大班数学教学教案:5的加法

时间:2024-03-06 18:26:57 数学教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班数学教学教案:5的加法

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的大班数学教学教案:5的加法,希望对大家有所帮助。

大班数学教学教案:5的加法

  活动目标:

  1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。

  2、复习5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。

  3、进一步认识理解“”、“=”号的含义。

  4、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。

  活动准备:

  1、背景图一副,动物卡片若干。

  2、教具:数量不等的物体图片,1—5数字,加、减、等号各一个。

  3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

  活动过程:

  (一)复习5的组成

  幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。

  (二)学习5的加法

  1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。

  教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)

  2、师生一起共同游戏

  师:“今天老师给你们准备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。

  3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。

  (1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)

  1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)

  表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)

  (2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。

  14=5(集体说一说算式表示的意思)

  (3)比较两道算式,说一说它们的异同点

  41=5和14=5,位置换过来了,但是得数是一样的。

  (三)幼儿操作,并做记录。

  幼儿根据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。

  活动评价:

  请幼儿相互把算式读一读,体验游戏成功的喜悦。再数一数,黑板上一共记录了几道算式。

【大班数学教学教案:5的加法】相关文章:

大班数学5的加法教案02-27

大班数学5以内的加法教案03-29

大班数学教案:5的加法02-18

幼儿园大班教案数学5的加法03-21

大班数学5的加法教案15篇02-27

大班数学5的加法教案(15篇)02-27

大班数学《学习5以内的加法》教案04-18

大班优秀数学教案《8的加法》及教学反思11-04

大班数学《7的加法》教案03-29