育教案我要投稿

小学体育一年级上册教案推荐度：
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人教版一年级体育上册教案范文

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的人教版一年级体育上册教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版一年级体育上册教案范文

　　一年级体育上册教案篇1

　　教学内容：

　　1、什么是体育课？为什么要上体育课？

　　2、养成正确的身体姿势。

　　3、人体的形态。

　　教学目标：

　　认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

　　教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

　　教学过程：

　　一：导入部分（9-13分钟）

　　课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

　　教与学的方法：

　　（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？

　　（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

　　（3）作出总结，可让学生来总结。

　　注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

　　二：基本部分（15-19分钟）

　　导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

　　教与学的方法：

　　（1）导语。

　　（2）让学生分小组讨论，派代表回答。

　　（3）教师观察学生讨论。

　　（4）学生总结，教师评价。

　　（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

　　注：

　　（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

　　（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

　　（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

　　三：结束部分（9-15分钟）

　　（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的`。

　　让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

　　注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢。

　　（2）游戏：指鼻子。

　　游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

　　游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

　　教与学的方法：

　　（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

　　（2）师生共同进行练习。

　　（3）教师进行评价。

　　（4）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

　　一年级体育上册教案篇2

　　教材：

　　1、考核：立定跳远。

　　2、游戏：投沙包。

　　任务：

　　1、测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

　　2、提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集体主义精神。

　　教学过程：

　　(一)开始部分

　　一、宣布上课，师生问好

　　二、宣布本课内容：

　　1、男生考核立定跳远。

　　2、游戏：投沙包。

　　三、提出要求及注意事项组织：如图教法：

　　1、体育委员整队;

　　2、按教师口令报数、检查人数。要求：认真听讲、精神饱满。

　　(二)准备部分

　　一、队列练习：转法、齐步走、立定。

　　二、徒手操：

　　伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。

　　组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。要求：动作有力、活动充分。

　　(三)基本部分

　　一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。组织：分组不轮换，男女生分组教法：

　　1、教师宣布男生考核标准及注意事项。

　　2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。

　　3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。

　　4、每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。

　　二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。

　　规则：

　　1、接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

　　2、场内队员不得跑出界外。

　　组织：圆形

　　教法：

　　1、讲解游戏方法及规则。

　　2、组织游戏。

　　3、讲评游戏。

　　要求：遵守规则、紧张激烈。

　　(四)结束部分

　　一、放松：《划船》。

　　二、讲评本课情况。

　　三、宣布下课。

　　一年级体育上册教案篇3

　　一、活动目标：

　　感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同学。

　　二、活动重点：

　　愿意参加集体活动，喜欢参与各项活动。

　　三、活动难点：

　　在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同学。

　　四、活动准备：

　　1、学生开展各项活动的图片、录象、资料。

　　2、呼啦圈、球、接力棒。

　　3、学生的作品。

　　五、活动过程：

　　活动一：大家同乐

　　1、看学校集体活动的录象。

　　2、说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的`情景。

　　3、分组做游戏：双人套圈赛跑、背对背夹求跑、接力赛。

　　4、评一评：哪一组合作的最好？

　　5、议一议。

　　（1）请合作得最好的一组派代表谈感受。

　　（2）想一想，说一说。

　　只管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？

　　6、唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》。

　　活动二：多彩的校园生活

　　1、图片展览：展示学生参加各种活动的图片。

　　2、介绍自己最喜欢的活动，希望参加的新活动。

　　3、做一做：手工、泥塑、绘画、书法等。

　　4、作品展示。

　　教学反思：

　　通过学习本课，绝大部分学生积极参加集体活动，明白自己是集体的一员，学会合作、协调，具有集体荣誉感；感受到学校生活的丰富多彩，热爱自己的学校和班级。

　　一年级体育上册教案篇4

　　一、设计理念

　　1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

　　2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

　　3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。

　　二、教材分析

　　单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

　　1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。

　　2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。

　　三、学生分析

　　1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

　　2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。

　　四、教学目标

　　1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的.兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。

　　2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。

　　3、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

　　4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。

　　五、教学流程

　　(一)引起动机

　　1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。

　　(设计意图);以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。

　　2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

　　师：我有一群小皮球，拍一拍。

　　生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)

　　(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。

　　(二)发展活动

　　1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。

　　(设计意图)落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。

　　2、讨论尝试：

　　(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?

　　(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、练得远。

　　3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。

　　4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。

　　(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的机会。

　　六、综合活动

　　1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。

　　师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗?

　　生：自由组合进行编花篮的游戏。

　　2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生思考，自由分组创编动作)师生共同参与游戏。

　　3、情景结束，进行放松。

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