大班数学魔术纸箱教案

时间:2024-04-15 13:29:03 晓丽 数学教案 我要投稿
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大班数学魔术纸箱教案(精选12篇)

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大班数学魔术纸箱教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班数学魔术纸箱教案(精选12篇)

  大班数学魔术纸箱教案 1

  一、 活动目标:

  1、学习根据线索判断结果。

  2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  二、 活动准备:

  1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。

  2、幼儿操作材料、铅笔。

  3、教师用示范纸4张。

  三、 活动过程:

  1、变加2个的魔术。

  (1)、出示纸箱一个, 事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿:我要让这只纸箱变魔术,从左边放东西进去,就会变不一样的.东西从右边出来。

  (2)出示2支铅笔,放入纸箱中,从右边拿出4支铅笔来,请幼儿说说有什么不一样。

  (3)再放入3支铅笔,从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。

  (4)再放入4支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。

  (5)再放入5支铅笔,请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。

  (6)请幼儿说说,这只纸箱变的是什么魔术?

  2、1元变5元的魔术。

  (1)教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去,从右边拿出1个5元;再将2个1元硬币放进去,从右边拿出2个5元。

  (2)将3个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(3个5元)

  (3)将4个1元硬币放进去,请幼儿猜猜右边会有什么出来。(4个5元)

  (4)请幼儿说说,这次纸箱变的是什么魔术?

  3、师出示刚才变魔术的图例纸纸,请幼儿观察。了解其变化规律。

  4、逐一出示范例纸纸,请幼儿观察,说说魔术纸箱又在变什么魔术

  4、请幼儿选一张作业纸进行操作,师逐一观察幼儿操作情况。

  5、展示幼儿作业,说说自己解决问题的思路和方法。

  6、尝试别的变化方法,幼儿再次操作。

  7、互相说一说自己的方法。

  大班数学魔术纸箱教案 2

  【活动设计】

  体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用,聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强,能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具,刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后,组织孩子们收集大纸箱,并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动,旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。

  【活动目标】

  1、喜欢玩花纸箱,体验游戏的快乐。

  2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的'动作。

  3、能创造性的合作玩纸箱。

  【活动准备】

  花纸箱、沙包若干。

  【活动流程】

  1、热身操《动起来》。

  2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

  玩法:

  (1)在纸箱内手脚协调的`向前,向后爬行。

  (2)将纸箱竖起来,幼儿离纸箱一段距离,把沙包投掷进去。

  (1)将沙包夹在,伸直身体在纸箱内侧身翻滚。

  (2)将纸箱竖起来,幼儿来回跨跳,单脚跳或双脚跳。

  3、教师观察,及时的肯定、示范。

  4、幼儿合作玩纸箱游戏。

  玩法:

  (1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条,两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。

  (2)《射靶》——两人为一组,一个幼儿双手举起纸箱,另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

  (3)《糯米包油条》——两人为一组,两两相抱,在纸箱中侧滚翻。

  (4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内,两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。

  (5)《小转盘》——两人一组,各拿一个纸箱的一端,背靠背旋转走。

  5、教师评价游戏玩法,鼓励并肯定孩子的想象创造能力。

  活动延伸:

  师:“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱,思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”

  【活动反思】

  此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力,锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力,从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量,学会了合作,领悟到大家只是齐心协力,才能碰撞出智慧的火花。

  大班数学魔术纸箱教案 3

  【活动目标】

  1、喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。

  2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。

  3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  【活动准备】

  大纸箱若干、背景音乐。

  【活动过程】

  一、听音乐进入活动场地,宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊?——发现纸箱。

  二、出示大纸箱说说它的用途。(激趣导入,自然过渡到游戏环节)我们的纸箱有什么用啊?(装菜,装奶、装玩具等)今天我们用纸箱变个魔术,让它跟我们一起做游戏好不好?

  纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢?只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变,变变变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演)纸箱变汽车,做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变,小朋友们仔细看!大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬,慢慢走进来,小心蹲下身,快快藏起来!(在游戏的同时了解简单的交通秩序)

  三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的`游戏,刚刚都是宝贝们想的游戏,老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢,你们想不想玩?

  游戏:"小鸡出壳"

  1、大纸箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿轻轻抬慢慢走进来,小心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。

  2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先伸伸脑袋出来了;然后呢,拍拍翅膀出来了;再然后呢,两条小腿出来了,最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

  3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了",回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起念儿歌。

  四、结束、今天,纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧!

  教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

  大班数学魔术纸箱教案 4

  活动目标:

  1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

  2、鼓励幼儿勇敢地参与活动,培养幼儿创造性解决问题的能力。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、能遵守规则玩游戏。

  活动准备:

  1、每人一只纸箱(苹果箱)

  2、地雷(用报纸团成)

  3、纸篓(4只)

  活动过程:

  —、纸箱连接成小火车,幼儿随音乐进入场地

  1、 师:今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

  2、 幼儿听音乐进行队列训练。

  3、辅助练习:

  ①了望

  ②摇船

  ③燕式平飞

  ④高抬腿

  二、纸箱游戏的练习

  1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

  2、 第一次演习(练习爬)。

  ①你们看这里有条河很深,我们怎么过河呢?

  ②请幼儿自由商量,教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

  ③幼儿压平纸箱搭成桥。

  ④请幼儿做示范,教师分析动作,提出指导要点,(两手撑地,两膝着地,手脚协调)幼儿进行练习二次。

  3、 第二次演习

  ①现在我们又遇到了沼泽地了。

  ②教师指导:脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走,幼儿练习二次。

  4、 第三次综合演习(排地雷)

  ①刚才我们进行了演习,现在有一个任务,沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

  ②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去,站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”,爬过桥把地雷放到安全区。

  ③幼儿进行比赛,弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

  三、放松活动:

  1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦,教师对幼儿进行表扬与鼓励。

  2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

  延伸活动:

  在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱,让幼儿进行各种动作及体能的练习。

  教学反思:

  整节课注重了每个孩子的`参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

  大班数学魔术纸箱教案 5

  一、活动目标:

  1、喜欢探索纸箱的多种玩法,体验成功的快乐。

  2、能与朋友合作玩纸箱游戏,提高身体灵活性与协调性。

  3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。

  二、活动重难点:

  重点:借助纸箱,发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。

  难点:能与朋友合作玩纸箱游戏。

  三、活动准备:

  大纸箱6个、报纸团。

  四、活动过程:

  (一)热身运动:健康歌

  ——随着欢快音乐有节奏地做动作,活动身体各部位。

  (二)幼儿尝试探索纸箱的.`各种玩法。

  1、跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。

  2、跨跳纸箱:将纸箱收拢放置地面,幼儿练习跨跳动作。

  3、钻爬纸箱:将纸箱打开放置地面(纸箱顶部与底部已去掉),幼儿练习手膝着地钻过纸箱。

  (三)游戏:运纸箱

  游戏玩法:将所有幼儿分成两大组(四小组),两两幼儿为一队,两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物(纸板)返回将纸箱传给下一对,比比哪组幼儿运纸箱最快。

  (四)游戏:小兔摘果子

  游戏玩法:幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。小兔子跨过小山坡(纸板),钻过山洞(纸箱),摘一个果子放置(投)篮子(纸箱),再沿路跑回来拍下一个人的手,比比哪组小兔摘的果子最多、最快。

  (五)放松运动、收拾材料,结束活动。

  ——教师带领幼儿放松身体各部位。

  大班数学魔术纸箱教案 6

  设计综述:

  中班幼儿运动能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行闯关游戏。新《纲要》指出:展开丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作、提高动作的协调性,灵活性。因此我设计本次活动,幼儿通过尝试不同的动作,拉、爬、跳、钻的`方法,体验游戏带来的快乐,并且锻炼手脚协调能力,还能使幼儿自主游戏的过程中,充分感知闯关游戏中的快乐及幼儿大胆地去尝试。

  活动目标:

  1、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿基本功动作,提高身体灵活性,协调性。

  2、积极探索,交流箱子的.多种灵活性,协调性。

  教具准备:

  各种大大小小纸箱若干、海洋球若干、拉绳四条、音频,小奖品若干。

  活动设计

  入场音乐响起,老师带幼儿进来。

  1、设计情景导入

  【师】森林里的小动物要运粮食,但是车坏了,需要小朋友们的帮忙,但是在去森林的路上会遇到很多困难,你们还敢去吗?

