幼儿园数学活动《有规律排序》大班教案

时间：2024-04-05 13:10:23 数学教案我要投稿

幼儿园数学活动《有规律排序》大班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园数学活动《有规律排序》大班教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《有规律排序》大班教案

　　●活动目标

　　1.能够细致观察并发现排序的规律。

　　2.能够自创、合作创设两种或两种以上的规律进行排序。

　　●活动准备

　　1.《有规律排序》教师教学资源、教学挂图 1 幅。

　　2.两色长方形、正方形卡纸若干（见幼儿活动资源包）。

　　3.幼儿学习资源③第 34~36 页。

　　●活动建议

　　1．发现规律，续接规律。观看课件，引导幼儿观察小动物有规律地排序，讨论出现了哪些规律，并把不完整的规律补充完整。

　　2.幼儿自创规律排序。

　　创设情境，提出要求：动物园的小路坏了，要帮助小动物们铺一条小路。

　　（1）幼儿讨论怎么按照新的规律铺小路。如：可以通过改变材料的位置来创设新的规律。

　　（2）幼儿根据自己的意愿帮助动物们设计小路。要求：有规律、与众不同。

　　（3）展示作品，师幼总结作品中的创新之处，如数量、方位等方面的变化。

　　3.幼儿分组，合作创设新规律的小路。

　　（1）幼儿四人一组，讨论交流、商定新的排序形式。

　　（2）幼儿合作按照新的规律铺小路。

　　（3）展示作品，及时发现新规律。

　　（4）沿着小路走一走，进一步检查与感知有规律地排序。

　　4.幼儿用身体动作排序，拓展排序方法。

　　（1）幼儿自由探索用身体动作排序。

　　（2）听音乐，自创有规律的动作并与同伴交流。

　　5.回归生活，说说生活中的规律。幼儿说一说生活中还有哪些规律。如：项链、毛衣的花纹，马路边的花坛，护栏上的图案，四季轮换、昼夜交替等。

　　●活动延伸

　　1.幼儿阅读幼儿学习资源③第34~36 页，找一找图画中的规律，把空着的地方按规律画出来。

　　2.继续寻找生活中的有规律的排序。

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