小班数学教案

时间：2023-06-01 07:59:02 数学教案我要投稿

【精华】小班数学教案范文6篇

　　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】小班数学教案范文6篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。

　　2、认识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。

　　3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面整洁。

　　活动准备：

　　1、各种图形、图形标记。

　　2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

　　活动过程：

　　一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。

　　1、出示饼干，提问：这是什么？什么形状的？你喜欢吃什么形状的饼干？

　　2、出示图形，提问：这是什么图形？它是什么样子的？

　　3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的具体特征。

　　二、认识图形标记，给小动物送饼干。

　　1、出示图形标记，认识图形标记。

　　2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观察动物身体上的图形标记，认识图形标记。

　　3、引导幼儿观察图形标记，推测动物喜欢吃什么形状的饼干。

　　4、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么形状的饼干。”

　　三、操作活动，制作饼干。

　　1、幼儿在老师的引导下观察图片，根据动物身上的`形状标记制作印章画。

　　2、观察各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。

　　四、交流评价活动。

　　师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作认真的幼儿。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。

　　2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。

　　3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒(开火车音乐)。

　　2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。

　　活动过程：

　　一、集体游戏“开火车”。

　　1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗?”听音乐游戏一遍。

　　2、师引导幼儿观察：

　　(1)“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀?”

　　(2)请小朋友看着椅子上的标记坐下来。

　　(3)火车又要开了，现在的火车和刚才的.火车不一样了，现在的车厢是怎样排的?教师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的，很有规律。

　　3、听音乐游戏一遍，再次观察比较。

　　(1)到站了，车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。(出示胸饰)看这些车厢有什么不一样呢?(引导幼儿说出大小，颜色不一样)

　　(2)请小朋友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。

　　(3)看谁来坐火车了，它们是怎么排的?我们来排一列火车给它们坐，好吗?幼儿排好后请列车员检查。听音乐游戏一遍。

　　二、独自游戏排火车。

　　1、这里还有很多火车没有装上车厢呢，请小朋友帮它装，好吗?

　　2、幼儿排，教师指导。要求：先看看有什么车厢?车厢有什么不一样?请小朋友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。

　　3、一起观看自己排的火车，讲评。

　　三、结束活动：这里有三节不一样的车厢呢，它们也想变成一列有规律的小火车呢，怎么变呢?我们一起去帮它想想办法，好吗?

　　活动反思：

　　游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。

小班数学教案篇3

　　花园王国

　　——小班数学活动

　　活动目标：

　　1、学会手口一致点数物体，能说出总数。

　　2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

　　3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、春天背景图一张，1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡；

　　2、三只礼品盒（内有一个娃娃，二部小车，四本书）；

　　3、幼儿人手一份1－5的点卡。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！

　　二、看一看。

　　师：春天到了，花园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天上有1只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。

　　2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小白兔可以用点卡2表示。

　　3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。

　　4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4）

　　5、花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出示点卡5）

　　三、摸一摸。

　　出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

　　四、动一动。

　　春姑娘还准备了小花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的.：

　　1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？

　　（2）在花篮里放上一样多的小花。

　　2、

　　幼儿操作，师观察指导。

　　3、检验操作情况。

　　（1）你的篮子要装几朵花？

　　（2）和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。

　　（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。

　　五、活动延伸：我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请

　　你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并且告诉它们，你们是点卡宝宝几的好朋友。

小班数学教案篇4

　　一．活动目标：

　　1.对周围生活中有趣的数学排序现象产生兴趣。

　　2.在游戏活动中，学习观察、操作，发展思维能力。

　　3.学习按简单的规律进行两种以上的排序。

　　二．活动准备：

　　水果卡片人手一套，黑板、磁铁。

　　三．活动过程：

　　1．幼儿游戏，自由探索，尝试排序。

　　教师请幼儿自由操作水果卡片，摆一摆，排一排，并说说自己是怎样和卡片玩游戏的？教师巡回观察。培养幼儿对物体的观察和操作能力。

　　2．提升经验，学习排序。

　　请幼儿上来演示自己是怎样给水果卡片排队的？说一说你是用什么方法排的'？学习按简单的排列规律进行排序。

　　3．加深认识，练习排序。

　　引导幼儿：你也会这样给水果卡片排队吗？幼儿进行排序操作，练习按简单的规律进行两种以上的排序，教师个别指导。

　　4．自然结束。幼儿带水果卡片到户外玩游戏。

小班数学教案篇5

　　活动内容：

　　认识4以内的数量

　　活动目的：

　　让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

　　师：小朋友告诉我，比1多1就是几？

　　生:比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是几？

　　（2）比2多1就是几？

　　（3）比3少1就是几？

　　2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的'过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？

　　3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

　　4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。

　　5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐……）。

　　6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

　　7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

小班数学教案篇6

　　设计思路：

　　喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。

　　在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

　　本次活动的目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重点和目标。

　　根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的.时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。

　　活动目标:

　　1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。

　　2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。

　　活动准备:

　　布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)

　　活动过程:

　　一、情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。

　　师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)

　　师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?

　　小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。

　　师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?

　　二、动物来做客——积极数数，说出总数