  【幼】敢!

  2、热身运动【师】好,那在我们出发前我们先来活动活动我们的身体。师生一起热身运动。

  3、示范

  【师】看,我们身后就有一片障碍地,我们得穿过这片障碍地才能帮助小动物们。我先请一个小朋友来试试,看看他是怎么通过这片障碍地。

  4、分组进行游戏【师】现在小朋友们都知道怎么闯关了,那分组来比一比看哪组最棒的。

  5、教师提问一组幼儿小结游戏经验问题一:你在比赛中遇到什么困难。

  问题二:遇到这些困难时你是这么解决的。

  6、接力赛

  【师】我现在要加深难度,请你们分组来接力比赛。

  7、教师小结课堂并做舒缓运动。

  大班数学魔术纸箱教案 7

  活动目标:

  学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。

  活动准备:

  幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱,将洞口与洞口对接。

  教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条,长度可根据活动室大小自由选择。

  活动过程:

  弯弯走。

  ——地上有两条弯弯曲曲的线,让我们一起在线条上走一走吧!

  ——幼儿和教师排好队,一起沿着地上的.线条行走。

  ——看!我们的队伍弯成什么了? (弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)

  ——除了在这两条线上走,我们还可以怎样玩呢? (还可以在线条上爬行)

  绕绕爬。

  ——幼儿分成两组,在线条的两端分别站好。听到口令声,立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行,最先爬完的一组为胜者。

  ——让我们比一比,看哪一组最先爬到终点。

  弯弯洞里绕绕钻。

  ——教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱“长龙”前,引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。

  ——你在纸箱中钻来钻去,心里感到怎样? (纸箱中光线很暗,好像山洞一样,在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣,等等)

  ——游戏可根据幼儿兴趣反复进行。

  活动结束:

  在纸箱中爬行时,提醒幼儿动作协调灵活,并注意前后同伴,以免挤撞。如幼儿人数较多,可将纸箱摆放为两列,让幼儿分成两组钻爬。

  连接纸箱后,可间隔着在几个纸箱上开若干方孔或圆孔,以便通风透亮,游戏时更加安全、有趣。

  大班数学魔术纸箱教案 8

  活动目标:

  1、通过纸箱的一物多玩,发展幼儿跑、跳等综合能力。

  2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

  3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。

  活动准备:

  经验准备:提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱,并在本周开展了有关纸箱的美术活动。幼儿对纸箱有一定的认识,产生与之活动的兴趣。

  物质准备:4种大小不同的纸箱各2~4个,将幼儿分成6组,每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个,中纸箱12个,小纸箱12个,8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线

  重点:通过玩纸箱,发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力,诱发幼儿对体育活动的兴趣。 难点:能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

  活动过程:

  一、准备部分

  1、教师带领幼儿做热身运动。(头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、压腿运动、放松运动)

  2、谈话诱发活动兴趣。

  师:我们平常会看到很多大大小小的纸箱,我们也利用这些纸箱做了一些自己喜欢的装饰品。那这些大大小小的'纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)

  师:今天,我们就要来和这些废旧的`纸箱做游戏。

  二、基本部分

  1、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

  教师将全班幼儿分成6组,每组分发相同大小的纸箱2个,提出操作要求:

  ⑴在规定的范围内操作,小组成员要合作探索纸箱的玩法。

  ⑵鼓励幼儿大胆探索,想出的玩法越多越好。

  ⑶探索完以后,每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

  ⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

  2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。

  (1)教师在指导的过程中,鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法,并进行示范。(可请同组幼儿进行补充,也可请其他组的幼儿来尝试一下)

  (2)6组幼儿互相交换场地,根据同伴所说的玩法,尝试一下不同箱子的各种玩法

  3、讲解示范,跳箱练习。

  师:刚才,我们小朋友玩了这么多纸箱,下面我们来尝试一下跳纸箱,老师这里有许多高低不同的小纸箱,小朋友们来比一比,看谁跳过的纸箱高。

  ⑴教师示范跳纸箱,讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。

  ⑵幼儿分小组自由练习,教师观察指导。提醒幼儿注意安全。

  ⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。

  ⑷师:下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。

  4、接力游戏:箱子障碍接力赛。

  将幼儿分成人数相等的4组,每组排成一竖排站在起点线后。

  教师讲述游戏规则与要求,鼓励幼儿认真倾听。

  ⑴每排幼儿站在起点线后,不能超过起点线。

  ⑵听到“开始”口令后,每排第一位幼儿出发,快速往前跑,绕过树林(中纸箱),钻爬过山洞(大纸箱),跳过水坑(小纸箱),分别从两边跑回起点。

  ⑶第二位幼儿站在起点线后,伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手,第二位幼儿才能出发。

  ⑷游戏继续进行,哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

  5、教师评价整个游戏过程,宣布获胜的一组。

  三、结束部分

  整理体育器械,做放松操,教师带领幼儿回教室。

  活动延伸:在美工区提供材料,请幼儿发挥想象自己利用纸箱设计有趣的体育活动器材。

  大班数学魔术纸箱教案 9

  一、活动目标:

  1、大胆地探索纸箱的多种玩法,激发幼儿的创新意识。

  2、发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能,锻炼幼儿四肢的.协调能力。

  3、通过“一物多玩”的游戏活动,体验自主游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1、大而平整的场地

  2、人手一只纸箱

  3、录音机、磁带

  三、活动过程:

  (一)、开始部分

  1、教师:“我是森林幼儿园的老师,今天老师要带小动物们一起到开心乐园去玩,小动物们想去吗?(想)那我们怎么去呢?(开汽车)好,下面我们听着音乐,准备出发吧。(纸箱套在身上)笛笛!我们的汽车出发喽。”

  2、热身运动。教师:“你们看前面有隧道了,我们怎么过去呢?对,要蹲下身子才能过去,现在要上上坡了,怎么过去呢?对,踮起脚尖走上去。——开心乐园的停车场到了,请小动物们找个位置,停好车吧。”

  (二)、基本部分

  1、教师:“刚才只想告诉老师,他想跟我们小动物一起玩,你们想一想可以怎么玩呢?请大家去试一试,看谁想出的`办法又多又好?”幼儿自由玩纸箱,教师观察幼儿的活动,鼓励幼儿想出更多的玩法。

  2、相互欣赏各自的玩法,师幼一起玩一玩。重点指导幼儿跑、跳、跨、平衡等基本技能。

  3、合作玩纸箱。引导幼儿相互协调玩。

  4、游戏:开心乐园真好玩

  (1)、教师:“小动物们你们刚才跟纸箱玩的开心吗?下面我们就到开心乐园去玩,但是到开心乐园要经过小路、田埂、小河、山洞,才会到开心乐园。”

  (2)、交代要求及规则,先请能力强的幼儿示范一遍。

  (3)、幼儿进行游戏。

  四、结束部分

  放松活动:开火车回教室

  大班数学魔术纸箱教案 10

  活动目标:

  1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法,激发幼儿的创新意识。

  2、发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力,锻炼幼儿四肢的协调能力。

  3、通过初步的合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、场地布置:停车场分三块,红、黄、紫三种颜色。

  2、红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。人手一只纸箱。

  3、红灯、绿灯、停车场标记。录音机及相应的磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、谈话直接导入活动

