小班数学教案

时间：2023-05-30 07:40:38 数学教案我要投稿

【精选】小班数学教案模板汇总7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班数学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】小班数学教案模板汇总7篇

小班数学教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

　　2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

　　二、活动准备：

　　1、5的圆卡和数字卡若干。

　　2、幼儿用彩笔和练习纸若干。

　　三、活动过程：

　　1、帮助我们的'小娃娃。

　　1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…。？（小朋友一起点数）

　　2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？

　　3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。

　　4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）

　　5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

　　2、认识数字：5

　　1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？

　　2）观察、讨论：“5”像什么？

　　3、老师请幼儿涂色：

　　今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

　　4、延伸：

　　鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

小班数学教案篇2

　　幼儿园小班数学教案：

　　垃圾归类

　　活动目标：

　　1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

　　2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

　　活动过程：

　　1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

　　师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)

　　2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。

　　师：(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?

　　3、幼儿尝试操作。

　　请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)

　　4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

　　5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

　　教学反思：

　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的`影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

小班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、观察、比较物体的大小，知道大与小的区别。

　　2、丰富量词。

　　3、能够自己动手。

　　活动准备

　　1、头盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、围巾、帽子2、笔、学习包

　　活动过程

　　一、区别生活中的大和小

　　1、小朋友，新年快到啦今天张老师想提前把新年礼物送给你们，高兴不啊一起来看看吧！（出示鞋子，学习量词：双）2、小眼睛真灵，现在再考考你们哦！出示（大椅子和小椅子）请你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（学习量词：把）。

　　3、你们真厉害！这也难不到你们。我再出一点难的，看你们行不行。（大头头盔和小头盔）看看现在是哪个头盔要大，哪个头盔要小（学习量词：个）

　　二、分辨图片中的大小

　　1、我们小一班的小朋友真厉害！来自己表扬一下自己。今天我们这里来了两位客人，它们碰到了一些麻烦的事，想请你们帮帮它们。你们愿意吗！瞧，他们来了。出示课件四（大大熊和小小熊）

　　2、你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊！为什么？（大大熊要大，小小熊要小）大大熊和小小熊带来了好多好东西，让我们来看看吧！请幼儿观察图片，并请幼儿说说看到了什么？（手套、围巾、帽子等）

　　3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了，不知道哪些东西是小小熊的，哪些东西是大大熊的，你们来帮帮他们找找。你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西，小小熊是用小东西的。

　　4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊？哪些属于小小熊的？为什么？（教师可进行示范，同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相应的位置上）

　　5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的那里，把小的.东西放在小小熊那里。现在我们已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看！现在我们的本子上有大球和小球，现在请你们也把大球和小球分别送到送到它们的家吧。（出示黏纸）

　　三、操作

　　1、教师提醒幼儿要一个一个找过去，不要漏掉了。

　　2、幼儿练习，教师在旁指导并及时帮助能力较弱的幼儿。

　　3、请家长帮忙检查幼儿是否做对，做对的给予表扬。

　　4，教师将幼儿完成情况给予评价。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。

　　2.在操作中了解以客体为中心的上下概念，并能用上下方位词回答问题，发展幼儿的空间感知能力。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的.快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT课件。

　　2.黑猫警长和老鼠图片若干。

　　3.场景布置。

　　活动过程：

　　一、谈话导入游戏小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起等下要去森林里转一转，看看有什么新任务。但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。

　　二、听指令做动作幼儿根据教师指令做出相应的动作白猫警察们立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。

　　三、播放课件，引导幼儿学习方位词。

　　1.森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）小鸟在哪里？还有谁在树上？那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

　　2.我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）小熊在哪里？谁在桥下？

　　四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

　　1."接电话"进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？

　　2.白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙发下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。

　　3.黑猫警长："竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

　　4.老鼠抓到了，现在请告诉我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼儿用完整的话表达。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。（幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确）小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　五、结束活动。

　　现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了，白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧！

