小班数学教案《蔬菜有几个》

时间：2024-03-06 13:42:07 数学教案我要投稿

小班数学教案《蔬菜有几个》

　　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学教案《蔬菜有几个》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学教案《蔬菜有几个》

　　活动目标：

　　1、让幼儿感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。

　　2、通过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。

　　3、通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多；许多可以分成一个一个。

　　活动准备：

　　创设情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。

　　活动过程：

　　1、导入活动：

　　教师：“兔宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？”教师：“我看我的宝宝有多少？”点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）教师：“宝宝们，我们出发吧！”听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。

　　2、采蘑菇，让幼儿感知“1和许多”的关系。

　　⑴教师：“我们到了哪里了？”（小树林）教师：“我闻到了蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？”“蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！”采完后提问：“妈妈采了几个蘑菇？”（一个）“什么颜色？”（蓝色）“那我就说我采了一个蓝蘑菇！”⑵引导幼儿说出：“我采了一个X蘑菇”。

　　请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说“我采了一个X蘑菇”。然后请几名幼儿去采蘑菇，说“我采了一个X蘑菇”。

　　请其他幼儿采蘑菇：“每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！”放到篮子里。

　　让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。

　　教师：“一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！”

　　3、过小桥，进一步感知“许多可以分成一个一个”。

　　教师：“宝宝们，跟着妈妈走。”“前面有什么？”（一座小桥）“这小桥宽还是窄？”（窄）那我们应该怎样过桥？幼儿自由回答。

　　“跟着妈妈过桥吧！”教师带领幼儿一个一个地过小桥。

　　教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。

　　4、拔萝卜，让幼儿知道“许多可以分成一个一个，一个一个可以组成许多”。

　　教师：“咦！又来到哪儿了？”“萝卜地”“好香的萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，怎么说了呢？”与幼儿一起说儿歌：“拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！”妈妈先来拔，请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！

　　请一名幼儿拔萝卜，然后请其他幼儿说着儿歌。

　　请其他幼儿一起拔萝卜，边拔边说儿歌。

　　请幼儿把萝卜放到篮子里，一起到篮子旁边，教师：“宝宝们真能干！拔了这么多萝卜？一个一个萝卜变成了许多萝卜！”教师：“哎呀，这么多萝卜，我都搬不动了。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，然后我们拿回家吃，好吗？”许多萝卜又变成一个一个了。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！

　　5、听音乐蹦蹦跳跳回家了，活动自然结束。

【小班数学教案《蔬菜有几个》】相关文章：