  “小朋友们看,老师手上拿的.是什么呀?”(纸箱)“今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。把纸箱套在身上做车身,两手拿着纸箱,一辆汽车就好了。开汽车时,我们应该注意什么呢?(幼儿回答:要遵守交通规则,不能拥挤,看见红灯停一停,绿灯亮了快快行。)

  2、热身活动:开汽车

  汽车在公路上跑(幼儿跑起来),汽车爬山坡(幼儿慢慢跑),看见红灯(幼儿停下来),绿灯亮了(幼儿再次跑起来),到停车场(幼儿找标记站好)。游戏进行2—3次。

  二、基本部分

  1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。

  “小朋友,刚才我们和纸箱玩了开汽车的`游戏,你还能和纸箱玩怎样的游戏?找一个空地方,自己和纸箱去玩一玩。”

  2幼儿自由玩纸箱,探索纸箱的多种玩法。教师及时的进行指导,鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。

  3个别幼儿演示自己的玩法。并让其他幼儿学一学他人的玩法。

  4幼儿合作玩纸箱,鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。教师重点指导幼儿合作游戏的方法。

  5游戏活动:纸箱变变变

  按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物,如小沟、索桥、山洞等,然后按标记(圆形、正方形)分成两队进行游戏比赛。游戏进行2—3次。

  三、结束部分

  放松活动,幼儿听着音乐把纸箱放平,当小床躺在上面休息。

  大班数学魔术纸箱教案 11

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  2、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作(主要是助跑跨跳动作),提高身体灵活性、协调性。

  3、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。

  活动准备:

  纸箱人手一个(高度不同) 音乐、彩旗几面

  活动过程:

  一、准备活动练习 ——跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

  二、展开部分:鼓励幼儿自由探索与交流分享

  1、启发观察,激发兴趣。引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、创设情境,自由探索

  (1)以游戏的`情境调动幼儿积极探索的欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。情境可设在人多的地方、城市里、高速公路上、赛道上、爬坡等。

  幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。

  (2) 以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

  3、激发兴趣,创新活动形式

  教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的.及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  三、游戏竞技《送水果》

  教师布置场地,把幼儿分组,进行游戏。

  玩法:各队的幼儿要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),再开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,然后沿原路返回。用时最短的一队获胜。对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给他们。

  结束部分:

  播放音乐放松身体,结束活动。

  大班数学魔术纸箱教案 12

  设计意图:

  为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具,探索各种自制玩具的玩法,享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。我设计了体育游戏《百变大纸箱》

  活动目标:

  1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、享受角色扮演的乐趣。

  3、培养幼儿的合作精神。

  活动准备:

  1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、

  2、背景音乐。

  活动过程:

  一、大纸箱变魔术导入课题。

  听音乐进入活动场地,出示大纸箱,让幼儿看这是什么?(大纸箱)今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏

  二、孵小鸡的游戏

  1、纸箱变蛋壳,做小鸡出壳的`游戏。请幼儿仔细看看挂图中的小鸡(小朋友)是怎样从蛋壳(大纸箱)中出来的。(幼儿用书第二册第34-35页)

  教师示范。教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来。”

  2、请几名能力强的幼儿玩游戏,教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全,要有协作精神。

  幼儿分组玩游戏,提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。(变小乌龟,变小鸭子,变天鹅)例如:纸箱变龟壳,做小乌龟出壳的.游戏。“乌龟乌龟多大了,伸伸脑袋出来了;乌龟乌龟多大了,伸伸前腿出来了;乌龟乌龟多大了,伸伸后退出来了;乌龟乌龟多大了,高高兴兴爬出来。”

  三、尝试探索大纸箱的创新玩法,自然结束活动。教师语言:大纸箱变变变,还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩,看看你能把它变成什么!(变火车,变山洞)

  活动延伸:

  请幼儿排好队,手拿大纸箱,一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

  活动反思:

  通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。 通过玩大纸箱,使幼儿了解废旧物品可以再利用,培养幼儿的节约意识。

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