小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。（难点）

　　2、能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。（重点）

　　3、愿意讲述自己对应匹配的结果。

　　活动准备

　　底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片

　　活动过程

　　一、开始部分:情景导入。

　　介绍动物。以老师今天请客为情景，通过演示和讨论，强调“先从第一个座位开始按顺序排动物，在按顺序喂动物，边喂边说”的规则。

　　1、介绍角色

　　师：“今天，高老师要请客啦，来了许多的小动物，看看都有谁？”将小动物一一出示，带领幼儿一起向小动物问好。

　　2、师：“吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。”

　　出示一个动物，告诉幼儿要从第一个座位开始坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，师：“小熊应该坐在那里呢？谁来排排座位。”请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。

　　3、学习对应排列

　　师：“高老师给小动物们准备了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么？我们要按顺序一个一个的喂，第一个要喂谁？教师示范喂动物，边喂边说：“小牛，我请你吃草。”请幼儿一起告诉小牛：“小牛，请你吃草。”

　　4、重申规则请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开始，先给小动物一个一个按顺序排座位，然后把它们喜欢吃的食物一个一个的按顺序送给它们，一边送，一边说“**，请你吃**”。

　　二、基本部分

　　1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开始操作，并观察指导。注重关注操作的顺序。

　　2、教师提醒要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。

　　3、常规提示要先收食物，再收动物，收好后可以换组。

　　三、结束部分

　　1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。

　　2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观察是怎样喂的？再说一说什么动物吃什么。

　　3、表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动结束。

　　活动反思

　　幼儿很喜欢小动物，都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地安静地进行换组，能够按照动物和实物的`关系进行一一匹配，效果较好。在教师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清楚操作材料不一样，要将分类盒里的操作材料都摆完才结束。在分享交流和环节，应对个别幼儿进行了单独指导。在幼儿操作的时候教师不应过于干预幼儿，要给幼儿表达的机会。如何在今后的集体活动中提高他们的动手能力避免单独指导浪费时间是这类活动要攻克的难点。

小班数学教案篇6

　　小四班第一周教育活动计划

　　9月1日星期日

　　上午教案---执教者：黄丹红

　　集中教学---主题活动

　　【活动名称】我喜欢吃·····

　　【活动目标】

　　1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。

　　2、主动和同伴交流。

　　【活动准备】

　　材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》

　　【活动过程】

　　一、谈一谈

　　（一）教师扮演调查员引入活动。

　　引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。

　　（二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃XX”

　　（三）小结：每个人喜欢吃的食物各有不同，有的'人喜欢吃肉，有的人喜欢吃冰淇淋，有的人喜欢吃

　　二、做一做。

　　（一）出示操作材料《喜欢不喜欢》。

　　引导语：这里有许多的食物图片，你们认识这些食物吗？吃过这些食物吗？你喜欢吃那些食物？不喜欢吃那些食物？

　　（二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。

　　（三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。

　　三、说一说。

　　（一）幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。

　　（二）引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。

　　（三）小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。

　　【活动延伸】

　　在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。已批阅

小班数学教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。

　　2、体验数学游戏的乐趣。

　　二、活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。

　　学具： (1)鲜花铺(分颜色、分大小) (2)服装铺(分颜色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分颜色、分种类) (4)食品架(薯片)(分颜色、分高矮) (5)课件 (6)图书架(分大小、分颜色）

　　三、活动过程：

　　1、实践感知：(听音乐进场) T：小朋友，快来看，这是谁呀?(汪汪)，他们呢?(咪咪)，今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗?想一想，商量一下，怎么排? 咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的?再来看看咪咪是怎么排的?(幼儿集体说，教师总结) T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

　　2、集体参观百货商店，讨论： T：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的.呀?(讨论，如有错误，集体修改)总结：哦，原来它们是按照高矮(颜色)不同来排队。食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……

　　3、运用迁移 T：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢?看看谁想出的方法多?(先讨论)然后个别幼儿回答说一种，显示一种。

　　T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大!

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