小班数学教案:感知4以内的数量教案及教学反思

时间:2024-03-17 07:18:47 数学教案 我要投稿
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小班数学教案:感知4以内的数量教案及教学反思

  身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编收集整理的小班数学教案:感知4以内的数量教案及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班数学教案:感知4以内的数量教案及教学反思

  活动目标:

  1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

  2、体验数学集体游戏的快乐。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  PPT课件、音乐、皮球大小各1个、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、引题(PPT出示大的人物和小的人物)

  师:今天老师请来了两位客人,他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大,谁是小小啊!为什么?(大大要大,小小要小)

  师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好,小小好)

  二、感知比较大,比较小

  师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?那中间这个呢?

  三、分辨图片大小

  师:两个小朋友非常开心,又来了一个小朋友,她来了,现在请小朋友说说哪个最大,哪个最小?请幼儿从大到小排序。

  我们给他们送衣服,该怎么送呢?

  小结:大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中间的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。

  四、幼儿操作

  师:大大和小小有点饿了,请你们给他们做好吃的汤圆,送给他们,好吗?大的与红色的碗连线,小的与蓝色的碗连线。

  五、舞蹈游戏:跳支舞(用身体动作来表示大小)

  师:今天大家都很开心,我们来玩变大变小的游戏。我说变大,你就站起来张开手臂,我说变小,你就缩起身子变小,一起来跳舞吧。

  活动反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

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