小学数学《男女生脉搏》公开课教案
在日常学习、工作或生活中，大家都写过信吧，书信是人们用于表情达意的一种交际工具。写信的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学数学《男女生脉搏》公开课教案，欢迎阅读与收藏。
教学内容：教材第41页实践活动"男、女生的脉搏"。
教学要求：
1、使同学经历统计活动的过程，能进行简单的收集数据和统计，学会根据实际问题求简单的平均数。
2、培养同学相互合作、交流的能力，提高同学的实践能力。
教学重点：组织同学参与实践活动，从中体会统计的过程和作用。
教学难点：同学自测脉搏。
教具准备：秒表一只、小黑板。
教学过程：
一、复习旧知
1、我们已经学习了求平均数的问题。谁来说一说怎样求几个数的平均数？
2、出示：下面是第一组男、女同学的数学成果，比较男、女生的'平均成果，看谁高？
男生：95、80、90、85、95。
女生：100、80、85、95。
指名同学板演。
集体订正。提问：求男生的平均成果为什么除以5，求女生的平均成果为什么除以4？
二、提出问题
1、我们已经学习了统计表和求平均数。你能知道我们班里男生和女生的脉搏，谁跳得快些吗？哪位同学大胆猜想一下，男生的脉搏跳得快还是女生的脉搏跳得快？你猜想时是怎样想的？
2、这节课我们就来解决这个问题。（板书课题）现在大家讨论一下，这个问题可以怎样解决？（得出求平均数的方法）
三、分组活动
1、以小组为单位，收集每人1分钟脉搏次数，填入下表
2、组织同学分组活动，由教师计时，组长主持每人测脉搏并填在表里，再让同学求自身小组里男生、女生平均1分钟脉搏跳多少次，并在组内交流比较男、女生脉搏跳动次数，看谁跳得快些。
交流汇报。
3、各组汇报男、女生人数和男、女生脉搏跳动总次数，要求学生自身求班内男生和女生脉搏跳动的平均次数。
4、请大家比较一下，你发现结论怎样？前面的猜想对吗？
四、课堂小结
五、安排作业
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