小班数学活动教案4的形成

时间:2024-01-17 18:18:28 数学教案 我要投稿
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小班数学活动教案4的形成

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的小班数学活动教案4的形成,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学活动教案4的形成

小班数学活动教案4的形成1

  活动目的:

  1、学习4的形成,知道3添上1就是4,点数4个以内物品。

  2、认读数字“4”,了解其实际意义。

  3、喜爱参加数学活动。

  活动准备:

  教具准备:课件《4的形成》,“坐汽车”,数字卡片。

  学具准备:“坐汽车”,数字卡片。玩具汽车4辆;生活中含有数量4元素的物品若干。

  活动过程:

  一、预备活动:

  师幼互问好,走线,线上游戏:一家人。

  二、集体活动。

  1复习3的'形成。出示课件幻灯片《我会说》。

  点击出示2只小兔和数字和数字卡片“2”,再添上1只小兔和数字卡片1,引导幼儿说出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,在初示数字卡片3.

  2、探索4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。

  创设情境:现在站台上有3只小兔在等车。如果再来1只小兔,会有几。,只小兔?鼓励幼儿用学具探索4的形成,先摆3只小兔,找出对应的数字卡片,再添上一只小兔,并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔,并用对应的数字卡片表示形成后的数量。

  小结:3添上1就是4.

  3、在生活中认识4的形成。

  出示课件幻灯片《我会做》,幼儿练习4的形成。

  出示课件幻灯片《你发现了吗?》,幼儿在生活中找出4的形成。

  4、认读数字4,出示课件幻灯片《我会认》,引导幼儿说说数字4像什么?

  三、操作活动:

  幼儿操作学具“坐汽车”。操作生活中含有数量4元素的物品若干。

  四、交流小结,收拾学具。

小班数学活动教案4的形成2

  活动目标:

  1、学习4的形成。

  2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  超市用的'柜台,里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景

  活动过程:

  1、情景导入,激发幼儿兴趣。

  今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗?超市中有许多好东西,你们每人买3个,要一边买一边数数。幼儿操作,提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽,买了几个。

  2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿:你买了几个?(3个)3个在添上一个是几个?幼儿尝试用语言回答:3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个(点数)

  3、我们把买的东西送给小兔子好不好?(一边送一边说:我送小兔子4个玩具。)

  4、让幼儿自己添数

  刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗?请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具,一边拿一边数。回来摆在桌上。

  老师问:你们有几个玩具?(点数)

  老师想让你们每人有4个玩具,在添上几个就是4个了?请你们去拿。(幼儿自己去拿)。告诉我3个添上1个是几个?(尝试回答:3个添上1个是4个)

  活动反思:

  1、在本次教学活动中,幼儿们学习激情很高,互动很好!

  2、这堂教学活动—学习4的形成,我了解到幼儿对谁比谁多,谁比谁少还不是很清楚,通过多次练习,有较好效果。

  3、我发现对于数学活动,我们应该多以游戏和出示教具等实物更加生动、形象的讲解,这样会让幼儿能容易接受,获取知识。

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