一年级数学教案：分类

时间：2024-06-02 15:45:25 小学数学教案我要投稿

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一年级数学教案：分类

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的一年级数学教案：分类，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级数学教案：分类

　　教学内容：

　　教科书第38页、第40页练习六1～3题

　　教学要求：

　　1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。

　　2、通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

　　3、培养学生合作交流的意识。

　　4、让学生体会到生活中处处有数学。

　　教学重、难点：学会物体进行分类方法。

　　教具、学具准备：

　　录像，商品柜台及相应物品，学具袋（6袋不同的物品）。

　　教学过程：

　　一、创设情境，探求新知：

　　1、感知分类：

　　（1）播放录像，商场外景镜头。

　　（2）播放录像，商场物品远景镜头。

　　提问：你看到了什么？发现了什么？引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起。

　　2、明确分类

　　（1）播放录像，商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。）

　　提问：你看到了什么？发现了什么？

　　引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。

　　像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题）

　　学生结合所看录像说说什么是分类。

　　（2）猜一猜

　　继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层？使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。

　　二、巩固发展，体验分类。

　　1、摆一摆。出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。

　　学生汇报物品是如何摆放的，教师从而明确分类的必要性——通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。2、分一分，完成做一做。

　　（1）教师导语，说明以小组为单位进行分类活动。

　　（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。

　　（3）汇报交流、教师巡视指导，同时注意学生中分类的不同方法。

　　3、练习，练习六1—3题

　　（1）第1题。启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的？为什么这样圈？

　　（2）第2题。指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发说出：前、后4辆车是同一类的。

　　（2）第3题。教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其它三个不是同类。

　　4、补充练习：每组一袋物品，明确要求：先议一议怎样分，哪一组分得又快、又准确。然后汇报说明。

　　三、小结：你今天学会了什么本领？

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