【推荐】大班数学教案模板合集五篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案5篇，希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
活动目标：
在操作活动中主动学习7的组成，知道7的分合方法和数学的互补关系，培养幼儿主动性、积极性和善于思考的习惯。
环境创设：
小铃1只，音乐磁带，7的组成卡片，数量分别是1---6个图片分散在教室四周的桌子上，数量为1—6的'小动物头饰每人一个。
重点与难点：
操作活动中主动学习7的组成，知道7的分合方法和数学的互补关系。
活动过程：
一、寻找
教师：小朋友闭上眼睛用耳朵听一听，老师敲了几下小铃？（7下）
请幼儿在教室里找2张卡片，要求卡片上的图形个数合起来正好是7个。
幼儿分散找，相互检查说说找到的2张卡片的内容。
二、书写
以小组为单位让小朋友把配在一起的两张卡片上个数用数字记录在纸上。
每组请一位幼儿将记录的7的不同分合方法读出来，教师用7的组成卡逐一出示在黑板上。
三、排列
教师把7的6种分合方法都贴在板上，引导幼儿发现用什么方法帮它们排排对，记起来方便又不漏掉。
幼儿尝试排列。
四、归纳
教师引导幼儿把2个数字交换位置的方法记忆组成。
五、找伴
幼儿带着自己画的小动物头饰，听音乐找朋友，要求找到的朋友头饰上的数字合起来是7.手拉手重复进行。
大班数学教案 篇2
活动目标：
1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。
2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。
活动过程：
1、请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。
2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。
3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。
教师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
4、找找哪些东西是球体的？
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的.，说说为什么要做成球体形状？
5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？
6、活动结束。
活动反思：
在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活经验，同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的认识是比较到位的，只有个别幼儿出了点小错。
大班数学教案 篇3
活动目标
1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。
3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。
4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
活动准备
自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。
活动过程
一、游戏复习
1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。（可请个别或集体回答）
2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。
二、引入新知识学习
1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。
2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。游戏可反复进行，多人参与。
三、巩固练习，加深相邻数概念
1音乐游戏：《我的朋友在哪里》
（1）幼儿胸前佩戴数字卡1——10，围成圆圈。幼儿听音乐找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。
（2）纸牌乐：每2个幼儿一组，把1——10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏类次进行，教师巡回指导。
2讨论相邻数的小秘密：每个数都有两个相邻数，单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。感知某个数和它的`相邻数之间多一和少一的关系。
四、小结：评价幼儿的学习情况，激励幼儿回家和爸爸妈妈3人一起玩玩相邻数游戏。
教学反思
在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极的配合老师一起学习知识内容，有条理的操作自己的数字卡，因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系，操作时能熟练的找出一个数的相邻数。但在一些细小的环节上，还有一些不足，以下是我对这节课的反思：
1、用游戏主导课堂，用游戏的口吻营造课堂情境，用丰富多变的表情吸引幼儿注意，孩子们跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。
3、在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。
大班数学教案 篇4
活动目标：
1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。
2、学习在圆形物体上，借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向进行数数。
3、观察同伴计数的方法，判断总数的.正误。
活动准备：
1、设置“盘子展览会”场景：幼儿自制盘子若干(层次一、层次二)、黑板、挂饰。
2、教具：大盘子一个，数字标记21—27、28—33、34—40。
3、辅助物：夹子、回形针、便利贴，水彩笔。
活动过程：
一、引导幼儿学习借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向数数。
1、以任意图案为起点做起点标记。
2、从起点开始数，数到起点的前一个图案结束。
3、顺着一个方向数数。
二、引导幼儿尝试运用多种数数方法对40以内物体的数量正确计数。
1、幼儿巩固练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。
(1)幼儿操作，教师观察幼儿是否能顺着一个方向从起点数到终点。
(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。
(3)找出错误数量的盘子，并与幼儿讨论原因。
2、幼儿学习多种方法计数并确定总数。
(1)学习以10个图案为一组做标记，然后数。
(2)尝试运用一个接着一个数、两个两个数、五个五个数等常见的数数方法计数。
3、幼儿再次练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。
(1)幼儿操作，教师观察幼儿数数的方法是否正确。
(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。
三、引导幼儿看标记，将盘子上的图案按照数量多少分类摆放。
1、介绍展区，帮助幼儿认识不同的数字标记。
2、尝试看数字标记，将盘子放入不同展区。
3、教师与幼儿共同检查展区内盘子摆放是否正确，并调整。
大班数学教案 篇5
活动构思：
在使用和学习这一节内容之前，我们一定要在日常生活或游戏中注意引导幼儿关注物体的特征，特别要引导幼儿关注那些成双、成对同类的事物。如：筷子、袜子、手套等，让幼儿感知它们的类的特征，也感知形成同一类事物的内在关系。这些关系不是在于让幼儿准确说出，而是让幼儿感知和体验。
活动目标：
（1）学习按物品的特征进行找配对的东西。
（2）发现日常生活中成双、成对的物品又哪些。
（3）体现帮助别人收拾东西的乐趣，养成爱整洁的.好习惯。
活动过程：
（1）情景进场：
师“今天我们一起到白兔家做客吧！它说近期搬了新房子，但东西太多，想请我们都去帮忙帮忙”。（敲门入室）地板上放有乱乱的鞋子、袜子等。请小朋友一起动手把东西放整齐。
（2）再次让个别幼儿说出自己帮忙收拾了哪些东西，例如：鞋子，教师可继续提问：“鞋子都乱了，您是用什么办法早到另一只，抽成一双的呢？”引导幼儿可根据物品的颜色、图形、大小找相同。再次出示其他物品，让幼儿利用连线的方法找相同物品。
（3）幼儿自由完成书本内容，教师巡回指导。
活动小结：
幼儿对该活动兴趣比较浓厚，对于情景表演帮助白兔收拾凌乱的物品时，大家都积极参与，并能按自己物品的特征去找相同的另一半。
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