《小熊请客》幼儿数学教案

时间:2023-02-09 11:03:56 数学教案 我要投稿
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《小熊请客》幼儿数学教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的《小熊请客》幼儿数学教案,希望能够帮助到大家。

《小熊请客》幼儿数学教案

《小熊请客》幼儿数学教案1

  一、活动目标:

  1、引导幼儿正确区分圆形、三角形、正方形。

  2、初步尝试进行分类。

  二、活动重难点:

  能正确区分圆形、三角形和正方形,并进行分类。

  三、活动准备:

  1、贴有图形标记的山洞若干,音乐磁带(狮王进行曲和欢快曲)

  2、动物头饰若干、几何图形若干、标记图

  3、红、蓝两色几何图形项链人手一根

  四、活动过程:

  一、躲山洞

  1、今天,小熊想请我们到它家去作客,你们想去吗?但到小熊家要经过一个大森林,森林里有许多大狮子,怎么办呢?(幼儿讨论)

  2、小熊给我们想了一个好办法,森林里有很多山洞,等一会儿狮子来了,我们就躲到山洞里去,不过山洞上面都有标记,我们来看看都是什么标记呢?(有正方形``````)小熊还给我们每人一个安全牌,看看你是什么形状的图形,等一会儿你们听到狮子的声音,就躲到和你安全牌一样的山洞里去,这样就安全了。

  3、听音乐玩,听到欢快的音乐,就四散走动,听到大狮子的音乐,

  就躲到与标记相符的山洞里去。

  二、送饼干

  1、师:家到了,让我们看看小熊在家吗?(敲门,问小熊){另一位老师扮演小熊,开门}

  2、师:让我们一起向小熊问好!(小熊你好,小朋友好,请你们找个位置坐下来)

  3、呀!小熊家今天真热闹,除了我们班的小朋友来了,还有谁来了?你们觉的这些小动物怎么样?它们有什么地方很奇怪(幼儿寻找)原来小动物的嘴巴是各种形状的,有什么形?(有三角形、正方形、圆形)

  4、小熊想请小动物吃饼干,可它不知道哪种小动物应该吃什么样的饼干?你们知道吗?(请个别小朋友说),那你们愿意帮助小熊吗?

  5、请小朋友从桌子中间拿一张动物图片和一份饼干,先看一看,再想一想,它们应该吃什么样的饼干,然后送给它吃,一边送一边说**小动物吃**样的饼干。

  6、幼儿操作,教师提示幼儿边操作边讲述。

  7、评价

  师:小朋友的饼干都送给小动物吃了吗?谁愿意告诉大家你是怎样送的?(请2~3名幼儿讲述)那让我们排好队送上来给小熊看一下,我们送得对不对?(按顺序展示幼儿操作材料){提示:小熊最喜欢排好队不抢的小朋友}

  我们和小熊一起来检查一下,饼干送得对不对。(集体评价)

  小熊:小朋友真聪明。

  三、做门票

  1、我们小朋友真棒,帮了小熊一个大忙,把饼干都送给了它好朋友吃。他想请我们到它家的游乐场去玩呢!你们想去吗?(想)

  2、不过,到游乐场去要有门票才可以进去,我们来了这么多人,小熊还没有来得及做好门票,它想让我们小朋友自己做,你们说好不好?(好)怎么做呢?请小朋友从椅子底下把没有做好的门票拿出来,看看是什么形状的、什么颜色的'?然后到点心盘里找出一样的图形把它贴满,这样一张门票就做好了

  3、你们会做了吗?好请小朋友开始为自己做一张门票。

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

  5、师:小朋友门票做好了吗?不过你们做好的门票要给小熊检查一下,做对的小朋友才可以去游乐场玩,而且到游乐场还要走一条图形路,你门票上是什么形状的图形你就走什么形状的图形,这样你才不会迷路,才可以到小熊家的游乐场,明白吗?

  6、好,现在把你的门票拿上来,给小熊检查一下。

  幼儿逐一走图形路,去游乐场玩。

《小熊请客》幼儿数学教案2

  一、活动科目:数学

  二、活动内容:《小熊请客》。

  三、活动目标

  1、学习6以内的数数,能将数字符号与具体数量相对应。

  2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  四、活动准备

  1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

  2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

  3、1~6数字卡片三份及教学课件。

  五、活动过程

  1、教学课件:

  1)我是小熊笨笨,今天是我的`生日,我要去请我的好朋友!

  2)我要先去请小猫。

  3)我要去请小鸡。

  4)我要去请小白兔。

  5)小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

  6)笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏,你们也会有小礼物的!看看我给朋友准备的食物分别是多少?

  7)教师与幼儿一起完成教学课件。

  2、幼儿操作:

  1)教师出示教具,幼儿进行操作,教师指导。

  2)教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

  六、活动结束

  小朋友太聪明了,那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么?让老师带我们去教室看看吧!

  活动小结:

  八、活动反思

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

《小熊请客》幼儿数学教案3

  教学内容:

  教科书P20—P21“填一填”、“说一说”及“练一练”第1—4题。

  教学目的:

  1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀,培养学生具有良好的学习方法。

  2、掌握4的乘法口诀,能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

  3、培养学生的观察和分析能力。

  教学过程:

  一、复习准备

  开火车口算卡片:5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

  3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

  (个别说说应用哪句乘法口诀)

  二、学习新课

  1、创设情境,引入新知。

  出示“小熊请客”图。

  师:今天小熊家来了许多客人,小熊采了许多红果,要把它们串成糖葫芦请客人们吃,我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。

  2、自主探究,获取新知。

  贴出一串糖葫芦图和表格。

  师:小熊想把4个红果串成一串,那么2串有多少个红果呢?3串、4串……9串分别有多少个呢?你能用所学的方法列式解答,并编出乘法算式吗?

  (可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8,再编出口诀。)

  (1)独立思考,填写表格。

  (2)小组交流填表结果和自己的思路。

  (3)小组派代表汇报结果。

  板书算式和口诀。

  (学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习,已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解,可以放手让学生自己完成填表,写乘法算式和编口诀的工作。)

  (4)学生齐读口诀。

  三、运用新知,解决问题

  1、记忆口诀。

  独立背诵4的乘法口诀;同桌互背;师生对口令;小组选代表比赛对口令,看谁说得又对又快。

  2、说一说。

  可采用小组接龙游戏,引导学生用数桌腿来记忆口诀。

  3、“练一练”第1题“连一连”。

  学生理解题意,再独立完成,指名说说自己的'想法。

  4、“练一练”第3题。

  此题也应先让学生弄懂图意,再独立填写算式,说说自己列算式的思路和算式的含义。

  5、“数学游戏”

  先算出每个算式的结果,小组合作找出复数的规律,按规律走出迷宫。

  四、小结

  这节课你学会了哪些知识?有什么收获?

《小熊请客》幼儿数学教案4

  一、活动目标

  1、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。

  2、鼓励幼儿在活动中,用语言表达多少和一样多的数量关系。

  3、感受操作活动的乐趣,尝试与同伴配合操作材料。

  二、准备

  1、课件

  2、小动物和点心的图片若干组

  三、重难点

  学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。

  四、活动过程

  1、创设氛围,引出活动。

  教师提问:

  1.请小朋友看看我们教室来了谁?

  2.看他在做什么?

  3.小熊会请哪些朋友呢?

  2、教师操作,探索一一对应的方法。

  幼儿观察来了几只动物?小熊给他准备了什么?

  3、小组操作,感受一一对应的'方法。

  (1)交代要求:小客人的餐后甜点一人一块,请小朋友帮小熊分一下。

  (2)幼儿操作,教师指导。

  4、请幼儿吃“点心”,感受成功的快乐。

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